資源簡介

(共40張PPT)
吊車把貨物搬上貨車，這個過程中，吊車使貨物上升了一段距離，有了一些成效。在物理學(xué)中，我們用什么來表示吊車這種工作成效呢？
課前引入（1分鐘）
11.1
功
（第一課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）
1、知道力學(xué)中做功的含義及做功的必要因素
2、能判斷力是否對物體做功。(難點)
3、知道三種不做功的情況。（重點）
自學(xué)指導(dǎo)1（1分鐘）
學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）
自學(xué)內(nèi)容：
　　　課本P62
力學(xué)中的
功
自學(xué)方法：
　　
閱讀課文、標(biāo)記重點
自學(xué)要求：
　
1、知道力學(xué)中功的概念。
　　2、明確做功的兩個必要因素。
自學(xué)檢測1（4分鐘）
1、有　　作用在物體上，物體沿　　　　方向移動了一段　　　，這個力就對物體做了功。
2、手提書包不動，則手的提力對書包
，（填“做功”或“不做功”，下同）此時書包的重力對書包
，手提書包上樓梯，則手的提力對書
包
，當(dāng)書包不慎從手中掉下來時，書包的重力
對書包
。
這個力的
距離
力
不做功
不做功
做功
做功
A
3、關(guān)于做功，下列說法正確的是（　?。?br/>A．力對物體做功，要使物體在力的方向上發(fā)生移動
B．對一個運動的物體，作用在物體上的力一定做功
C．只要物體運動，則一定有力對物體做功
D．有力作用在物體上，且物體有移動距離，這個力一定對物體做了功
一個力作用在物體上,使這個物體在這個力的方向上移動了一段距離,就說這個力對物體做了功．
指導(dǎo)運用，引導(dǎo)更正1（4分鐘）
一、功的含義：
二、做功的兩個必要因素：
（1）作用在物體上的力．
（2）物體在這個力的方向上移動距離
兩個條件必須同時具備，缺一不可
！
例1、下列關(guān)于力做功說法中，正確的是（
）
A.
人提著箱子站在地面不動，手的拉力對箱子做了功
B.
人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對箱子做了功
C.
汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對汽車做了功
D.
過山車向下運動過程中，車上乘客所受重力對乘客沒有做功
B
例2、下列有關(guān)力對物體做功的說法中正確的是（
）
A．用力從地上搬起桌子，搬桌子的力做了功
B．用力推桌子，桌子不動，推桌子的力做了功
C．筆袋靜止在水平桌面上，筆袋受到的支持力做了功
D．掛鉤上的水瓶靜止時，水瓶受到的拉力做了功
A
自學(xué)內(nèi)容：
　閱讀課本P63
“想想議議”及
前三段
自學(xué)方法：
　　
閱讀、理解。觀看視頻
自學(xué)要求：
　
1、怎樣判斷力對物體是否做功？
2、掌握不做功的三種情況。
自學(xué)指導(dǎo)2（1分鐘）
學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）
2、小球被向上拋出后落回地面，在小球下落過程中，對它做功的力是(　　)
A．重力
B．向上拋的力
C．重力和向上拋的力
D．向下拋的力
[]
自學(xué)檢測2（4分鐘）
1、下列有關(guān)力做功的說法中，正確的是
(　　)
A．用水平力推著購物車前進，推車的力做了功
B．把水桶從地面上提起來，提水桶的力沒有做功
C．書靜止在水平桌面上，書受到的支持力做了功
D．掛鉤上的書包靜止時，書包受到的拉力做了功
A
A
3、如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是(　　)
B
指導(dǎo)運用，引導(dǎo)更正2（7分鐘）
F
甲
乙
F
有力有距做了功
例2、如圖甲所示，用繩子將物體從樓下提至樓上，繩子的拉力對物體
，如圖乙所示，兩同學(xué)用繩子拖著沙子向前運動，拉力對物體
。
（填“做功”或“不做功”）
做功
做功
例3、人推石頭的時候但沒有推動，人對石頭的推力
；某同學(xué)搬石頭但未搬起，則人對石頭的力
。（選填“做功”或“不做功”）
點撥：有力無距不做功
不做功
不做功
例4、在光滑的水平冰面上滑行的冰塊，這個過程中
，提水桶在水平路上勻速行走，拉力對物體
。（選填“做功”或“不做功”）
不做功
不做功
點撥：光滑即無摩擦，冰塊在冰面上滑動是由于慣性，有距無力不做功；提著水桶在水平路面上行走，力距垂直不做功
三、物理學(xué)中不做功的三種情況：
