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2011通用技術會考復習（考點及習題）
班級 姓名
考試內容：技術與設計1、2；考試時間：2011年6月3日；題目類型：選擇題30分、主觀題30分；卷面總分60。
選擇題(30題，每題1分）
考點1、科學與技術的區別。
練1.下列活動中，屬于技術活動的是（ B ）
A．居里夫人發現鐳 B．成功培育出克隆綿羊“多莉”
Ｃ．牛頓發現萬有引力定律 D．倫琴發現X射線
練2.下列活動是科學活動的是（ C ）。
A、蒸汽機的發明 B、B超技術
C、萬有引力的發現 D、攝像技術的發明
考點２、設計的基本原則：（科學性原則、創新性原則、實用性原則、美觀性原則、安全性原則、經濟性原則、技術規范性原則、可持續發展性原則。）
練１.公共汽車上設有特殊人群的座位，此設計遵循了設計基本原則的 （ D ）
A．創新性原則 　　　B．經濟性原則
C．可持續發展原則 　　　D．實用性原則
練２.在我國，家用電器使用的交流電一般額定電壓是220V、頻率是50Hz,這體現家用電器的設計符合了（　C ）。
A．科學性原則 　B.實用性原則
C．技術規范性原則 　 D.可持續發展原則
練3．繼可降解購物袋和環保家電之后，各大汽車企業紛紛利用新能源技術和混合動力技術研制新型汽車，以實現低碳減排的目標。這主要體現了設計原則中的 C
A．美觀性原則 B．實用性原則
C．可持續發展原則 D．技術規范原則
練4．有一種紅外線烤火爐,在使用過程中放置不平或被碰倒就會自動斷電.這個設計體現了設計的哪個基本原則( A ).
A .安全性原則 B.創新性原則
C.科學性原則 D.可持續發展原則
考點３、技術的兩面性。（推動社會發展、造成負面影響）
練. 電池的發明解決了人類的很多動力問題，但是電池的廢舊對環境造成了巨大的破壞，說明了技術（ D ）
A、目的性 B、創新性 C、綜合性 D、兩面性
考點４、設計的本質：設計的本質是創新。
練.如圖1這是一款筆記本電腦便攜架，平時可以把它當作提手，在使用筆記本的時候，又可以將它作為電腦散熱架將筆記本支起來，使用起來方便、快捷。這種設計體現了技術的 B
A．目的性 B．創新性
C．綜合性 D．兩面性
考點５、說明書：（說明書組成：設計說明、使用說明、注意事項、聯系方式。撰寫原則：實事求是、表達明確、通俗易懂）
練1. 產品說明書可以不寫明的內容有：（ D ）
A設計說明 B.使用說明
　　　　Ｃ.注意事項　　　　　?。?建議零售價
練2.某村民買了一種農藥。農藥說明書上標明“連續使用2次，間隔期為20天”。村民看后，當天便對果樹連續噴灑了2次農藥，準備20天后再噴灑。幾天后，他家果樹的果實全部掉落。請問說明書在描述上存在的問題是（C ）
A．說明書沒有充分考慮用戶的閱讀需要 B．說明書的內容沒有側重點
C．說明書表達不準確，“說而不明” D．說明書的內容不屬實
練3.國家規定進口商品必須有中文說明書，否則不能上市銷售。這種規定的原因是 C
A．原文說明書的內容沒有側重點
B．原文說明書有誤導性語言
C．考慮國內用戶對說明書的閱讀需要
D．原文說明書隨意夸大產品性能
考點６、知識產權：內容包括專利權、著作權、商標使用權。專利有三種：發明專利、外觀設計專利、實用新型專利。
練.我國的知識產權保護制度保護了發明者的創造，并賦予發明人一定的權益，使發明者能設計創造出更多更好的新產品。下列不屬于知識產權保護范圍的是（ A ）
A.經營權 B.著作權 C.專利權 D.商標權
