資源簡介

七年級下冊生物期中知識點總結
第四單元? 生物圈中的人
第一章 人的由來
第一節 人類的起源和發展
一、進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是 森林古猿
二、人類起源于哪里呢？
人類起源于非洲，證據：東非大裂谷地帶，發現距今 300萬年 的最早的古人類，少女 露西化石 。她的 下肢骨粗壯 ，說明她能夠 直立行走 。
三、森林古猿生活的環境：在距今 1200多萬年 前，森林古猿廣泛分布于非洲的熱帶叢林， 樹棲 生活。
四、現代類人猿包括： 大猩猩 、 黑猩猩 、 猩猩 、 長臂猿 。
五、人類的進化過程是怎樣的呢？
1、原因：森林大量消失（直接）和自身形態結構的變化
2、進化的大致步驟是怎樣的呢？
下地生活→→直立行走→→手足分工→→使用工具→→制造工具→→用火烘烤食物，改善身體營養→→大腦越來越發達（最重要的變化）→→群體生活→→產生語言→→人類
六、現代類人猿還能夠進化成人類嗎？為什么？
現代類人猿不會進化成人類，因為經過長期的自然選擇，它們已經完全適應了現代森林的生活環境。它們與原始的古猿不同，一旦森林毀滅就會滅絕。
七、人和現代類人猿的根本區別是 運動方式不同 、 制造工具的能力不同 、 腦發育的程度不同 ，人和森林古猿的分界的標準是 能否直立行走 。
八、在哺乳動物中，與人類親緣關系最近的是 黑猩猩 。
九、化石是研究人類起源的 直接證據 ，但不是 唯一證據 。
第二節 人的生殖
一、男性主要的性器官是 睪丸 ，功能是產生 精子 和分泌 雄性激素
二、女性主要的性器官是 卵巢 ，功能是產生 卵細胞 和分泌 雌性激素 ，卵細胞是人體內 最大 的細胞。
三、生殖過程
1、受精卵在 輸卵管 中形成，是生命的起點，經過 細胞分裂 發育成 胚泡 ，移入到 子宮內膜 種植下來，稱為 懷孕 。
2、懷孕后 8周 左右，胚胎發育成 胎兒 ，呈現出人的形態。
3、人在胚胎發育初期和胚胎發育后期的營養物質來源依次是 卵黃 和 母體
4、做過雙側輸卵管結扎手術的育齡婦女，一般將不再具有生育能力，原因是 卵細胞不能在輸卵管與精子相遇
四、胎兒生活在子宮內半透明的 羊水 中，通過 胎盤 、 臍帶 從母體中獲得所需的營養物質和氧；胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出（母體→→胎盤→→臍帶→→胎兒）
五、胎兒在母體子宮內可進行 氣體交換 、 排泄廢物 、 細胞呼吸作用 、 血液循環 ，不進行 食物消化 、 肺呼吸 活動。
六、如圖為人體胚胎發育示意圖，請分析回答：
1、圖一中[ ③ ] 子宮 可被稱為胎兒發育的“搖籃”，里面充滿了半透明的液體，是圖二中的[ ⑩ ]羊水 。
2、圖二中[ ⑨ ] 胎兒 在發育過程中，通過[ ⑦ ] 胎盤 和[ ⑧ ] 臍帶 從母體獲得營養物質，同時排除產生的廢物。有人認為母體的血液通過該結構流人胎兒體內為胎兒提供營養物質，這種說法對嗎？ 不對 。
3、圖一中，[ ② ] 卵巢 產生的 卵細胞 與精子在[ ① ] 輸卵管 中相遇并結合形成[ ⑤ ]受精卵，經過 細胞分裂 ，形成[ ⑥ ] 胚泡 ，并附著在[ ④ ] 子宮內膜 上，好比一粒種子落到了土壤中。母親從懷孕到誕生嬰兒一般要經歷 38 周 266 天，胎兒在母體內發育成熟后，就會和[ ⑦ ] 胎盤 一起從母體產出，這個過程叫做 分娩 。母親的生育很不容易，我們應學會 關心母親、孝敬母親 。
4、有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對．“試管嬰兒”中的“試管”相當于母體內的 輸卵管 ，胎兒發育的場所仍然是在 子宮 。
第三節 青春期
一、青春期發育特點：
1、身高突增（顯著特點）
2、神經系統、心肺功能顯著增強
3、大腦的結構和發育逐漸完善
4、性器官發育迅速，出現第二性征（受性激素調節）
二、青春期發育的突出特征是 性發育和性成熟、生殖器官逐漸發育成熟 ，標志是 遺精 和 月經 。
三、青春期的心理變化
