資源簡介

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計
教材出版社
廣東教育出版社
年級
七年級信息技術(shù)下冊
章節(jié)名稱
第一單元
第二課
文字的編輯與美化
學(xué)科
信息技術(shù)
授課班級
七年級（
）班
授課時數(shù)
1課時
設(shè)計者
所屬學(xué)校
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識和技能：
1、利用文字軟件打開或新建文檔，并總結(jié)概述文檔中文字的錄入、編輯和文檔保存操作的方法。
2、學(xué)生能按照設(shè)計意圖，對需要修飾的文字進(jìn)行字體、字號、顏色以及效果設(shè)計。
過程和方法：
1、運用學(xué)習(xí)文檔中錄入文字和修飾文字工具，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文字處理和排版基本操作與編輯的能力。
2、通過學(xué)習(xí)WPS文字中的頁面布局，讓學(xué)生進(jìn)一步了解圖文排版的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的基本排版、審美及操作的能力。
3、利用文字軟件制作一個“嶺南佳果”宣傳海報，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實踐操作能力。在不斷探索、操作和評價的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、交流合作和自我反思的能力。
情感態(tài)度和價值觀：
1、通過文檔設(shè)計，體驗信息技術(shù)為日常生活應(yīng)用服務(wù)的樂趣和成就感，塔養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)造意識。
2、在文字的編輯與美化多媒體作品的設(shè)計制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于不斷實踐探究、不斷進(jìn)取的精神，逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的審美力和創(chuàng)作力。
2、教材內(nèi)容分析
本課是學(xué)生進(jìn)行文字處理排版和排版的基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括文檔的新建和保存，文字錄人、刪除、插入、復(fù)制粘貼等編排方法，文字字體、字號、顏色和間距等修飾效果的設(shè)置。教師要讓學(xué)生在自主探究和實踐練習(xí)的過程中，掌握文檔中文字的錄入、編輯和修飾的基本操作方法，了解同一效果不同操作方法之間的區(qū)別；要求學(xué)生能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行簡單的文字排版和修飾，提高學(xué)生實踐操作和自主探究的能力。
3、教學(xué)重難點及解決措施
項
目內(nèi)
容解
決
措
施教學(xué)重點文檔的新建和保存，文字錄入、刪除、插入、復(fù)制粘貼等編排方法。通過創(chuàng)設(shè)課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行實踐文字錄人、刪除、插入、復(fù)制粘貼等練習(xí)。教學(xué)難點文字字體、字號、顏色和間距等修飾效果的設(shè)置。通過創(chuàng)設(shè)課件、圖片，讓了解同一效果不同操作方法之間的區(qū)別。
4、教學(xué)對象分析：
1、從七年級學(xué)生的認(rèn)知特點看，他們愛問好動，想象力豐富，渴望學(xué)到更多更有趣的信息技術(shù)知識，對實際操作活動有著濃厚的興趣。因此，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察，親自動手操作，師生共同討論、交流、歸納，體驗學(xué)習(xí)；在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極交流，并給予學(xué)生及時的反饋，多采用鼓勵性的話語，營造一個開放包容的、學(xué)生可以暢所欲言的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、教學(xué)模式：
觀察交流合作法、自主探究法、動手實踐法
6、教學(xué)策略：
為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我把課本知識分解成四個活動任務(wù)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點，我在教學(xué)中設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景──自主探究、學(xué)習(xí)新知──拓展練習(xí)、鞏固提高──自我評價、課堂小結(jié)。
7、教學(xué)媒體：
硬件準(zhǔn)備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室
軟件準(zhǔn)備：
PPT圖片與課件
8、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師的活動
學(xué)生的活動
教學(xué)媒體（資源）
設(shè)計意圖、依據(jù)
一、創(chuàng)設(shè)情境激情引入（4分）
1、觀看兩張圖片，說說那張效果更好
（一個單純是密密麻麻的文字的文檔，一個是圖文并茂、文字格式多樣的文檔）
學(xué)生觀看圖片
PPT圖片
讓學(xué)生通過觀看對比圖，意識到文字的編輯與美化的重要性。
二、自主探究學(xué)習(xí)新知（22分）
（1）文字的錄入
①啟動WPS文檔。
②新建文檔。
③保存文檔。
想一想：
你還有更多的方法來啟動WPS文字、新建文檔和保存文檔嗎？
做一做：
輸入課本P12鞏固練習(xí)的文字。
PPT圖片
WPS文字文檔
通過想與做，讓學(xué)生觀察并動手操作，理論作用于實踐，從而得到解決問題的策略。
刪除文字的方法
①退格鍵（Backspace）和刪除（Delete）。
②文字塊刪除。
鞏固練習(xí)：
打開文檔“嶺南佳果.doc”，把文檔“文字素材.txt”的文字復(fù)制并粘貼在文檔“嶺南佳果.doc”中，刪除已有的重復(fù)文字。保存操作結(jié)果。
PPT圖片
