資源簡介 (共30張PPT)做個小小“調音師”做個小小“調音師”溫馨提示：1.小組成員輪流發(fā)言；2.每個同學用小組成員聽得見的聲音發(fā)言即可。3、匯報時以小組為單位，選派代表發(fā)言，其他組員可以補充。做個小小“調音師”做個小小“調音師”做個小小“調音師”做個小小“調音師”做個小小“調音師”做個小小“調音師”亮亮和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？有一天，亮亮在走廊里遇到了他的同學，于是亮亮就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”亮亮記住了。上課了，老師叫亮亮回答問題，亮亮想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！?br/>亮亮有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？小組討論時。…看望病人時。回答問題時。參觀學習時。合唱比賽時。在不同的場合用適量的聲音來說話，要學會調節(jié)自己的音量。這里需要小點兒聲開門關門手要輕，桌椅挪動要輕放，小聲討論善傾聽，課間休息音量小。食堂就餐不說話，圖書借閱要小聲，排隊放學靜悄悄……活動四：認識警示標志做個警示標志，提醒自己和他人做個文明小學生做個小小“調音師” 展開更多...... 收起↑ 資源列表 優(yōu)美的音樂.mp3 做個小小調音師.ppt 兒歌：我叫輕輕.mp3 關門.mp4 大自然的聲音.mp3 小組討論.mp4 感受安靜美好的背景音樂.mp3 我.mp4 故事.mp3 水杯.mp4 走廊.mp4 餐廳.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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