1、獨立意識增強與依賴性并存2、內心日益復雜，不愿與人交流3、先疏遠、后依戀異性
四、青春期發育曲線圖解
1、如圖一所示，A表示 大腦 發育，B表示 身高 發育，C表示 生殖器官 發育。
2、 青春期 是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。男性從 12 歲開始，女性從 10 歲開始，在此之前性器官的生長發育特點是 緩慢，幾乎處于停滯狀態 ；進入青春期后，性器官的發育特點是 迅速發育 。從圖中可以看出，男孩的發育 晚 于女孩。
3、青春期發育的突出特征是 性器官的發育和成熟 ，睪丸能產生 精子 分泌 雄性激素 ，并出現 遺精現象 ，卵巢能夠產生 卵細胞 ，分泌 雌性激素 ，并開始出現 月經 現象，月經的形成與 卵巢和子宮內膜 的周期性變化有關。
4、在性器官發育的同時，人的形態也迅速發育，主要表現在 身高突增 ，男孩身高開始突增大約在10.5～11 歲，女孩身高開始突增大約在 8.5～9 歲。
5、俗話說“女大十八變，越變越好看”，這種變化主要是由 卵巢 分泌的激素引起的
第二章 人體的營養
第一節 食物中的營養物質
一、供能物質
①小明同學沒吃飯，餓的頭暈無力，應該及時吃 淀粉谷物類食物（如饅頭，米飯等）
②運動員在比賽前應多吃 含糖類較多 的食物，更有利于比賽。
二、非供能物質
1、水：約占體重的 60%～70% ，細胞中含量最 多 ，在生物體內起到運輸作用，大多數生命活動都要在水中完成。
2、無機鹽：在人體內的含量 不多 ，僅占體重的4%左右，但作用 很大 。
種類 缺乏時的癥狀 食物來源
含鈣的無機鹽 佝僂病（兒童）、骨質疏松癥（中老年人） 奶類、豆類、蝦皮
含鐵的無機鹽 缺鐵性貧血（構成血紅蛋白） 血液、肝臟、菠菜
含碘的無機鹽 地方性甲狀腺腫、智力障礙 海帶、紫菜
①國際衛生組織提倡用鐵鍋做飯做菜，是為了補充人體所需的 鐵元素 。
②“純凈水” “蒸餾水”中缺少人體必需的各類 無機鹽 。
3、維生素：不是構成細胞的原料，需要量 少 ，不可替代，體內不能制造，只能從 外界攝取 。
種類 缺乏時的癥狀 食物來源
維生素A 皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥等 肝臟、魚肝油、胡蘿卜
維生素B1 神經炎、腳氣病、食欲不振、消化不良等 谷類種皮、豆類
維生素C 壞血病、抵抗力下降 水果、蔬菜
維生素D 佝僂病（兒童）、骨質疏松癥（中老年人、婦女） 動物肝臟、魚肝油
①維生素D的作用是 幫助鈣的吸收 ，維生素B2有助于 口腔潰瘍 的治療。
②有人長期吃素，卻不會患夜盲癥，是因為 植物性食物中的胡蘿卜素在體內可以轉化成維生素A 。
③被譽為“第七類營養素”的是 膳食纖維 。
④長期以精米、精面為主食人，唇和口腔易潰瘍(俗稱“爛嘴”)原因是人 體內缺乏維生素B2 。

第二節 消化和吸收
一、消化系統的組成

二、食物的消化，分為哪兩種情況？
?（1）物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌、胃腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
?（2）化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中大分子物質變為小分子可吸收物質。
三、淀粉、蛋白質、脂肪的消化→→化學性消化（大分子物質轉變為小分子物質）
1、淀粉的消化
（1）藥用膠囊的主要成分是淀粉，可不經咀嚼直接吞服，這主要是保護 胃 免受藥物的刺激。
2、蛋白質的消化
3、脂肪的消化（起始部位和最終部位都在 小腸 ）
四、重點實驗：探究饅頭在口腔中的變化
1、實驗思路
試管編號 ① ② ③ ④ ⑤
饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 適量碎屑 適量碎屑
唾液有無 2毫升唾液 2毫升清水 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液
