資源簡介 【教學設計】高一政治必修三《政治與法治》7.1我國法治建設的歷程第三單元 全面依法治國第七課??治國理政的基本方式第1框 我國法治建設的歷程【教材分析】?本單元以“全面依法治國”為核心,探究我國法治建設的歷程,全面依法治國的總目標和原則,法治國家、法治政府、法治社會一體化建設,科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法全面推進。第七課圍繞我國為什么進行法治問題,重在說明我國依法治國是黨領導人民治國理政的基本方式。主要探究:依法治國是中國人民的主張、理念、實踐,是由我國的國情和社會制度所決定的,了解新中國成立之后我國在法治建設的進程,明確新時期我國全面依法治國的總目標和原則,理解全面依法治國是一個系統工程,需要全黨全國人民共同努力,需要全方位提升人權保障的法治化水平。第一框“我國的法治建設的歷程”,回顧了我國法律發展的歷史,簡述了馬克思主義法律思想,著重講述了新中國成立后法治建設取得的成就,為我國全面貫徹落實依法治國方略,建設法治國家提供了法律依據。通過學習本節課,知曉我國法治建設的歷程,建設法治中國是一個系統工程。【教學目標與核心素養】?一、教學目標1.?必備知識:了解中國法律發展的歷史和中華法系;理解馬克思主義法律思想的主要內容;全面掌握新中國法治建設的成就。2.關鍵能力:理解馬克思主義法律思想的科學性;學習和初步形成運用馬克思注意法律思想分析和解決問題的能力,辯證看待新中國法治建設的成就;明白我國法治的漸進性。二、學科核心素養1.政治認同:通過學習,認同馬克思注意法律思想的科學性;知道我國法治發展的巨大成就,增強依法治國的信心。2.科學精神:?通過我國法治歷程的學習,明白我國法治的漸進性;通過學習新中國法治建設的成就,明確依法治國是中國人民的主張、理念、實踐,是由我國的國情和社會制度所決定的。3.法治意識:知曉依法治國方略已經寫入我國憲法,生活中要以憲法和法律為根本活動準則。4.公共參與:理解和掌握馬克思主義法律思想;在日常生活中,要樹立法律的權威,學法、懂法、守法、用法。【教學重難點】?1.教學重點:理解馬克思主義法律思想的主要內容;全面掌握新中國法治建設的成就。2.教學難點:理解馬克思主義法律思想的主要內容;全面掌握新中國法治建設的成就。【課前準備】??結合預習導學案預習本課,對教材進行初步了解。有條件的同學可以觀看《法治中國》紀錄片。【教學過程】?【導入新課】活動話題:有觀點認為,法律是人類的重大發明,有些發明使人類如何學會駕馭自然,法律則使人類學會如何用規矩來駕馭自己。思考:1、請談談你對上述觀點的理解。2、搜集歷史上的法治名言或結合一部具體的法律,說說法律在國家治理中的作用?學生活動:就自己對這句話的理解簡短發言,舉例說明某部法律的作用。教師活動:引導學生回歸法律的作用,“法治興則國興,法治強則國強”。指出中國是一個具有五千年文明史的國家,中華法系源遠流長。新中國成立后,中國法治建設取得巨大成就,本節課我們就一塊學習中國法治建設的歷程。【進行新課】一、我國法律發展的歷史議題一:源遠流長的中華法系議題情境:1.視頻《法治的發展歷史》議題問題:1.結合視頻和教材知識,歸納并評價我國古代法治發展的歷史?2.中國近代仁人志士的變法為何歸于失敗?這給我們什么啟示?3.結合視頻并分析教材知識,說明法律是怎么產生的?其發展歷程是怎樣的?其本質是什么?學生活動:學生自主探究問題,結合自主預習和教材知識組織答案,自由發言,其他同學隨時補充。教師活動:點評學生發言,引導學生補充,歸納講解知識點。知識點:1.?中國法律發展的歷史及評價。(1)中國法律發展的歷史時間狀況春秋戰國時期開始制定成文法西漢時期強調禮法結合唐朝時期形成了較為完備的封建法典鴉片戰爭后一些仁人志士試圖將近代西方國家的法治模式移植到中國未獲成功(2)評價:中華法系源遠流長,成為世界上獨樹一幟的法律文明,古老的中國為人類法治發展作出了重要貢獻。(3)名詞解釋:中華法系。是指以儒家思想為理論基礎、在中國古代法律的基礎上發展起來的法律文明,它強調法律與倫理道德的統一,代表性法典為《唐律疏議》。2.?中國近代仁人志士的變法為何歸于失敗?這給我們什么啟示?移植他國法治模式,往往難以適應本國國情,超越歷史條件。啟示是:法治建設,應符合本國歷史和國情。3.法律的產生、發展歷程和本質。(1)法律的產生。法律不是從來就有的,是人類社會發展到一定歷史階段的產物。(2)法律的本質。法律體現著統治階級的意志,是實現國家職能的工具。它既維護公共管理秩序,也保障正常的社會生活。(3)法律的發展歷程。在古代社會,法律確認和保護人剝削人的等級制度,特權階層常常凌駕于法律之上;近代以來,法律的地位和權威不斷提升,法律面前人人平等逐漸成為現實,法治代替了人治,成為一種全新的國家治理方式。二、馬克思主義法律思想議題二:領悟馬克思主義法律思想馬克思和恩格斯在揭露資本主義法的本質時指出:“你們的觀念本身是資產階級的生產關系和所有制關系的產物,正像你們的法不過是被奉為法律的你們這個階級的意志一樣,而這種意志的內容是由你們這個階級的物質生活條件來決定的。”