1、有力無距：有力，但在力的方向上無距離
2、有距無力：物體不受力，由于慣性物體運動一段距離，沒有力對物體做功
3、力距垂直：物體受到力的方向和運動方向垂直
小結(jié)與歸納（1分鐘）
一、功的概念：
　　　有　　作用在物體上，物體沿　　　　方向移動了一段　　　，這個力就對物體做了功。
　二、做功的兩個必要因素是：
　　?、僮饔迷谖矬w上的　　。
　　?、谖矬w在這個力的方向上移動的　　　。
　三、不做功的三種情況：
這個力的
距離
力
力
距離
①有力無距?、谟芯酂o力　③力距垂直
1、下列說法中正確的是(
)
A、一個人在工作中，他一定做了功
B、只要物體受到力的作用，力一定對物體做了功
C、物體通過一段距離，作用在物體上的力就對物體
做了功
D、有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距
離，這個力才對物體做功
D
當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
2、下列哪種情況有力對物體做了功（
）
A、小車在光滑水平面上做勻速直線運動
B、舉重運動員把杠鈴舉在頭頂不動
C、小民提著水桶在水平路面上行走
D、物體沿斜面滑下
D
必做題
3、整潔明亮的教室需要大家共同創(chuàng)造，同學(xué)們值日時，以下勞動幾乎沒有做功的是（　?。?br/>A．擦門窗、黑板B．把凳子搬到課桌上
C．提著水從同樓層的水房走向教室D．用拖布拖地
4、下面幾種情況下,力做了功的是
(
)
A.用力把杠鈴舉在空中不動
B.用力在斜面上拉車前進
C.用力提著水桶水平勻速移動
D.物體在光滑的平面上勻速移動
B
C
5、在光滑水平桌面上勻速滾動一小球，下列說法正確的是（　）
A．只有重力對它做功
B．只有支持力對它做功
C.重力和支持力對它都不做功
D.重力和支持力對它都做功
C
6、下列各種情況中做了功的是（?。?br/>　A、人用力推石頭沒推動
　B、在光滑的水平面上做勻速直線運動的小車
　C、滑雪運動員從山頂上滑下
　D、某人提著水桶在水平路面上沿直線勻速行走
C
7、如圖所示的四幅情景，根據(jù)圖片和下方文字表述，可以確定下列過程中小熊對物體做功的是（　）
D
9、山東姑娘唐功紅，在奧運會中獲得
一枚舉重金牌，她的舉重過程分為兩個
過程：第一階段，她抓起杠鈴把它舉過
了頭頂；第二階段，她舉著杠鈴在空中
穩(wěn)穩(wěn)停了3s。則她在第一階段______做
功，在第二階段______做功.。
（填“有”或“沒有”）
有
沒有
8、以下事例中，重力做功的是（
）
A、冰塊在水平的冰面上滾動
B、皮劃艇在平靜水面快速滑行
C、跳水運動員下落
D、舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動
C
10、如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對此過程提出了如下的猜想。你認為合理的是
(　　)
A．文具盒所受重力對它做了功
B．文具盒所受支持力對它做了功
C．文具盒所受的推力F對它做了功
D．在此過程中沒有力對文具盒做功
選做題
C
板書設(shè)計
　一、功的概念：
　　　有力作用在物體上，物體沿這個力的方向移動了一段一段距離，這個力就對物體做了功。
　二、做功的兩個必要因素是：
　　?、僮饔迷谖矬w上的力。
　　?、谖矬w在這個力的方向上移動了距離。
　三、不做功的三種情況：
①有力無距?、谟芯酂o力　③力距垂直
11.1
功1
1、有　　作用在物體上，物體沿　　　　方向移動了一段　　　，這個力就對物體做了功。
2、力做功的必須滿足兩個條件：
①作用在物體上的　?。?br/>②物體在這個力的方向上移動了　　　。
這個力的
距離
力
力
距離
課前復(fù)習(xí)（1分鐘）
11.1
功第二課時
1、能用功的計算公式進行簡單的計算。(難點)
2、鞏固如何判斷是否做功及三種不做功的情況
學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）
自學(xué)內(nèi)容：
　　閱讀課本P64
例題
自學(xué)方法：
　　閱讀課文、標(biāo)記重點
自學(xué)要求：
　
1、能應(yīng)用功的計算公式進行計算。
2、注意計算過程中的書寫規(guī)范。
自學(xué)指導(dǎo)1（1分鐘）
學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）
3、一臺拖拉機耕地時，牽引力是2.85×104N，前進了100m，此拖拉機牽引力做了多少功？
解：