是否攪拌 攪拌 攪拌 不攪拌 攪拌 攪拌
溫度/℃ 37℃ 0℃ 100℃
加入碘液 2滴碘液
2、如果選用①、②、③號試管進行實驗
（1）探究的問題是 饅頭在口腔中變甜與什么有關？
（2）作出的假設是 與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌有關
（3）有 2 組對照試驗，其中①②的變量是 唾液 。對比①③號試管，實驗變量是 牙齒的咀嚼、舌的攪拌 ，說明 細嚼慢咽有助于食物的消化 。
（4）實驗現象：①號試管 不變藍 ，原因是 饅頭里的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍 ，②號試管 變藍 ，③號試管 變藍 。
（5）如果①號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是 水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化或攪拌不充分，唾液的量太少 。
3、如果選用①、④、⑤號試管進行實驗，探究的問題是 溫度對唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎？
4、注意事項：
（1）實驗要模擬人的口腔環境，即提供37℃左右的水浴溫度，因為 溫度過高會導致淀粉酶失去活性，溫度過低會降低淀粉酶的活性 。
（2）饅頭應該適量加入，碎屑不宜過多過大，否則 唾液淀粉酶無法將淀粉完全分解為麥芽糖 。
五、下圖為人體消化系統組成示意圖，請據圖回答：
1、如圖一，細嚼饅頭一會兒，感覺有點甜，是因為［ 2 ］ 口腔 中有［ 1 ］ 唾液腺 分泌的消化液，其中含有 唾液淀粉酶 ，將淀粉分解成了 麥芽糖 。饅頭經消化后的最終產物是 葡萄糖 ，由［ 7 ］ 小腸 吸收。人體內最大的消化腺是［ 4 ］ 肝臟 ，它不與食物直接接觸，脂肪需要經過它分泌的膽汁乳化后才進行 化學性 消化。消化和吸收的主要器官是［ 7 ］ 小腸 ，營養物質被吸收后進入 小腸絨毛內的毛細血管 。既屬于呼吸系統又屬于消化系統的是 咽 。
2、［ 3 ］食道既無消化功能，也無吸收功能。消化道中最膨大的器官是［ 5 ］ 胃 ，其消化液中所含的 胃蛋白酶 能對 蛋白質 進行初步消化。［ 8 ］ 大腸 能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素。
3、如圖二，圖中 Z 曲線表示脂肪的消化過程， X 曲線表示淀粉的消化過程， Y 曲線表示蛋白質的消化過程。
4、淀粉在消化道中開始消化的部位是 口腔 ；蛋白質在消化道中開始消化的部位是 胃 ；脂肪在消化道中開始和最終消化的部位是 小腸 。［ D ］ 小腸 中含有的消化液是 腸液、胰液、膽汁 。
5、吃飯時，充分咀嚼的主要好處是 減輕胃腸負擔 。
六、消化道各段對營養物質的吸收
七、小腸適于消化、吸收的特點：
1、長，約5 ～ 6米，食物在此停留時間久。
2、內表面具有環形皺襞和小腸絨毛（增加消化和吸收的面積）
3、小腸絨毛內毛細血管等管壁 薄 ，只由一層上皮細胞構成，有利于吸收營養物質
4、小腸內有各種消化液，有助于消化。
第三節 關注合理營養和食品安全
一、合理營養： 均衡全面 攝入五類食物， 定時定量 ， 比例合適 ， 葷素搭配合理
二、平衡膳食寶塔（從下到上）
1、青少年每天應比成年人多攝取含 蛋白質 較多的食物，即金字塔第 三、四 層的食物。
2、李伯伯近期患了冠心病和肝病，他在飲食中應盡量減少第 五 層的食物，適當多吃第二層的食物。
3、被稱為“抗癌冠軍”的食品紅薯，位于中國居民膳食寶塔的第一層。
4、小明刷牙時牙齦出血，醫生建議他多吃第 二 層的食物。
5、第三層食物除富含 蛋白質 外，還富含維生素A，可預防 夜盲癥 ，第四層食物奶類中富含 蛋白質和骨骼發育所需的 鈣 。
6、小明同學愛吃餃子和臘八粥，這兩種食品的共同特點是 營養成分單一 。
三、設計一份營養合理的食譜：
? 1、按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養單一和營養過剩；
