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有趣的指紋
活動背景
“指紋”這一問題是學生生活身邊的問題，貼進學生生活，貼近學生的視野，學生對它既熟悉又陌生，從中激發學生的學習欲望。在這一活動中，學生對指紋的認識是從基本的觀察活動開始。教師通過對學生拓印指紋方法的指導，在此基礎上，學生在觀察的過程中對研究指紋產生濃厚的興趣。學生在觀察指紋的過程中，培養了學生認真細致的觀察、比較、分析、合作、探究等能力。引導學生根據指紋的特點對指紋進行分類，再了解指紋的用途，最后再繼續拓展激趣，使學生感到學得有趣有益。
學情分析
四年級的學生在平時的日常生活中沒有對指紋有細致的觀察，對于指紋的類型也很模糊，為了使學生通過在課堂上的親身體驗和研究來增強學生的觀察能力，分析能力，與人交往能力，通過親自觀察，比較分析來增強學生學習的興趣，幫助學生進一步了解指紋的特點及用途。
活動目標
知識與技能
通過活動觀察自己或他人的指紋圖樣，讓學生認識每個人指紋的獨特性和唯一性，進而使學生了解人們指紋的特點可以廣泛應用在生活中。
活動目標
過程與方法
（1）指導學習一些觀察與研究的
方法，培養學生的觀察能力
和動手實踐能力。
（2）通過活動，培養學生研究問
題、思考問題的能力。
活動目標
情感態度價值觀
（1）在觀察、研究和實驗中培養學生樂
于合作，實事求是的科學態度。
（2）在活動中讓學生養成注重事實，尊
重他人意見，敢于提出不同見解的
良好學習習慣。
活動流程
激趣導入，確立研究內容
1
指導觀察，拓印指紋
2
制作 “指紋采集卡”
3
研究指紋
4
活動拓展，制作指紋畫
5
第一部分：激趣導入，確立研究內容
1、教師引導學生，你們喜歡名偵探柯南嗎?大家都知道他是個破案高手，播放動畫片——《第三個指紋殺人事件》。名偵探柯南 064 第三個指紋殺人事件【高清國語完整】（第二部）.flv
2、在我們的生活中也有很多像名偵探柯南的人，出示破案故事。
3．這也是世界上第一個利用指紋破案的案例！從此以后，“指紋識別”技術就成為了全世界的警探的好幫手了！出示活動主題（板書：有趣的指紋）
破案故事
1902年10月17日，警察在福布爾——圣奧諾雷大街157號，一個牙醫診所里發現了一具尸體，45歲的診所保安雷貝爾被人勒死在候診室的地板上。診所里沒人看到或者聽到什么，尸檢只能證明他是“被勒窒息而死”，時間是凌晨5點到6點之間，其他方面毫無頭緒。10月24日，即兇案發生僅一周后一個叫貝蒂榮的警察聲稱找到了兇犯，他肯定地說：“罪犯就是幾個月前曾犯過盜竊罪的謝弗！”
同學們，你們知道貝蒂榮怎樣找到兇手的嗎。
貝蒂榮在候診室被打碎的玻璃櫥上收集到了罪犯的指紋，與他資料庫中的指紋進行比對，發現與謝弗的指紋驚人的吻合，由此鎖定了真兇。
鐵證如山，謝弗不得不坦白了罪行，被判終身苦役！
第一部分：激趣導入，確立研究內容
1、教師引導學生，你們喜歡名偵探柯南嗎?大家都知道他是個破案高手，播放動畫片——《第三個指紋殺人事件》。
2、在我們的生活中也有很多像名偵探柯南的人，出示破案故事。
3．這也是世界上第一個利用指紋破案的案例！從此以后，“指紋識別”技術就成為了全世界的警探的好幫手了！出示活動主題（板書：有趣的指紋）
第二部分：指導觀察，拓印指紋
（一）初步觀察指紋
1、出示借據，引學生分析為什么不用簽名印章作為憑證？
?因為印章和簽名不能保證結借據的真實性和準確性。印章簽名都可以復制，唯獨指紋不能復制。（學生了解指紋的唯一性這一特點）
2、用放大鏡觀察自己的指紋，然后與你的同桌說說你的指紋是什么怎樣的？
第二部分：指導觀察，拓印指紋
（二）拓印指紋
1、利用什么材料把指紋印下來.
