資源簡(jiǎn)介

一張A4紙的承重
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
為了兒童的生命成長(zhǎng)
人要有三個(gè)頭腦：天生一個(gè)頭腦
從書本中得來(lái)一個(gè)頭腦
從生活中得來(lái)一個(gè)頭腦。
-----契訶夫
教學(xué)目標(biāo)
1、在自主探究中發(fā)現(xiàn)紙的承受力大小與紙的承重面形狀、重心高度有關(guān)系。
2、經(jīng)歷用紙頂起書本的過(guò)程，感知影響承重的因素 ，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理的常識(shí)，預(yù)測(cè)紙張承受的重量，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、比較兩次頂起的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)承重的基本特點(diǎn)，歸納承重的基本原理：材料厚度、支點(diǎn)結(jié)構(gòu)、重心不同，承重大小也就不同。

游戲
用一張A4紙，頂起你的作業(yè)本。
體驗(yàn)
1、嘗試改變A4紙的形狀，想辦法頂起自己的本子。
2、把你們認(rèn)為小組里最好的辦法，畫在紙上。
3、想辦法讓一張A4紙頂起小組里的5本本子。
團(tuán)結(jié)合作
充分信任
小聲討論
大膽實(shí)踐
交流
1、一人先介紹你們小組把A4紙改變成什么形狀，能頂起5本本子？
2、小組里其他人再實(shí)踐，驗(yàn)證是否能頂起小組里的5本本子？
安靜
會(huì)
聆聽
有序
有
想法
發(fā)現(xiàn)
一張A4紙的承重
？
團(tuán)結(jié)合作
充分信任
小聲討論
大膽實(shí)踐
改良
你們小組現(xiàn)在會(huì)考慮如何改變一張A4紙的形狀，讓它承受更多的重量？（可以用雙面膠、可以分割A(yù)4紙）
1、小組成員分享自己的想法。
2、選一個(gè)最好的想法，畫下來(lái)。
3、按自己組的方案，嘗試挑戰(zhàn)最多能頂起幾本本子?

團(tuán)結(jié)合作
充分信任
小聲討論
大膽實(shí)踐
實(shí)踐
挑戰(zhàn)一張A4紙最多能頂起幾本本子?
安靜
會(huì)
觀察
有序
有
想法
結(jié)論
實(shí)踐告訴我們：一張A4紙的承重 。
安靜
會(huì)
觀察
有序
有
想法
為了增加承受力改變它的形狀

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