2、人每天攝入最多的應該是米、面等谷類食物 ，因為其中的 糖類（淀粉）是主要的功能物質。其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品；
? 3、人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占 30%、40%、30% ，能量比應為： 3：4：3
四、食品安全要注意哪些呢？
1、防止食品被農藥、細菌等污染，食用前要加熱煮熟，蔬菜瓜果必須清洗干凈，不吃有毒的食物（發芽的馬鈴薯、毒蘑菇）
2、保持廚房和餐具的清潔衛生
3、購買食品，看保質期和生產日期、生產許可證編號、檢疫合格證、綠色標識
第三章 人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
一、呼吸系統的組成：
? 1、人在患重感冒時，早上起來會感到嗓子發干，這說明 口腔沒有濕潤空氣的作用 。
2、哮喘是 支氣管 感染或者過敏引起的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵等物質引起。患哮喘時，由于氣體進出肺的通道 變窄 ，出現 呼吸困難 ，影響了 肺與外界的氣體交換 。
3、北歐空氣寒冷，北歐人的鼻子要 大 一些，鼻腔 長 且 寬闊 ，可以充分 溫暖 吸入的空氣。
4、感冒時，鼻腔中的“大鼻涕”是 鼻黏膜 分泌的，我們常感到呼吸不暢，原因是 鼻黏膜充血膨脹 。
5、長期吸煙者，常常有痰卻不易咳出的原因是 黏膜上的纖毛運動受阻 。
6、用手摸喉結，做吞咽動作，吞咽時，喉和會厭軟骨的運動狀態是 喉上升，會厭軟骨蓋住喉口 。
7、不能同時進行的生理活動是 吞咽和呼吸 。
第二節 發生在肺內的氣體交換
一、人一分鐘大約呼吸 16 次。
二、呼吸過程
（一）肺的通氣（通過呼吸運動實現）
1、呼吸運動：肋間肌和膈肌的收縮、舒張所造成的胸廓的擴大和縮小，肺和外界產生了 氣壓差 ，導致氣體進出。
2、游泳剛下水時，水超過胸部會感到呼吸吃力，是因為 水的壓力使胸廓擴大受阻 。
3、若一個人的呼吸肌（肋間肌和膈肌）因病不能收縮，則此人的 呼吸運動 將停止。
4、人在溺水時，受阻礙的生理活動是 肺的通氣（肺與外界的氣體交換）
5、仔細觀察下面各圖??

（1）圖一是模擬膈肌運動示意圖（利用呼吸運動的原理），所示各部分分別模擬的人體結構是：
① 氣管 ，② 支氣管 ，③ 肺 ，④ 胸廓 ，⑤ 膈肌
（2）圖一中表示吸氣狀態的是圖 B ，表示呼氣狀態的是圖 A 。呼出的氣體含量最多的是 氮氣 。
（3）圖一中氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？ 手向上推橡皮膜時，氣球回縮，放松橡皮膜時，氣球脹大 。
（4）圖一中如果氣球破損漏氣，或者罩口密封不嚴，結果會怎樣？ 氣球沒有變化 。
（5）如圖一所示，呼吸運動使肺和外界產生了 氣壓差 ，導致氣體進出，①③④三個部位里面的氣壓大小依次是 ①氣管＞③肺＞④胸廓
（6）如圖三所示，某人一次平靜呼吸過程曲線，曲線曲線AB段的肺內氣壓 小于 外界氣壓，此時肋間肌和膈肌都處于 收縮 的狀態，胸腔容積 變大 。曲線BC段表示 呼氣 過程，此過程中胸廓的前后和左右徑都 變小 ，膈肌位置處于圖二中的 甲 狀態。
（7）圖中肺內氣壓與外界氣壓相等的點是 B、C 點，因為呼氣和吸氣結束的一瞬間，內外氣壓 相等 。曲線BC段的氣體中明顯增多的是 二氧化碳 ，這些氣體產生于人體內的 組織細胞 。
（8）當肋間肌和膈肌收縮時，氣體經過途徑是 外界→→鼻→→咽→→喉→→氣管→→支氣管→→肺
（9）如圖二，膈肌從甲位置變化到乙位置時，表示膈肌 收縮 ，隔頂部位置 下降 ，是 吸氣 狀態，吸氣完成的瞬間，膈肌應處于 乙 狀態。
（二）肺泡與血液的氣體交換（氣體的擴散作用）
1、什么是氣體擴散原理？
吸入肺泡內的氣體中，氧氣的含量比血液中的 多 ，二氧化碳的含量比血液中的 少 ，氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散，直到 二者平衡 為止。
