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必修1高考真題解析
第五章 方案的構(gòu)思及其方法
（以江蘇版課文分試題章節(jié)）
【例1】(海南省2009年會(huì)考題 ) 設(shè)計(jì)師們借鑒魔方各部分能夠任意旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了一中“魔方”插座，它可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)改變各個(gè)插座的方向，而不會(huì)因?yàn)槟畴娖鞯牟孱^過(guò)大造成相鄰的插座不能使用。這一設(shè)計(jì)運(yùn)用了方案構(gòu)思的（ ）
A．草圖法 B．模仿法 C．排除法 D．查錯(cuò)法
【解析】本題考查設(shè)計(jì)方案的常用構(gòu)思方法。常用的構(gòu)思方法有草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法等。所謂模仿法是指以某一模仿原型為參照，在此基礎(chǔ)之上加以變化產(chǎn)生新事物的方法。“魔方”插座就是以魔方為原型參照，加以變化產(chǎn)生的新產(chǎn)品。
【答案】B
【例2】(浙江省2009年會(huì)考)同學(xué)們看到了陳曉麗同學(xué)的兒童自行車設(shè)計(jì)方案，指出方案中鏈輪、鏈條裸露在外的設(shè)計(jì)違反了相關(guān)的技術(shù)規(guī)范。陳曉麗出現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)失誤，是因?yàn)?br/>A.沒(méi)有進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 B.沒(méi)有進(jìn)行模型制作
C.沒(méi)有進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn) D.沒(méi)有明確童車的設(shè)計(jì)要求
【解析】本題考查產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的三個(gè)要素。本例中“人”是兒童，兒童的安全防范意識(shí)差，鏈輪、鏈條裸露在外，容易對(duì)兒童造成傷害。因此，設(shè)計(jì)者陳曉麗同學(xué)沒(méi)有明確童車的設(shè)計(jì)要求。
【答案】D
【例3】(浙江省2008年會(huì)考)在構(gòu)思衣帽架設(shè)計(jì)方案之前，應(yīng)該做的是
A．制造模型 B．進(jìn)行設(shè)計(jì)分析 C．確定制造工藝 D．繪制加工圖
【解析】制定設(shè)計(jì)方案的順序是：收集信息→設(shè)計(jì)分析→方案構(gòu)思→方案呈現(xiàn)→方案篩選。
【答案】B
【例4】(海南省2008年會(huì)考題 )曉輝家廚房臺(tái)面空間比較小，做菜時(shí)鍋蓋常找不到地方放置。請(qǐng)模仿廚房臺(tái)式菜刀架或壁掛式菜刀架的構(gòu)思，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠節(jié)省空間的鍋蓋架。
（1）畫(huà)出鍋蓋架設(shè)計(jì)方案的草圖，說(shuō)明你所選用的材料。
（2）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固、使用是否方便這兩方面，對(duì)你所設(shè)計(jì)的方案作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（3）比較臺(tái)式鍋蓋架與壁掛式鍋蓋架的使用特點(diǎn)，填寫下表。
比較的方面 使用人群 占用空間 可放置鍋蓋的種類
臺(tái)式鍋蓋架 方便兒童取放
壁掛式鍋蓋架 不方便兒童取放
【解析】對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)可以有多方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，例如功能、可操作性等等。本題是對(duì)自己設(shè)計(jì)的兩個(gè)不同類型鍋蓋架使用中的評(píng)價(jià)，應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際給出答案。
【答案】（1） 參考草圖，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
臺(tái)式-草圖 壁掛式-草圖 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
兩種掛式的主視圖，俯視應(yīng)有一凹槽，圖略。 畫(huà)出一種草圖，無(wú)論是臺(tái)式還是壁掛式，能表現(xiàn)出的放鍋蓋的凹槽，可得1分。
材料：臺(tái)式鍋蓋架的材料：木條、薄木板、鋼絲、鋁合金等 材料：壁掛式鍋蓋架的材料：木條、薄木板、鋼絲、鋁合金等 只要合理可得1分。
（2）
參考答案 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固 臺(tái)式設(shè)計(jì)（掛式設(shè)計(jì)）：根據(jù)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)方案，均可答不易翻倒、不易變形，或者答穩(wěn)定、牢固等 其他答案合理的可得1分
使用是否方便 臺(tái)式設(shè)計(jì)：答方便取放、放置穩(wěn)定等。（掛式設(shè)計(jì)：答節(jié)約空間，但不能放重的鍋蓋等。學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案只答一種。） 答案合理的均可1分
（3）參考答案：
使用人群 空間 可放置鍋蓋類型
臺(tái)式 方便兒童取放 占用臺(tái)面空間 可以放較重的鍋蓋
壁掛式 不方便兒童取放 節(jié)省臺(tái)面空間 難以承放壓力鍋蓋等較重鍋蓋
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從占用空間比較得1分，從放置類型比較得1分。其他類似表述只要合理可得分。
【例5】(浙江省2009年會(huì)考)通用技術(shù)課上，王老師要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作一盞學(xué)生用的臺(tái)燈。王凱同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的方案。下列對(duì)該設(shè)計(jì)的分析恰當(dāng)?shù)氖?br/>A．設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新，應(yīng)該不受任何限制
B．該設(shè)計(jì)充分考慮到市場(chǎng)需求
C．設(shè)計(jì)時(shí)要強(qiáng)調(diào)多功能，功能越多越好
D．該設(shè)計(jì)主要反映王凱同學(xué)沒(méi)有明確設(shè)計(jì)臺(tái)燈的某些限制條件
【解析】題干指出設(shè)計(jì)對(duì)象是學(xué)生用的臺(tái)燈，即使用者是學(xué)生，因此設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)及生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，音樂(lè)播放器、手機(jī)是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，冷氣、熱氣難以實(shí)現(xiàn)，故王凱同學(xué)沒(méi)有明確設(shè)計(jì)臺(tái)燈的某些限制條件。
【答案】D

【例6】(浙江省2008年會(huì)考)李琳準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一盞適合高中生使用的臺(tái)燈，在對(duì)臺(tái)燈進(jìn)行設(shè)計(jì)分析時(shí)，下列不需要考慮的是
A．燈泡的生產(chǎn)過(guò)程 B．底座的大小 C．燈罩的材料 D．支撐架的強(qiáng)度
【解析】燈泡屬于標(biāo)準(zhǔn)件，不需要考慮其生產(chǎn)過(guò)程。
【答案】Ａ

說(shuō)明：此套題目由浙江省舟山市大衢中學(xué) 劉明國(guó)老師 解析

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