拖拉機牽引力做功為
W
=Fs
=2.85×104N×100m
=2.85×106J
自學(xué)檢測1（5分鐘）
2、在水平桌面上，將重為20N的木塊沿直線勻速向前推了5m，推力所做的功是20J，則推力的大小為
。
4N
1、功的大小等于
與
的乘積。表達式為
,其中W表示
，F(xiàn)表示
，s表示
。
W=Fs
力
沿這個力的方向移動的距離
功
力
物體這個力的方向移動的距離
點撥：做功的多少只由Ｗ＝Ｆs決定，即只與作用在物體上的力和物體在力的方向上移動的距離有關(guān)。
Ｗ＝Ｆs
公式變形
求力
求距離
例1、一個重103N的物體，在100N的水平推力作用下前進了100m；當(dāng)推力撤去后，物體由于慣性又前進了50m，求推力所做的功。
解：
F推=100N，s=100m，
推力做功為：
W
=F推s=100N×100m=104J
推力撤去后，物體由于慣性運動50m，不受推力作用，做功0J，所以推力做的功為104J
指導(dǎo)運用，引導(dǎo)更正（10分鐘）
考點1：功的計算
例2、起重機把重為1000牛的貨物豎直提高２米后，又沿水平方向移動１米。起重機鋼繩拉力所做的功是（
）
A、1000焦耳　　
Ｂ、2000焦耳
Ｃ、3000焦耳　　
Ｄ、不能確定
2m
1m
B
解析：
做功的多少只與力及物體在力的方向上移動的距離有關(guān)
物塊在水平方向上移動時，鋼繩拉力不做功。
例3、一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離s(如圖所示)，該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系是
(　
　)
A．W1＜W2＜W3　　　B．W1＜W2＝W3
C．W1＝W2＝W3
D．W1＝W2＜W3
C
解析：功的大小只與力及物體在力的方向上移動的距離有關(guān)。W=Fs，F(xiàn)和s都相同，因此
W1=W2
=W3
例4、如圖所示，斜面長5m，高3m，小明用繩子沿斜面將重為300N的木塊由斜面底端勻速拉到頂端，拉力大小為240N，繩重不計，求拉力做的功。
解：拉力做的功
W
＝Fs＝240N×5m＝1200J
點撥：正確解題的關(guān)鍵是把握距離s，沿力的方向移動的距離，本題中是5m，而不是3m。
自學(xué)內(nèi)容：
　閱讀課本P63
“想想議議”及
前三段及筆記
自學(xué)方法：
　　
閱讀、理解。
自學(xué)要求：
　
1、鞏固判斷力對物體是否做功的知識
2、熟練掌握不做功的三種情況。
自學(xué)指導(dǎo)2（1分鐘）
學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）
2、在下列的四種情境中，人對物體做功的是（
）A．提著水桶在水平地面上勻速前進
B．扛著米袋慢慢爬上樓梯
C．用力推汽車，汽車沒動
D．舉著杠鈴原地不動[]
自學(xué)檢測2（4分鐘）
1下列關(guān)于力做功的說法，正確的是
(　　)
A．人向上提箱子提不動，手的拉力對箱子沒有做功
B．人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對箱子沒有做功
C．汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對汽車有做功
D．過山車向下運動過程中，車上乘客所受重力對乘客沒有做功
A
B
指導(dǎo)運用，引導(dǎo)更正2（7分鐘）
考點二
：有力無距不做功
例5：小明用100N的推力推重500N的桌子，桌子不動，此時推力做功為　　J，重力做功　　　　　J。　　　　　　　　
例6：小李用50N的力搬石頭，石頭未被搬起，此時人對石頭　　　　（填“做功”或“不做功”）　　　　
0
0
不做功
考點三
：有距無力不做功
例7：運動員踢足球時，足球離開運動員的腳在空中飛行，這個過程中人對足球　　?。ㄌ睢白龉Α被颉安蛔龉Α保　　　?br/>　　　　　
例8：在光滑水平面上，小球以5m/s的速度沿著水平面做勻速直線運動，這個過程　
　（填“做功”或“不做功”）　　　　
　　　　　
不做功
不做功
考點三
：力距垂直不做功
例10：小李的媽媽去市場買菜時，用手把重50N的袋子提起50cm，然后沿水平面徑直走了100m，這個過程中，拉力做功　　　　　J。
例9：某小學(xué)春游期間，上午，小紅背著書包在沿著水平街道從家里走到學(xué)校，這個過程，小紅對書包　
?。ㄌ睢白龉Α被颉安蛔龉Α保┫挛?，小紅背著書包爬上了山頂，這個過程，小紅對書包　
?。ㄌ睢白龉Α被颉安蛔龉Α保　　　?br/>　　　　　
不做功
