資源簡(jiǎn)介

圖1 青藏地區(qū)在中國(guó)的位置圖
觀圖定位置
圖4 青藏地區(qū)地形圖
圖3 經(jīng)緯網(wǎng)示意圖
圖2 中國(guó)行政區(qū)劃圖
思考：請(qǐng)結(jié)合以下4幅圖，說(shuō)說(shuō)青藏地區(qū)的位置和范圍。
多少個(gè)夢(mèng)里在雪原上奔跑
捧一捧肥美的牧草向天空揮灑
飄落在酥油茶濃香的帳包
藏山羊群濺起飛揚(yáng)的雪花
山坡上站立著威武的牦牛
啊，金色的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈！
多少個(gè)夢(mèng)里把那雪山遠(yuǎn)眺
揮一揮藏袍袖將煩惱盡拋
圓如帳篷似四季花開
綿羊野驢悠閑地戲耍
清澈見底的是生命的雪河
啊，金色的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈！
賞詩(shī)尋特色
多少個(gè)夢(mèng)里在雪原上奔跑
捧一捧肥美的牧草向天空揮灑
飄落在酥油茶濃香的帳包
藏山羊群濺起飛揚(yáng)的雪花
山坡上站立著威武的牦牛
啊，金色的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈！
多少個(gè)夢(mèng)里把那雪山遠(yuǎn)眺
揮一揮藏袍袖將煩惱盡拋
圓如帳篷似四季花開
綿羊野驢悠閑地戲耍
清澈見底的是生命的雪河
啊，金色的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈！
思考：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)描述青藏地區(qū)的特色。
圖文探究竟
小組合作
分析青藏地區(qū)獨(dú)特的生活特色形成的原因，并思考自然環(huán)境和人文環(huán)境之間的關(guān)系。
合作要求：
①獨(dú)立思考：借用圖文資料，亮出自己觀點(diǎn)
②小組合作：交流看法，達(dá)成共識(shí)
③小組匯報(bào)：選派代表匯報(bào)本組成果
圖6 拉薩、成都的氣溫
圖5 中國(guó)地形圖
自編學(xué)圖小口訣
地圖信息多，看圖有訣竅；
先看圖標(biāo)題，再看圖“語(yǔ)言”。
“語(yǔ)言”有三項(xiàng)，待我細(xì)細(xì)品；
品析獲信息，及時(shí)來(lái)總結(jié)。
地形有五種，高低分布我能言；
氣候看兩項(xiàng)，氣溫降水來(lái)判定。
地理課堂“圖” 關(guān)鍵，
自然人文兩相宜。
圖7 中國(guó)地形剖面圖（沿北緯30度）
多少個(gè)夢(mèng)里大聲向你問好
看一看圣地的凈土與莊嚴(yán)
凍土上架起民族朝圣的橋
喜馬拉雅山冰清玉潔
稱贊中國(guó)的鐵路架的最高
啊，金色的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈
隆隆的列車載著時(shí)代奔跑！
頌詩(shī)傳祝福
我們的家鄉(xiāng)磐安和青藏地區(qū)同在北緯30度，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)它們?cè)谧匀画h(huán)境和人文環(huán)境中的不同點(diǎn)，并思考如何共同促進(jìn)兩個(gè)區(qū)域的發(fā)展。
獻(xiàn)計(jì)促發(fā)展
圖1 青藏地區(qū)在中國(guó)的位置圖
圖2 中國(guó)行政區(qū)劃圖
圖3 經(jīng)緯網(wǎng)示意圖
圖4 青藏地區(qū)地形圖

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