問題:請你談談對馬克思的這段話的理解。教師活動:引導學生深刻理解馬克思的觀點。引出其法律思想。馬克思主義法律觀是由馬克思和恩格斯在吸取前人,特別是黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義基礎上創立的,是用辯證唯物主義研究社會歷史現象,特別是法律現象,如法的產生、本質、發展規律等重大問題而形成的基本理論觀點。1.法的產生:人類社會發展到一定歷史階段,隨著私有制、階級和國家的出現而逐步產生的。2.決定因素:法所反映的統治階級意志的內容最終是由社會物質生活條件決定的。3.法的歷史類型:奴隸制法、封建制法、資本主義法和社會主義法。4.法的特征。(1)法是維持社會秩序、調整社會關系的一種社會規范。(2)法是由國家制定或認可的社會規范。①制定:國家根據社會生活發展的需要,通過相應的國家機關按照法定程序制訂、修改和廢止各種規范性文件以確立規則的活動。②認可:國家以一定形式賦予在社會生活中已經存在的某種行為規則以法律效力的活動。③社會規范:是指調整人與人之間社會關系的行為準則。以一定的社會關系為內容,目的是維護一定的社會秩序。包括風俗習慣,宗教規范,道德規范,職業規范,法律規范等。(3)法是由國家強制力保證實施的具有普遍約束力的社會規范。(4)法在國家治理中既執行政治職能,又執行社會職能。三、新中國法治建設的成就議題三:法治建設在路上議題情境:1.法治建設在路上。1949年《中國人民政治協商會議共同綱領》頒布,開啟法治建設新紀元。1954年我國第一部社會主義憲法頒布,初步奠定了我國法治建設的基礎。1982年現行《中華人民共和國憲法》頒布,奠定了依法治國的基礎。1999年將“依法治國,建設社會主義法治國家”寫入憲法,法治建設揭開新篇章。2004年將“國家尊重和保障人權”寫入憲法。2014年黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國,對法治建設作出了全面部署。2018年十三屆全國人大一次會議通過了憲法修正案,我國憲法進一步完善。2.視頻《王晨出席新中國法治建設成就與經驗座談會》議題問題:1.結合材料一,談談我國法治建設的進程對你有什么啟示?2.結合視頻并閱讀教材知識,歸納新中國法治建設的成就并分析我國法治建設的成功經驗。3.如何理解全面依法治國是國家治理的一場深刻革命?學生活動:學生分析材料信息,查找教材,解決問題。討論我國法治建設的進程的啟示和我國法治建設成就斐然的成功經驗。教師活動:點評學生發言,引導學生補充,歸納講解知識點。歸納學生關于啟示和經驗的回答。知識點:1.我國法治建設的進程的啟示。(1)一國的法治總是由該國的國情和社會制度所決定并與其相適應的。(2)依法治國,建設社會主義法治國家,是中國人民的主張、理念,也是中國人民的實踐。2.?新中國法治建設的成就(1)形成了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。①在現行憲法基礎上,法律體系日趨完備,實現了有法可依。②立法的科學化、民主化水平和立法質量不斷提高,法律的作用不斷增強。(2)依法行政和公正司法水平不斷提高。①通過建立健全科學完備的行政執法和司法體制,保證了行政機關和司法機關按照法定權限和程序行使權力、履行職責。②行政機關不斷簡政放權、優化服務,嚴格規范文明執法,法治政府建設不斷推進。③審判機關和檢察機關依法獨立行使審判權、檢察權,堅持以事實為依據、以法律為準繩,堅持公民在法律面前一律平等,維護和實現司法公正和權威。(3)人權的法治保障取得巨大成就。?①國家高度重視通過憲法和法律保障公民的基本權利和自由,我國將人權保障貫穿法治建設的各個環節,使人權法治保障水平達到了新的高度。②中國人民享有越來越廣泛、越來越充分的經濟、政治、文化、社會等權利。3.?法治建設成就的經驗。(拓展,不全面,不作要求,重在引導學生拓展思維)堅持黨的領導;堅持以人民為中心;堅持走中國特色社會主義法治道路;堅持法治與德治相結合等。4.全面依法治國是國家治理的一場深刻革命。(拓展)(1)全面推進依法治國,意味著我國將進一步擺脫傳統人治社會的影響,大踏步走向現代法治社會,促進國家治理體系和治理能力現代化;????(2)全面推進依法治國,意味著從中央到地方,從地區到行業、基層,都要厲行法治,使國家治理方式發生整體性變革;????(3)全面推進依法治國意味著法治體系法治國家將成為我國政治法律制度建設的戰略目標,為改善國家治理開辟廣闊空間;(4)全面推進依法治國,意味著法治國家建設的長期性、復雜性,要準備在國家治理領域打攻堅戰、持久戰。【小結本課】中國人民正在全面落實依法治國基本方略,加快建設社會主義法治國家。這是一場由中國共產黨領導的、全體中國人民共同參與的、史無前例的偉大社會實踐。有著悠久歷史和燦爛文明的中華民族,正在民主與法治的道路上闊步前進,努力開創人類政治文明發展的新境界。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