資源簡介

(共22張PPT)
3.2學習科學思維的意義
統(tǒng)編版
高中
新課導入
大家觀看過或者參加過辯論賽嗎
你認為優(yōu)秀辯手的基本素養(yǎng)有哪些？
學習目標
1.了解科學思維的思維素養(yǎng)意義；
2.了解科學思維的思想政治意義；
學科素養(yǎng)
科學精神：認識科學思維的意義，做思維清晰，邏輯嚴密的人。
公共參與：提高科學思維能力，做擔當民族復興大任的時代新人。
學習科學思維的意義
思維素養(yǎng)
成長成才
科學思維
學習科學思維的意義
議題一：學習科學思維的思維素養(yǎng)意義
探究與分享
魯迅曾在《“有名無實”的反駁》中批評當時國民黨軍隊中的一位排長，他寫道:“以為不抵抗將軍下臺，‘不抵抗’就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯：將軍是一個人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺，主義卻可以仍舊留在臺上的。”
魯迅為什么說這位排長“不懂邏輯"?
結(jié)合上述材料，談?wù)剬W習科學思維對提升我們的
思維素養(yǎng)有什么意義。
學習科學思維的思維素養(yǎng)意義
學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。
2020年，蓬佩奧發(fā)表文章聲稱，新冠病毒是“武漢病毒研究所泄漏”，繼而讓全世界都開始遭受病毒的威脅，中國理應對新冠病毒疫情的傳播擴散負責。針對蓬佩奧的此番言論，世衛(wèi)組織很多專家都表示，西方媒體的這種抹黑行為極其荒謬，同時，很多專家也駁斥了蓬佩奧的觀點。
學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。
學習科學思維的意義
學習科學思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
探究與分享
要完成：燒水泡茶
思考：需要什么順序？
1、茶壺
2、水壺、茶杯、茶葉
需要哪些工序：洗茶壺、洗茶杯、燒水
探究與分享
統(tǒng)籌方法及其作用
統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。統(tǒng)籌方法的作用是把工序安排好，避免窩工，“縮短工時，提高工作效率”
學習科學思維的思維素養(yǎng)意義
袁隆平院士是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的
開創(chuàng)者和帶頭人，享譽世界的“雜交水
稻之父”。50多年來，他不畏艱辛、
執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，所取
得的科研成果使我國雜交水稻研究30多
年來一直處于世界領(lǐng)先地位，推廣應用
后不僅解決了中國糧食自給難題，也為世界糧食安全作出了杰出貢獻。
學習科學思維的思維素養(yǎng)意義
學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。
學習科學思維的意義
議題二：學習科學思維的思想政治意義
2017年5月3日，習近平在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用。
結(jié)合材料，談?wù)剬W習科學思維對我們成人成才的意義。
探究與分享
學習科學思維的思想政治意義
這篇文章的重要意義在于初步提出了新民主主義革命的基本思想。毛澤東運用馬克思主義的階級分析的方法，結(jié)合中國革命的具體實踐，論述了中國革命的對象、動力、性質(zhì)和前途等一系列問題，初步提出了關(guān)于新民主主義革命的基本思想，為探索新民主主義革命的理論作出了杰出的貢獻，為黨領(lǐng)導中國新民主主義革命的實踐提供了理論指導。
學習科學思維的思想政治意義
學習科學思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。
學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。
學習科學思維的思想政治意義
議一議
素稱“地大物博”的中國，在1956年以前，一直被外國人稱為貧油國，占世界人口1/4的中國人靠“洋油”過口子。地質(zhì)學家李四光(1889~1971)首創(chuàng)地質(zhì)力學，并以力學的觀點研究地殼運動現(xiàn)象，探索地質(zhì)運動與礦產(chǎn)分布規(guī)律，從理論上推翻了中國貧油的結(jié)論，肯定中國具有良好的儲油條件。1956年，他親自主持石油普查勘探工作，在很短時問里，先后發(fā)現(xiàn)了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，為中國石油工業(yè)建立了不朽的功勛。