考點７、常見電子元器件（電池＿＿＿、電阻＿＿＿＿、電容＿＿＿、電感＿＿＿＿、二極管＿＿＿、三極管＿＿＿、燈＿＿、變壓器＿＿＿＿、電位器＿＿＿）
練.電路圖中表示電容的符號是（ C ）
考點８、標準件的概念，身邊常見的哪些屬于標準件，哪些不屬于標準件。
（標準件：按照統一的技術要求，采用專門設備和技術成批出來的，其生產成本低、質量可靠，具有可換性。螺釘、螺母、銷釘、電子行業的一些電子元器件如電阻、二極管等。）
練1.在設計制作的過程中，為了降低制作成本和設計制作的工作量，增加零部件的互換性，人們常使用一些“標準件”。你對“標準件”的理解是（ D ）
A. 經國家檢驗合格或免檢的零部件
B. 全國統一價格的零部件
C. 已經獲得專利并得到保護的零部件
D. 國家有關部門給予統一標準,并采用專門設備和技術成批生產出來的零部件
練2.下列不屬于標準件的是 D
A．螺母 B．滾動軸承 C．三極管 D．電腦鼠標
考點9、常見技術圖樣有哪些？（三視圖、透視圖、電路圖、剖視圖、機械加工圖、線路圖）
練10.下列屬于技術圖樣的的是 （ A ）
A．機械加工圖 B．折線圖 C．柱狀圖 D．交通圖
考點1０、 制圖標準：
　線型：《技術與設計１》69頁（輪廓線用粗實線；尺寸線及尺寸界線用細實線；不可見輪廓線用虛線；軸線或對稱中心線用細點劃線。）
比例：技術圖樣無論采用何種比例，所注尺寸均應是物體的實際尺寸。
尺寸標注：（沒有寫明長度單位的，單位是毫米。水平尺寸數字標注在尺寸線的上方；字頭朝上．豎直尺寸數字標注在左方，字頭朝左；標注直徑時數字前加注＿φ＿，半徑數字前加注R，球面直徑數字前加注S）
練1.如圖5所示，根據圖紙內容，加工工件上的圓孔直徑是 D
A． 根據圖中的比例，圓孔直徑是18mm
B． 根據圖中的比例，圓孔直徑是2mm
C． 圓孔的直徑是6cm，與縮放比例無關
D． 圓孔的直徑是6mm，與縮放比例無關
練2.甲乙兩圖紙如圖所示，根據兩圖紙，加工的物體圓孔直徑 （ C ）
A. 甲大于乙
B. 乙大于甲 C. 都是6mm
D. 都是6cm
練3.如右圖所示為某款臺燈的主視圖、俯視圖以及部分尺寸標注。該臺燈圓形底座的直徑為（C ）
A．φ34 B．φ80
C．φ120 D．φ148
考點1１、 三視圖：（主視圖、左視圖、俯視圖）
練1. 在下面給出的模具中，對應主視圖的正確左視圖是（ B ）
A B C D
練2.根據如圖所示的組合體，在下列選項中選出正確的左視圖（ B ）。
練3.圖4為一零件的主視圖和俯視圖。根據主、俯視圖判斷，在四個左視圖選項中，正確的是 C
考點12、材料及分類：（天然材料：是指取材于大自然且保持著原有特質的材料，如木材、黏土、石材等。合成材料：人為地把不同物質經化學方法或聚合作用而成的材料，其特質與原料不同，如塑料、玻璃、鋼鐵等?；旌喜牧鲜翘烊徊牧吓c合成材料的綜合，如膠合板、紙、混紡料等。）
練1.下列屬于混合材料的是（ A ）
A、膠合板 B、玻璃 C、原木材 D、塑料
練2.下列材料不屬于天然材料的是（ C ）。
A．黏土 B． 木材 C．膠合板 D．石頭
考點1３、金、木工手工工具：（鋸：1.鋸條鋸齒朝外；2.起鋸角度要小;3.推鋸是工作行程要施壓力，回鋸不施壓）（螺紋加工：內螺紋如螺母用手用絲錐和攻絲絞手 ，外螺紋如螺桿用板牙和板牙架。在金屬板上劃線用畫針。打磨金屬用金工銼，鋸斷金屬用鋼鋸。）
練1.如圖所示的四種工具中不屬于金屬加工工具的是（ C ）
練2. 要將一根直徑為200mm的鐵棒截成長度不等、兩端光滑的三段，下列工具中不需要的是( B )
練3.用鋼鋸鋸割時，正確的操作是( A )
A.推鋸加壓，回鋸不加壓
B.推鋸加壓，回鋸也加壓
