資源簡介 (共44張PPT)16盼《春》返回盼節(jié)日盼生日說一說“盼的經(jīng)歷”。盼旅行盼長大返回鐵凝當代著名作家，河北趙縣人。主要著作有小說《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》以及散文、電影文學劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。本文《盼》最早收錄在鐵凝的第一部短篇小說集《夜路》當中，這本書出版于1980年。作者簡介袖筒斗篷縮著窸窣瘋了痱子瓦藍柜子喧鬧甩打嚷道嘟囔蒜薹醬油瞟見燜飯嗒嗒腥味瑪瑙嘴唇蹦跳樓梯袖筒斗篷縮著窸窣瘋了痱子瓦藍柜子喧鬧甩打嚷道嘟囔蒜薹醬油瞟見燜飯嗒嗒腥味瑪瑙嘴唇蹦跳樓梯xiùpénɡsuōxīsūfēnɡfèiwǎshuǎirǎnɡnānɡtáijiànɡpiǎomèndāxīnɡmǎnǎochúnbènɡɡuìtīxuān字詞識記按結構給下列生字分類。縮瓦柜喧瘋醬唇袖篷嚷甩蹦梯篷醬瘋唇瓦甩袖縮柜喧嚷蹦梯上下結構：半包圍結構：獨體字：左右結構：【窸窸窣窣】【厚墩墩】【嘟囔】【逗引】【理直氣壯】連續(xù)不斷地自言自語。形容很厚。形容細小的摩擦聲音。用言語、行動逗弄對方借以取樂。理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧、無所畏懼。詞語解釋讀課文，說一說文中的“我”特別盼望什么？課文通過哪些事例來寫“盼”？◎盼穿新雨衣整體感知（1～3）（4～17）（18～20）初得雨衣，盼下雨下起雨來，盼出門盼來雨天，穿雨衣媽媽給“我”買了__________，“我”強烈盼望___________。好不容易有一天下了雨，卻因為放學在家而___________。第二天一早，終于又下起了雨，“我”如愿_____________。一件新雨衣能夠穿上它沒有機會穿穿上了新雨衣把握課文的主要內(nèi)容，填一填。我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒……立刻迫不及待竟然看到雨衣后驚奇、高興的心情出乎意料課文品讀我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。走來走去戴上抖抖神氣的樣子開心、喜愛我開始盼著變天。可是，她的愿望成真了嗎？理直氣壯地穿上雨衣下雨天穿雨衣被媽媽訓斥晴天我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？——表現(xiàn)了“我”的天真、幼稚及焦急的心理。擔心生氣心理描寫默讀課文第4～17自然段，完成閱讀任務。畫出描寫“盼”這一心理活動的句子。標出文中描寫環(huán)境的句子。與同桌一起讀一讀，分角色表演蕾蕾與媽媽的對話。 路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！放慢（行人）（“我”）愿望快要成真，暗自高興加快心理描寫終于盼到下雨，無比興奮 我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。動作描寫“我”媽媽“我”的愿望實現(xiàn)了嗎？讀一讀“我”和媽媽的對話，體會“我”的心情。嚷、奔嘟囔央求瞟、生怕撒謊、臉紅準備聽講座往熱油鍋放蒜薹醬油帶回來了什么時候說過真的嗎？愿望再次落空，“我”有什么表現(xiàn)？讀一讀第15自然段，讀出“我”失望、無奈的心情。再看看只好不聲不響地聽不再說話不敢背過身子盯住碗架“我”會就此放棄嗎？ ……好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。表現(xiàn)了“我”雖愿望落空，但仍充滿期待。動作、心理描寫有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。讀描寫環(huán)境的句子，想一想在文中有什么作用。寫天氣變化開心、期待四周一下子變得那樣安靜……路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。清新、亮麗 可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。執(zhí)著地期盼愿望更強烈雨后景象美雨淋在雨衣上更美興奮失望擔心期盼你能用幾個詞概括“我”的心情變化嗎？誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。意外之喜，愿望實現(xiàn)——驚喜、激動、興奮我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。