結(jié)合上述材料說明學習科學思維的
重要意義。
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統(tǒng)編版高中思想政治選擇性必修三
第三課第二節(jié)
學習科學思維的意義
教學設(shè)計
課題
學習科學思維的意義
單元
第一單元
學科
政治
年級
高二
學習目標
知識目標：1.了解科學思維的思維素養(yǎng)意義；2.了解科學思維的思想政治意義；素養(yǎng)目標：科學精神：認識科學思維的意義，做思維清晰，邏輯嚴密的人。公共參與：提高科學思維能力，做擔當民族復興大任的時代新人。
重點
了解科學思維的思想政治意義
難點
了解科學思維的思維素養(yǎng)意義
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
設(shè)置情景，由辯論賽引入本課主題。提問：大家看過或參與辯論賽嗎？你認為優(yōu)秀辯手的基本素養(yǎng)有哪些？
簡單發(fā)言，積極思考
激發(fā)學生興趣，明確本課主題
講授新課
展示知識目標和素養(yǎng)目標通過課件展示第16頁的探究與分享，組織學生思考：魯迅為什么說這位排長“不懂邏輯"?結(jié)合上述材料，談?wù)剬W習科學思維對提升我們的思維素養(yǎng)有什么意義。一、學習科學思維的思維素養(yǎng)意義。課件展示：
2020年，蓬佩奧發(fā)表文章聲稱，新冠病毒是“武漢病毒研究所泄漏”，繼而讓全世界都開始遭受病毒的威脅，中國理應對新冠病毒疫情的傳播擴散負責。針對蓬佩奧的此番言論，世衛(wèi)組織很多專家都表示，西方媒體的這種抹黑行為極其荒謬，同時，很多專家也駁斥了蓬佩奧的觀點。結(jié)論：學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。課件展示：華羅庚的統(tǒng)籌方法要完成：燒水泡茶思考：需要什么順序？1、茶壺2、水壺、茶杯、茶葉需要哪些工序：洗茶壺、洗茶杯、燒水通過組織學生討論，總結(jié)統(tǒng)籌方法的意義。進而得出結(jié)論。學習科學思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。展示課件--袁隆平的重要貢獻，“50多年來，他不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我國雜交水稻研究30多年來一直處于世界領(lǐng)先地位，推廣應用后不僅解決了中國糧食自給難題，也為世界糧食安全作出了杰出貢獻。”分析其思維素養(yǎng)對科研的重要性。進而引導學生得出結(jié)論：學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。二、學習科學思維對思想政治的意義展示第16頁探究與分享的內(nèi)容：習近平總書記視察中國政法大學的重要講話。青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用。結(jié)合材料，談?wù)剬W習科學思維對我們成人成才的意義。展示并講解毛澤東同志的重要文章《中國社會各階級的分析》，并闡釋其重要意義。進而引導學生得出結(jié)論：學習科學思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。引導學生分組討論，梳理新時代以來，黨中央的重要戰(zhàn)略部署，討論并思考科學思維的重要性。學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。通過展示李四光的科學成就，引導學生總結(jié)學習科學思維的重要意義。
通過閱讀，體會科學思維的重要性。觀看課件，積極補充相關(guān)素材。積極進行思考。圍繞課件問題，分組討論，進而得出科學思維對思維素養(yǎng)的重要性。展示科學家的事跡和貢獻，引導學生激發(fā)科學思維的主動性和積極性觀看課件內(nèi)容，積極進行思考分組進行討論
引導學生感受科學思維對認識世界的重要性引導學生理解科學思維對捍衛(wèi)真理的重要性。回顧初中的課文，體會科學思維對提升思維素養(yǎng)的意義。通過具體案例，生動的事例，體會培育思維素養(yǎng)離不開科學思維通過課件展示，引導學生積極進行思考在歷史的回顧中，體會科學思維對認清國情的重要性，進而增強投身民族復興偉業(yè)的自覺性。
課堂小結(jié)
學習科學思維的意義思維素養(yǎng)思想政治
板書
學習科學思維的思維素養(yǎng)意義；學習科學思維的思想政治意義。
21世紀教育網(wǎng)
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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