資源簡介 (共48張PPT)點擊播放1931年，侵華日軍發動九一八事變，侵占中國東北，此后陸續在華北、上海等地制造事端、挑起戰爭。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰爭全面爆發。在中國的土地上，日軍殺光、燒光、搶光的罪惡行徑給中華民族帶來了深重的災難。英勇不屈的中華兒女歷經14年的英勇奮戰，終于把侵略者趕出國土，取得了抗日戰爭的偉大勝利。這期間，無數的中華兒女，用獻血和生命捍衛了祖國的領土和尊嚴，涌現出許多可歌可泣的動人故事，譜寫了一曲曲氣壯山河的頌歌……6狼牙山五壯士1941年8月，侵華日軍華北方面軍調集7萬余人的兵力,對晉察冀邊區所屬的北岳、平西根據地進行毀滅性“大掃蕩”。9月25日，日偽軍約3500余人圍攻易縣城西南的狼牙山地區。晉察冀軍區第1軍分區某部第7連奉命掩護黨政機關、部隊和群眾轉移。完成任務撤離時，留下第6班馬寶玉等5名戰士擔負后衛阻擊。注：此圖僅作教學參考用晉察冀日寇副班長手榴彈掄一個圈繃得緊緊的全神貫注崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹嘰里呱啦嗖的一聲屹立喜悅不屈日寇副班長手榴彈掄一個圈繃得緊緊的全神貫注崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹嘰里呱啦嗖的一聲屹立喜悅不屈kòuɡuànqíqūfùliúlūnxuánjiàndànbáosōuqíyìɡuāfèiyuèqūběnɡ讀一讀寇榴副彈掄貫按結構給上面各字分類。棋沸懸澗雹屹悅屈寫一寫左右結構：寇懸雹貫屈上下結構：半包圍結構：掄沸副榴澗彈屹悅棋根據詞語的意思，從文中找出這些詞語。（）：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。（）：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。（）：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（）：形容處于有利的地位或傲視他人。（）：形容聲音特別響亮；也形容聲勢浩大或事業偉大。斬釘截鐵昂首挺胸氣壯山河驚天動地居高臨下詞語解釋描寫五壯士：居高臨下斬釘截鐵全神貫注熱血沸騰驚天動地氣壯山河昂首挺胸描寫日寇：大舉進犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落詞語積累英雄氣概仇恨蔑視聽讀課文，思考交流：狼牙山五壯士是指誰？為什么稱他們為“壯士”？你覺得什么樣的戰士才能稱得上“壯士”？課文朗讀接受任務（）（）（）跳下懸崖默讀課文，想一想：這五位壯士到底有什么驚天動地的壯舉呢？仿照示例梳理課文內容。痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵[1][2][3][4～5][6～9]事件發展的先后順序試著用自己的話說說課文講了一件什么事。1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。◎任務內容◎事件背景接受任務敵人兵力強大，任務艱巨讀第2自然段討論：五個戰士是怎樣掩護連隊和群眾轉移、痛擊敵人的？畫出相關詞句并說說自己的感受。痛擊敵人為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。“面”的描寫副班長——痛恨敵人，英勇無畏班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。指揮員——沉穩果敢的心理素質語言副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。動作小戰士——嚴肅認真、一絲不茍的戰斗作風老戰士——具有豐富的戰斗經驗神態、動作胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。“點”的描寫從這些描寫中你體會到了什么？雖然五名戰士殲敵時的動作、神態不同，但他們一心想拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對敵人無比的仇恨也是一樣的。英勇頑強點面結合，層次感強，畫面感強描摹群像描繪個體不同身份、性格神態、動作、語言、外貌、心理不同的角度有序地呈現五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。思考：稱呼改變的原因是什么？戰士壯士引上絕路執行掩護任務——勇敢的戰士完成任務以后：追趕隊伍連隊、群眾（危）自己（生）引敵上崖連隊、群眾（安）自己（死）舍生取義悲壯感人面對生與死的抉擇，班長是什么態度？班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。····語氣堅決有力語言簡潔堅定戰士們的情緒又是怎樣的？你從中體會到什么？戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。英勇無畏舍生赴死對班長所作決定的認同舍生取義的決心自主學習第4、5自然段，合作交流：你還從哪些文句中感受到了壯士們的“壯烈”？透過這些句子或片段，你有什么感受？頂峰殲敵他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”當機立斷，身手敏捷，有勇有謀搶前一步奪過動作、語言描寫動作描寫馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。