◎寫出“我”終于可以穿上雨衣的激動的心情。◎突出“我”穿上雨衣后的興奮和對雨衣的愛護。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……特別愛起勁地跳躍營造恬靜美好的氛圍，引發(fā)讀者的遐想。——突出“我”如愿穿上雨衣的快樂寫法探究盼得到雨衣盼穿雨衣穿上雨衣放學下雨借故外出窗前看雨雨后看景把重點部分寫具體，才能給讀者留下更深刻的印象小練筆一：不同的心情下，我們看到同一個景物的感覺就會不一樣。所以唐代大詩人杜甫才會有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感慨。請你用一小段文字描寫一處自然景物，在其中融入自己的情感，即“寓情于景”。小練筆二：文中蕾蕾與媽媽“斗智斗勇”的對話讀來很有意思，在有趣的對話中還描寫了人物的神態(tài)、動作和心理。你和爸爸媽媽之間有過這樣的經(jīng)歷嗎？請你也來寫一組對話，注意將語言描寫、心理描寫、動作描寫等相結合。如愿以償盼新雨衣愛不釋手板書設計盼著雨停盼著下雨幫買醬油本文圍繞“盼”字記敘了作者童年時盼望穿上新雨衣的有趣經(jīng)歷，展現(xiàn)了兒童細膩、有趣的內(nèi)心世界。課文主題拓展發(fā)散歌曲《童年》一、給下列加點的字注音。袖筒（）斗篷（）縮手（）嘴唇（）瑪瑙（）瘋子（）醬油（）燉肉（）·xiùpénɡsuōchúnnǎofēnɡjiànɡdùn·······課堂練習二、在下列句子中填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。1.我（）說，（）用眼瞟著窗外，生怕雨停了。2.（）路上行人都加快了走路的速度，我（）放慢了腳步。3.（）今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好（）留到明天吧。一邊一邊雖然卻要是還是三、讀句子，根據(jù)提示填空。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？這句話是對“我”的_________的描寫，“我”一心想著穿上新雨衣，可總是因為天不下雨而不能如愿，于是“我”就怪起________和________來，這體現(xiàn)出兒童____________的特點。心理活動太陽天氣預報天真與幼稚默讀課文，想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)。課文圍繞“盼”寫了“我”的以下表現(xiàn)：“我”有了雨衣，盼變天；下起了雨，盼外出；沒法出門，盼雨停；盼來雨天，快樂出門。課后習題圍繞“盼”這一心理活動，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動的兩處，說說這樣寫的好處。課文詳細描寫了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。示例：（1）“每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是‘晴’呢？”這一段心理描寫既生動又有趣?！拔摇睘榱四艽┥闲掠暌?，日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作對。于是“我”便責怪起太陽和天氣預報，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來既感覺親切，又覺得好笑。2.“望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧?！边@一段心理活動是在“我”的愿望再次落空的情況下產(chǎn)生的。下雨天里，“我”本以為能穿上新雨衣，卻未能如愿，但“我”并不甘心，仍心心念念著第二天能實現(xiàn)自己的愿望。于是“我”又擔心今天把雨都下完了，所以“我”祈禱雨能停下來。“我”為了能穿上新雨衣可謂煞費苦心，讓人感覺既可憐又可愛。1.用自己的語言復述課文內(nèi)容。2.當“我”得到一件新雨衣時，便迫不及待地要穿上，于是“我”天天盼望著。這是多么趣的經(jīng)歷呀！結合自己的生活，把類似的經(jīng)歷說給同學聽。課外練習 展開更多...... 收起↑ 資源列表 16盼（聽寫）.mp4 16盼（朗讀）.mp4 16盼（課件）.ppt 朱自清《春》.mp3 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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