2、仔細看下面的圖
（1）圖一中①是 毛細血管 ，②是 支氣管分支末端 ，③是 肺泡 。人吸氣時，③的容積會 增大 。氧氣通過圖中標號 ④ 過程（擴散原理），穿過 肺泡壁 和 毛細血管壁 這 2 層細胞進入血液，它們都是一層扁平的 上皮細胞 。血液中的二氧化碳通過圖中標號 ⑤ 過程進入肺泡。
（2）圖二中a代表的物質是 二氧化碳 ，b代表的物質是 氧氣 ，血液從毛細血管的[ ⑥ ]端流到[ ⑦ ]端后，其中成分變化是 氧氣 含量增加， 二氧化碳 含量減少。
3、血液在肺部進行氣體交換后二氧化碳的含量會 減少 ，氧氣的含量會 增加 ，如下圖所示。
4、仔細閱讀下表中的數據,分析吸入氣體和呼出氣體的成分有哪些變化呢？
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 水 其他氣體
在大氣中的含量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出氣體中的含量（%） 78 16 4 1.1 0.9
（1）吸入和呼出的氣體中含量最多的、而且沒有變化的是氮氣。
（2）呼出的氣體中 氧氣 仍然比 二氧化碳 多。
（3）呼出的氣體中二氧化碳和水的體積百分比 增多 ，氧氣的體積百分比明顯 減少 。
（三）血液與組織細胞的氣體交換
1、氧氣在組織細胞中的線粒體里，參與呼吸作用，釋放出能量維持細胞的正常生理活動。
2、與吸入的氣體相比，呼出氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，其根本原因是 組織細胞分解有機物，消耗氧產生二氧化碳 。
（四）肺活量
1、肺活量是指 盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體量 。
2、測定肺活量，每人重復三次，要取 最大值 作為測試者的肺活量值。
3、經常參加體育鍛煉的人往往比一般人的肺活量大，其原因是 呼吸肌發達，收縮舒張力量強；導致胸廓活動范圍變大，參與呼吸的肺泡數目增多 ，但是不會 增加肺泡的數目 。
三、肺適合氣體交換的特點有哪些呢？
1、 肺泡 是進行氣體交換的主要部位，細小且數目很多，增加氣體交換效率
2、肺泡外面包繞著豐富的毛細血管
3、肺泡壁和毛細血管壁都很 薄 ，只有一層上皮細胞構成
四、能力拓展
1、利用下表信息，回答下列問題．
活動 打籃球 慢跑 坐 睡覺 踢足球 游泳 散步
每小時耗氧量（升） 90 120 25 14 115 120 60
（1）在這些活動中，在相同的時間內，哪類活動可能需要的能量最少？哪些活動需要的能量可能最多？你的依據是什么？
睡覺需要的能量最少，慢跑和游泳需要的能量最多。細胞呼吸作用利用氧，釋放能量。睡覺時的耗氧量最少，說明人體的代謝最緩慢，需要的能量就最少；而慢跑和游泳時的耗氧量最多，說明這時人體的代謝最活躍，需要的能量就最多。
（2）為什么慢跑比打籃球耗氧量大？結合所學知識說明原因。
慢跑沒有打籃球激烈，所消耗的氧可由呼吸過程提供．而打籃球較為激烈，氧氣供應不足，要靠肌肉細胞的無氧呼吸提供能量補償，總耗氧量就較少，所以慢跑比打籃球耗氧量大．
2、下面兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況，請據圖回答問題：
（1）這兩幅圖的曲線所反映的呼吸頻率和呼吸深度有什么差別？
左圖同右圖相比，呼吸頻率低和呼吸深度小
（2）這兩種狀態可能各是什么狀態？
左圖可能反映睡眠或散步等平靜狀態，右圖可能反映劇烈的運動
（3）常見的有氧運動有哪些呢？
散步、慢跑、做操
（4）曲線A的呼吸頻率是 18次 /分鐘；曲線B的呼吸頻率是 27次 /分鐘。
3、某人因肺病切除部分肺葉，但仍能正常維持生活，這是因為肺泡數目多，平時有許多不參與呼吸，手術后不斷啟用的結果。

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