C.推鋸不加壓，回鋸加壓
D.推鋸回鋸沒有要求，怎么舒服怎么做
練4.在利用手工工具制造螺絲桿的時候，應選用的工具是（ D ）。
A．錘和鏨子 B．銼刀和樣沖
C．手用絲錐和攻絲絞手 D．板牙和板牙架
考點1４、 木工操作流程：（下料圖→鋸割→刨平→打磨→組裝→上漆）
練.小強家的木質書桌桌面已經嚴重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他決定對桌面進行簡單的維修。下列維修工序中最合理的是（ A ）。
A.刨平打磨上漆 B.上漆打磨刨平
C.上漆刨平打磨 D.打磨上漆刨平
考點1５、結構的類型（從力學的架構與形態考慮可分為：實心 結構，框架 結構，殼體 結構）
練1.城市居民用水多數通過市政的輸水管道輸送，水管的結構類型屬于（ B ）
A．框架 B．殼體 C．實心 D．桁架結構
練2.如圖所示多功能椅子，平時可以當椅子使用，還可以用來搬運小物品。從力學架構與形態方面考慮，該椅子的結構屬于（ B ）
A．實體結構
B．框架結構
C．殼體結構
D．桁架結構
考點1６、 結構受力對應的形變（拉力：拉伸變長形變，壓力：壓縮變短形變，彎曲力：彎曲形變，扭轉力：扭轉形變，剪切力: 剪切形變。）
練1.梁在荷載作用下發生彎曲，如圖所示，下面關于梁上下表面發生形變的正確描述是（ A ）
A．上表面發生擠壓形變，下表面發生拉伸形變。
B．上表面發生拉伸形變，下表面發生擠壓形變。
C．上下表面均發生擠壓形變。
D．上下表面均發生拉伸形變。
考點1７、結構的穩定性（穩定性： 的特性。影響結構穩定性的因素：結構的形狀、結構重心的位置和支撐面積的大小。）
練1. 如圖所示的一個咖啡桌，在不影響其實用性的情況下，增加桌子的穩定性，下列做法中最優的方法是（ D ）
A．減小桌面的面積 　　　 　B．降低桌面的高度
C．增大桌面的質量 　　　　D．增大三角支架的質量
練2. 影響結構穩定性的因素有( D )
A．物體的質量 B.材料
C.材料之間的聯接方式 D.物體重心的位置以及支撐面形狀與面積大小
練3. 可以用受力結構的穩定性來解釋的事實是( B )
　 A 拔河的繩子斷裂
B 廣告牌被臺風吹倒
C 雞蛋在某種情況下可以承受很大的外力
D 耳機與電腦主機的插口接觸不良，聽不到音樂
練4.如圖3，為一個多層書架，在書架的背部有一個十字形的連接件，用螺絲固定在書架的側板上，其目的主要是 B
A．增加固定的強度；
B．增加被固定器具的穩定性；
C．使固定部分更美觀；
D．提高售價，獲得更多的利潤。
考點1８、結構的連接方式（活動連接：可相對運動，如合頁連接、軸承連接。剛性連接：不可相對運動，如膠連接、釘連接）
練：下列構件連接方式屬于不可相對運動連接的是 D
A.合頁連接 B. 軸承連接 C. 銷釘 D. 捆綁
考點1９、對流程的認識：若干環節隨著時間的變化，依序完成的進程流，稱為流程?；顒踊蚴录谄浒l展的過程中，依據某種特征或方式，可將該過程分解為若干個小過程，稱這些小過程為環節。過程的經歷中，各環節按照一定的時間順序先后出現、完成，這種時間順序關系，稱為時序。科學合理的流程可以提高效率_,降低成本，節約能源。
練1. 使用高壓鍋時要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發爆炸。從流程的角度來說，下列觀點錯誤的是（ A ）。
A、任何流程的時序都是不可以更改的
B、不可顛倒的時序往往反映了事物的內在規律
C、合理正確的流程引導我們正確做事
D、生活中處處有流程
練2. 下面關于流程中環節和時序的說法正確的是 ( C )