（透明膠、印泥、橡皮泥、玻璃、鉛筆等）
（“拓印指紋”這一環節是活動的重點，也充分體現了課堂的開放性，在有限的課堂空間內，指導學生充分利用身邊所能用到的東西進行探究活動，在這個活動環節中是學生在自主探究的過程，每一次實踐的步驟、要求都讓學生知道得清清楚楚。通過自主實踐，不僅學會了拓印指紋的方法，同時進一步端正了實踐的態度，做到認真、細致。有的學生拓印的指紋不清晰，經過指導，經過重復實踐，效果就變好了。當然，取指紋并不是目的，讓學生在玩的過程中充分感知指紋，并在充分感知的基礎上，培養學生的問題意識才是活動的目的。寬膠帶、印泥、橡皮泥、玻璃、鉛筆等都能拓印指紋，但效果卻不一樣。教師可請學生自己親自嘗試了，再指導總結。）
第二部分：指導觀察，拓印指紋
我把幾種拓印指紋的方法進行比較：
透明膠——效果好，易清洗，如果用窄透明膠，
拓印不完整，需用寬透明膠。
印泥 ——效果一般，不易清洗，印泥太多或太少都不清
晰，力度要適中，不能移位。
橡皮泥——效果不好，較易清洗，不清晰。
鉛筆 ——可與透明膠結合使用，效果好，較易清洗。
透明膠采集時要有輔助工具，如鉛筆等，不然指紋看不清——引導學生想辦法；
印泥采集時注意手指不要左右轉動，按壓要適度才能清晰——引導學生教方法；
第二部分：指導觀察，拓印指紋
2、“指紋采集卡”，它包括采集方法、采集人、采集標本、采集效果和小組結論五項。
3、用課件演示用印臺印指紋的方法.
4、印指紋時需要注意什么?
活動提示：
（1）采集的標本要干凈、清晰、盡量完整；
（2）采集完，把手擦干凈，擦過手的紙不要亂丟；
（3）鑒定效果時要嚴謹、認真；
（4）小組活動有分、有合作，要有團隊精神。
5、學生練習印指紋
6、在最后一欄“小組結論”里整理出你們認為最好的、最可行的采集方法，還可以將采集中的發現和經驗一起寫出。
第三部分：制作 “指紋采集卡”
1、學生制作 “指紋采集卡”。
2、如果你想采集老師的指紋就要先有禮貌的與其溝通，得到允許后才可以進行采集。
活動提示：
（1）采集前，要標出姓名；
（2）采集時，標本要干凈、清晰、完整，要標注出是哪個手指的指紋；
（3）采集完，把手擦干凈，擦過手的紙不要亂丟；
第四部分：研究指紋
1、你最想研究什么？
2、小組為單位展開研究。
3、經過研究，學生談都有些什么發現？
4、指紋分類（出示三種指紋的類型）
科學家經過研究發現指紋中有三類形狀較多。一種是這樣拱起來，彎彎的，科學家覺得它像弓，就叫它弓形指紋；一種是這樣向一邊偏的，有的向左偏，有的向右偏，科學家把它叫做箕形指紋；還有一種中間是圓圓的、一圈一圈的，像旋渦一樣，科學家把它叫做斗形指紋。
第四部分：研究指紋
5、學生特別感興趣的是利用指紋破案的游戲，而指紋破案需要指紋檔案庫，所以在破案前，讓每個學生先準備好自己的指紋采集卡。每個同學選擇自己的一個手指，將指紋拓印到“神秘指紋卡”上，千萬不要讓別人知道。
A、同桌間交換“指紋采集卡”和“神秘指紋卡”
在規定的時間內，能找對指紋的人，就成為大偵探
最先找到的同學，說說為什么找得又快又準嗎？
（板書：（1）觀察神秘指紋的特征（2）仔細比對，從中選出完全一樣的一個）
教師及時鼓勵學生：思路敏捷，條理清楚，不愧是個大偵探！
第四部分：研究指紋
B．再玩大偵探游戲的升級版
將每個小組的“神秘指紋卡” 集中到一起，選出其中最清楚的一張
相鄰的兩個小組交換 “神秘指紋卡”和“小組指紋庫”。
在規定的時間內能把神秘指紋的主人找出來的小組，就是“超級偵探組”！
提示：偵探的可需要安靜的工作環境啊！所以要盡量保持安靜。
c.班級兩個同學的神秘指紋，誰能找到它的主人，誰就能晉級為超級神探!