做功
25
1、功的大小等于
與
的乘積。表達式為
,其中W表示
，F(xiàn)表示
，s表示
。
W=Fs
力
沿這個力的方向移動的距離
功
小結(jié)與歸納（2分鐘）
力
物體這個力的方向移動的距離
2、公式中符號的意義和單位：
　　　W表示　　，單位是　　　　　　　。
　　　F表示　　，單位是　　　　　　　。
　　　s表示　　　，單位是　　　　　。
3、功的單位是　　　　　　。它有一個專門的名稱，叫做　　，簡稱　　，符號是　　。1J＝　　　。
功
焦耳（J）
力
距離
米（m）
?！っ祝∟·m）
焦耳
焦
1N·m
J
牛頓（N）
1.下列對功的理解的說法中，正確的是
（
）
A.作用在物體上的力越大，做的功越多
B.物體通過的距離越大，做的功越多
C.有力作用在運動物體上，此力對物體一定做功
D.有力作用在物體上，物體在這個力的方向上通
過距離，這個力對物體做了功
2.起重機將重3×103N的樓板以1m/s的速度舉到10m
高的三層樓后,又將樓板水平移動了3m,在整個過程
中,起重機對樓板做的功是
(
)[來]
A．6×103J
B.
9×103J
C.
3×104J
D.
9×104J
D
C
必做題
當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
3、一只重800N的箱子放在水平地面上，一小孩用100N的水平拉力將箱子勻速移動15m；另一大人把這箱子勻速舉高2m，下列說法正確的是（　　）
A．大人做的功多
B．小孩做的功多
C．他們做的功一樣多
D．條件不足，無法判斷
4、一位同學(xué)沿教學(xué)樓的樓梯從一樓勻速爬到四樓，該同學(xué)登樓梯做的功最接近（　　）
A、45J
B、
4500J
C
、450J
D、無法判斷
A
B
5、某同學(xué)用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠,該同學(xué)對足球做的功是(
)
A.750J
B.150J
C.沒有做功
D.做了功,但條件不足,無法確定
6、放學(xué)后，某同學(xué)背著40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的樓才回到家，則他在回家過程中對書包做的功約為__________
7、質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F的作用下沿水平地面勻速前進了5m,物體運動時受到的摩擦力是重力的0.05倍,則拉力F做的功為
。(g=10N/kg)
D
400J
250J
8、已知物體受10N的拉力,并沿拉力方向勻速前進了5m,
拉力對物體做功_________J。
9、用100N的拉力將重500N的木箱在水平地面上勻速移
動了5m,拉力做功________J,重力做功為__
_
10、馬拉著質(zhì)量為2000kg的車在平路上前進,馬的水
平拉力是500N,做了2×105J的功,則馬拉車前進
了_______m。
11、一個物體的質(zhì)量是5kg,用10N的水平拉力在地面上
前進了10m,則拉力做的功是_____J,若把物體勻速向
上提起10m,則需要的拉力是_______N,拉力所做的
功又是_________J。(g取10N/kg)
50
500
0J
400
100
50
500
12、如圖所示為一園林工人用割草機割草，工人用50N的推力推動重為100N的割草機勻速沿水平方向割草40m。割完草后，他提著割草機水平走了10m，
隨后又提著割草機上了8m高的三樓放下，
求他對割草機做了多少功？
解：推割草機做的功：
　　　W1＝Fs＝50N×40m＝2000J
提割草機水平走10m，對割草機的拉力豎直向上，拉力與移動方向垂直，此過程不做功。W2＝0J
　　提割草機上樓做的功：
　　　W3＝FS＝Gh＝100N×8m＝800J
　　工人對割草機總共做功：
　
W＝W1＋W2＋W3＝2000J＋0J＋800J＝2800J
選做題
13、汽車?yán)煌宪囇刂街惫纷鰟蛩僦本€運動走了5m，汽車對拖車所做的功為W1；若汽車改做變速直線運動，且走同樣多的路程，汽車對拖車做的功為W2，則
（
）
A、W1
=
W2
B、W1
＜W2或W1
=
W2都有可能
C、W1
＜W2
D、W1
＜W2或W1
＞W(wǎng)2都有可能
D
1、功的大小：
W=Fs
2、功的單位
，符號
。
注：s表示沿這個力的方向移動的距離
焦耳
板書設(shè)計
J
求力
求距離
公式變形
11.1
功2

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