A．任何流程環節的先后順序(時序)都是可以調整的
B．任何流程環節的先后順序(時序)都不能調整
C．有的順序可調，有的順序不可調
D．環節多的流程才能調整
練3.下列關于流程的敘述，錯誤的是（ C ）
A.任何流程都反映了一定的時序，體現出一定的環節
B.環節是相對的概念，有些環節還可以再細分為許多子環節
C.兩個或兩個以上的環節就能構成流程
D.在生產活動中，針對不同的生產過程和工藝要求，往往會有相應的流程
考點２０、系統的概念特性：系統是由相互依存的若干部分組成的、具有特定功能的有機整體 。構成系統的三個條件：第一，至少要有兩個及兩個以上部分才能組成系統；第二，各部分之間相互相互聯系相互作用，按照一定方式形成一個整體；第三，這個整體具有的功能是各個要素（部分）的功能中所沒有的。對于比較復雜的系統，可劃分為若干子系統。
系統的基本特性主要有①整體性 : 整體具有各部分單獨存在 時沒有的新的功能。強調局部服從整體，體現系統整體與部分之間的關系。② 相關性：體現系統內部各部分之間相互聯系、作用、依賴、影響的關系。③目的性：任何系統都具有某種目的，都要實現一定的功能。④_環境適應性 ：系統必須適應外部環境的變化。
系統分析的方法：運用定性和定量相結合的方法對系統進行分析。
練1.在下列關于系統相關性的理解中，你認為正確的是（ C ）
A．一個系統往往存在多個目標，這些目標還常常不一致，需要進行協調
B．系統通常都是由若干部分組成的
C．系統各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關聯，相互作用，而且任何一個組成部分發生變化，都會影響其它部分和整體任務的完成
D．系統包含子系統，它又是更大系統的子系統
練2.環境適應性是系統的基本特性之一，下列實例中不能體現環境適應性的是（ A ）
A．全自動洗衣機通過程序實現洗滌過程的自動化
B．筆記本電腦可以根據環境光的強度來自動調節顯示器的亮度
C．自行車設置了可以根據路況和氣候的變速器改變自行車的輪齒比
D．人造衛星的太陽能電池板可以根據太陽的位置調整自己的角度
練3.自行車的零件只有組裝在一起，才能實現自行車作為交通工具的功能，這說明自行車系統具有（ C ）
A．目的性 B．相關性
C．整體性 D．環境適應性
練4.時鐘結構中任何一個齒輪的損壞都會影響時鐘的正常功能，這說明時鐘系統的B
A．整體性 B．相關性
C．目的性 D．環境適應性
練5.2008年初我國南方遭遇百年一遇的雪災，由于高壓輸電線和鐵塔上積了大量冰掛，部分強度不好的鐵塔被壓垮，從而導致大批鐵塔相繼倒塌，造成大面積停電。從系統的角度理解，下列說法中不恰當的是
A．部分鐵塔的倒塌影響了輸電系統的整體功能C
B．該輸電系統的相關性是造成這種損失的原因之一
C．該輸電系統的目的性不明確
D．該輸電系統的環境適應性不好
練6合金鋼材料中，碳含量的高低影響著鋼的強度、硬度和韌性，從而影響鋼的耐磨性。碳含量高，則硬度高、韌性差；碳的含量低、則硬度低、耐磨性差。這反應了系統的什么基本特性（ A ）
A、相關性 B、環境適應性 C、動態性 D、整體性
考點２1、技術測試：測試方法是否合理
練1.生產施工前要對材料的性能進行測試，要測試木材的某種強度，如下圖2所示裝置，測試前先準備兩個木紋方向不同的木塊A、B，關于這個測試說法正確的是 （ D ）
A B
A、圖1中A、B是同種木材的木料，該測試是材料的抗彎強度測試
B、圖1中A、B是兩種木材的木料，該測試是材料的抗彎強度測試
C、圖1中A、B是兩種木材的木料，該測試是材料的抗剪強度比較測試