石頭雹子比喻密集迅猛有力英勇殺敵的決心、與敵人血戰到底的英雄氣概！頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。有感情地朗讀五位壯士英勇跳崖的片段，結合文中語句，談談自己的感受。英勇跳崖讀中悟情五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。臉上露出勝利的喜悅頂天立地的形象意志堅定的精神為能保護連隊和群眾感到欣慰、自豪此時此刻，他們也許在想……班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！◎對日本帝國主義的仇恨◎對黨和人民的熱愛與忠誠“打倒日本帝國主義！”◎評價贊美，高亢激越“中國共產黨萬歲！”英雄的中國人民堅強不屈的聲音驚天動地氣壯山河比較第6自然段與第2自然段，在寫法上它們有什么共同之處？讀中悟寫寫畫面：整體概述，特寫局部顧及全局，重點突出繪人物：動作、神情、語言等描寫形象豐滿，情感突出點面結合小練筆仿照文中點面結合的方法，寫一寫小組集體討論時的人物群像。英勇頑強、仇恨敵人、忠于黨和人民接受任務痛擊敵人引上絕路跳下懸崖頂峰殲敵狼牙山五壯士本文描寫了八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護連隊主力及群眾的撤退轉移，在完成任務后，將敵人引上狼牙山頂峰繼續痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲。表現了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。五壯士跳崖后續五名壯士英勇跳崖之后，其中葛振林和宋學義被山腰樹枝掛住，幸免于難，其他三名戰士壯烈犧牲。爬上崖頭的日軍，面對五勇士跳崖處，整齊地排成幾列，恭敬地三鞠躬。當他們發現與其三千多人的隊伍激戰一天的八路軍戰士僅僅只有五人的時候，震驚之余，完全被我中華勇士捐軀赴國的犧牲精神折服了！一、根據拼音寫詞語。rìkòushǒuliúdànxuányá()()()shānjiànyìlìxǐyuè()()()日寇手榴彈懸崖山澗屹立喜悅二、寫出下列句子運用的修辭手法。1.五位壯士的口號聲驚天動地。（）2.石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（）夸張比喻三、按要求寫句子。1.崎嶇的山路上躺著許多敵人的尸體。（縮寫句子）__________________________________________2.五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關聯詞合并句子）____________________________________________________________________________山路上躺著尸體。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。接受任務→（）→（）→（）→跳下懸崖朗讀課文。根據課文內容填一填，再講講這個故事。痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵指導：講故事時要交代清楚故事的起因、經過和結果，重點內容要講清楚。讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。◇為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。·········點擊回顧◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”···········點擊回顧類似的句子還有很多，如：“馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。”體現了他對敵人的刻骨仇恨和誓死殺敵的決心。“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。”表現了五壯士為能保護群眾和連隊主力而感到欣慰和自豪。課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，結合相關內容說說這樣寫的好處。這一段先整體描寫五位戰士痛擊敵人的情形，這是“面”的描寫；再分別寫每位戰士的表現，這是“點”的描寫。在個體刻畫時，通過動作、神態寫出了每位戰士與敵人戰斗到底的勇氣和決心。像這樣有點有面的描寫，層次感及畫面感強，既讓我們感受到五位戰士作為一個戰斗群體的團結勇敢，又能感受到每位戰士的英勇頑強，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象。1.積累文中自己喜歡的詞句。2.查閱資料，了解抗日戰爭時期其他感人的英雄事跡，和同學們相互交流。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 6狼牙山五壯士（聽寫）.mp4 6狼牙山五壯士（朗讀）.mp4 6狼牙山五壯士（課件）.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
資源列表