學生比對后匯報結果
第四部分：研究指紋
指紋破案游戲采取比賽記名次的形式，在比較熱烈和緊張的氣氛中進行著，各個偵探小組在觀察對比中學會了與他人配合去完成任務。
在整個過程中，過程評價伴隨著過程開展，在每個環節中貫穿了學生“爭做指紋專家”的任務驅動，所以各個活動環節對學生有吸引力學生活動熱情高。
第五部分：活動拓展，制作指紋畫
1、教師通過小實驗，指紋從無到有，再次激發學生興趣。（出示實驗過程）
2、出示指紋畫，激發學生興趣。（出示圖片）
3、學生制作指紋畫
4、指紋在生活中有哪些作用？
指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機、指紋鼠標、指紋保險箱等。
科學小實驗：（怎么可以看見在紙上按下的指紋？）
用手指肚在紙上用力按一下，看一看紙上什么痕跡也沒有留下，用什么方法可以看見你留下的指紋？下面我的這個小實驗就可以看見留下的指紋。需要準備的材料有：碘酒1小瓶、剪好的易拉罐小盒1個、蠟燭1根、白紙1張、火柴（或打火機）
科學小實驗：（怎么可以看見在紙上按下的指紋？）
具體操作方法是這樣的：
1、在白紙上印上指紋。
科學小實驗：（怎么可以看見在紙上按下的指紋？）
2、看一看白紙上并沒有指紋的印跡。
科學小實驗：（怎么可以看見在紙上按下的指紋？）
3、把少量碘酒放進鐵盒里。點燃蠟燭，使碘酒在蠟燭上方加熱（一直加熱到碘酒變干，有紫紅色蒸氣放出時），將印有指紋一面的白紙對著蒸氣。
科學小實驗：（怎么可以看見在紙上按下的指紋？）
4、過一會兒，紙上就顯現出淺色的指紋。
科學小實驗：（怎么可以看見在紙上按下的指紋？）
圖上顏色深一點的就是剛才按上的指紋。紙上為什么會顯出指紋來呢？原來，人的皮膚表面總有些油脂，對皮膚起保護作用，皮膚表面的指紋是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到紙上，油脂就被紙吸收，油脂在紙上分布也同樣是不均勻的，但和指紋上油脂分布情況相同。碘酒受熱時會變成氣體，氣體受冷時又會直接變成固體，它在油脂里極易溶解，于是紙上就出現顏色深淺不一的指紋。
第五部分：活動拓展，制作指紋畫
1、教師通過小實驗，指紋從無到有，再次激發學生興趣。（出示實驗過程）
2、出示指紋畫，激發學生興趣。（出示圖片）
3、學生制作指紋畫
4、指紋在生活中有哪些作用？
指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機、指紋鼠標、指紋保險箱等物體的圖片。
第五部分：活動拓展，制作指紋畫
1、教師通過小實驗，指紋從無到有，再次激發學生興趣。（出示實驗過程）
2、出示指紋畫，激發學生興趣。（出示圖片）
3、學生制作指紋畫
4、指紋在生活中有哪些作用？
指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機、指紋鼠標、指紋保險箱等。
THE END

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