圖1中A、B是同種木材的木料，該測試是材料的抗剪強度比較測試
練2.不屬于機械制造行業常用的檢測儀器是（ C ）
A.硬度計 B.內、外徑千分尺
C.萬用表 D.游標卡尺
練3.李明同學自己設計制作了一把座椅，完成后需驗證座椅的舒適性，以下簡單的測試方法中合理的是 A
A．自己坐在椅子上感受一下 B．放一些重物在椅子上，看是否能承受
C．用手左右晃一晃看是否穩固 D． 用電風扇對椅子吹風看能否吹倒
練4.技術測試包括各種技術檢測和技術試驗，它與設計和生產的關系十分密切。在下列測試中，需在生產施工前進行的是B
A．產品性能測試 B．材料的性能測試
C．產品壽命測試 D．零件尺寸檢測
班級＿＿＿ 姓名＿＿＿
主觀題（３０分）
考點２２、控制：概念、方式、組成、信號、開閉環、框圖、干擾
（組成：傳感器；控制器：即對輸入信號進行處理并發出控制命令的裝置或元件；執行器：直接對被控對象進行控制的裝置或元件；被控對象。信號：輸入量：就是控制系統的給定量；輸出量：被控量即輸出量；控制量：執行器輸出的信號；偏差量：反饋量與輸入量之間的差值。開閉環：輸出量通過反饋影響控制過程的叫閉環?？驁D：會讀、會畫框圖）
練1：補充完成框圖，指出控制方式，寫出干擾因素
器 器 器 被控對象
練2.下圖是加熱爐的溫度自動控制示意圖和加熱爐溫度自動控制系統方框圖。
將框圖中所空的部分補充完整（填空）
加熱爐的溫度自動控制系統屬于開環控制還是閉環控制？為什么？
說明此控制系統可能的干擾因素（至少兩種）。
練3.如圖所示是水箱液位控制系統，當水箱出水量大時,水位下降浮子下沉，帶動活塞偏離進水口位置，此時進行補水直到水箱里的水位上升到給定水位，浮子上浮，活塞歸位。在這個系統中，浮子、活塞以及兩者之間的連桿機構組成一個杠桿系統。試回答以下問題：
（1）該控制系統是開環控制還是閉環控制？
（2）該控制系統輸入量和輸出量分別是什么？
（3）該控制系統中浮子起什么作用？
（4）畫出該控制系統的框圖。
考點２３、三視圖（給一個標準幾何體的三視圖補線。三個視圖間關系：主視圖和俯視圖長對正，主視圖和左視圖高平齊，左視圖和俯視圖寬相等。保證長對正的方法是畫等長輔助線，保證高平齊的方法是畫等高輔助線，保證寬相等的方法是畫等寬輔助線。）
練1. 下圖是物體A的未完成的三視圖。請根據技術圖樣的基本畫法，完成三視圖中所缺的圖線（注：本題不要求標注尺寸）。
.練2.根據立體圖，補全下圖中俯視圖和左視圖中所缺的線條(6分)
練3.左圖是物體A的正等軸測圖，右圖是物體A的未完成的三視圖。請根據技術圖樣的基本畫法，完成三視圖中所缺的圖線。
考點２４、基于問題解決的設計題
練.李琳準備在房間里放置一個落地式書架，可利用的空間尺寸為長1000mm、寬500mm、高2800mm。請你為李琳設計、制造一個書架。
⑴請從結構的穩定性角度對書架進行簡單的設計分析。
⑵用草圖展示設計，說明該書架的總體尺寸（長、寬、高），并針對草圖說出你所設計的書架體現的兩個設計原則。
⑶說明選擇的材料、工具，加工流程。
圖1
圖5
A． B． C． D．
主視
圖3
圖1
圖2
樓道聲光控燈控制框圖

控制電路
燈
繼電器

？
自動門控制框圖
自動光控窗簾控制系統框圖
_______
（電子或微機控制裝置）
執行器
（______）
）
被控量
（_________）
）
給定量
（__________）
__________
（熱電偶）
）
控制量
（電壓）
）
比較器
被控對象
（______）
主視方向
16

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