文檔“嶺南佳果.doc”
文字素材.txt
通過讓學(xué)生觀察并按步驟操作，讓學(xué)生交流總結(jié)，從而得到解決問題的策略。
通過展示的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識。
插入文字的方法
（4）復(fù)制、粘貼文字的方法
復(fù)制：Ctrl+C
剪切：Ctrl+X
粘貼：Ctrl+V
三、拓展
練習(xí)鞏固提高（5分）
設(shè)置文字格式
①數(shù)學(xué)公式文字風(fēng)格處理
主要調(diào)整文字上下標(biāo)
參考課本嘗試完成數(shù)學(xué)公式文字風(fēng)格的設(shè)置。
PPT課件
通過展示的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識。
強化練習(xí)
（5分）
打開WPS文字文檔“嶺南佳果.doc”，
按照課本P17的鞏固練習(xí)設(shè)置文字屬性。
按照要求設(shè)置“嶺南佳果.doc”文字屬性。
嶺南佳果.doc
通過展示的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識。
五、自我評價、課堂小結(jié)
（4分）
1、展示P7頁表1-4，要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)評價表
2、讓學(xué)生小結(jié)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容，有不全面的，老師進(jìn)行補充小結(jié)。
學(xué)生完成學(xué)習(xí)評價表
2、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
PPT課件
讓學(xué)生自主評價學(xué)習(xí)效果
六、板書設(shè)計
略
六、教學(xué)反思(共14張PPT)
第二課
文字的編輯與美化
七年級信息技術(shù)下冊
第一單元
圖文排版
第一部分
激情引入
那個文檔看起來更好看？
第二部分
文字的錄入
啟動WPS文檔
新建文檔
保存文檔
第二部分
文字的錄入
想一想
你還有更多的方法來啟動WPS文字、新建文檔和保存文檔嗎？
做一做
輸入課本P12鞏固練習(xí)的文字。
第二部分
文字的編輯
刪除文字的方法
方法一：按鍵盤上的退格鍵（
Backspace）可刪除插入點左側(cè)的錯誤文字，按刪除（Delete）可刪除插入點右側(cè)的錯誤文字。
→
方法二：如果先選擇文字塊再按退格鍵或刪除鍵可將選中的文字全部刪除。
第二部分
文字的編輯
插入文字的方法
插入文字與輸入文字的方法一樣。在語句中插入文字時，原有的文字會隨插入的文字向右移動。
第二部分
文字的編輯
復(fù)制、粘貼文字的方法
碰到要重復(fù)錄入的文字時，可以先選中要復(fù)制的文字，點擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”命令，然后把光標(biāo)放到插入點，點擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”命令即可。
第二部分
文字的編輯
復(fù)制、粘貼文字的方法
鞏固練習(xí)
打開文檔“嶺南佳果.doc”，把文檔“文字素材.txt”的文字復(fù)制并粘貼在文檔“嶺南佳果.doc”中，刪除已有的重復(fù)文字。保存操作結(jié)果。
第二部分
文字的修飾
設(shè)置文字格式
第三部分
拓展鞏固
數(shù)學(xué)公式文字風(fēng)格處理
主要調(diào)整文字
上下標(biāo)
第三部分
拓展鞏固
數(shù)學(xué)公式文字風(fēng)格處理
X12+2X1X2+X22=(X1+X2)2
X12+2X1X2+X22=(X1+X2)2
X12+2X1X2+X22=(X1+X2)2
設(shè)置上標(biāo)
設(shè)置下標(biāo)
第四部分
強化練習(xí)
打開WPS文字文檔“嶺南佳果.doc”，
按照課本P17的鞏固練習(xí)設(shè)置文字屬性。
第五部分
評價小結(jié)
thank
you!初中信息技術(shù)課堂導(dǎo)學(xué)案
章節(jié)名稱：七年級信息技術(shù)下冊　第一單元圖文排版　第二課《文字的編輯與美化》　
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、利用文字軟件打開或新建文檔，并總結(jié)概述文檔中文字的錄入、編輯和文檔保存操作的方法。
2、學(xué)生能按照設(shè)計意圖，對需要修飾的文字進(jìn)行字體、字號、顏色以及效果設(shè)計。
【學(xué)習(xí)重、難點】：
1、文檔的新建和保存，文字錄入、刪除、插入、復(fù)制粘貼等編排方法。
2、文字字體、字號、顏色和間距等修飾效果的設(shè)置。
學(xué)習(xí)
環(huán)節(jié)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
師生筆記
學(xué)法指導(dǎo)
１、采用小組合作和自主探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長負(fù)責(zé)管理本小組同學(xué)。
２、同學(xué)們可以直接根據(jù)教材內(nèi)容、圖片或其他資源完成相應(yīng)的活動任務(wù)。
３、同學(xué)們可以選擇觀看老師提供的微視頻，然后完成活動任務(wù)。
４、探究過程中，小組成員要相互交流，討論和分享自己的學(xué)習(xí)心得體會。
課堂導(dǎo)學(xué)
自主探究
任務(wù)一：觀察P1圖2-1，讓學(xué)生進(jìn)行操作：啟動WPS文字。
[學(xué)習(xí)提示]單擊任務(wù)欄中的“開始”按鈕，在彈出的“開始”菜單中單擊“所有程序”，再單擊“WPS
Office”，然后單擊“WPS文字”選項，就可以啟動WPS文字了。
任務(wù)二:觀察P2圖2-2，讓學(xué)生進(jìn)行操作：新建文檔。
[學(xué)習(xí)提示]在啟動WPS文字后，需要新建空白文檔時，可以單擊“WPS文字”→“新建”，在彈出的“新建文檔”中選擇空白文檔即可。
任務(wù)三：閱讀書本P7-P8,小組討論分析書，找出版面要素設(shè)計的原則。
[學(xué)習(xí)提示]在完成文檔的編輯后，需要對文檔進(jìn)行保存，操作方法是“WPS文字”→“保存”。在彈出的窗口中輸入文件名、選擇保存路徑，點擊確定即可保存。選擇“另存為”則可將文件存在其他路徑或者保存為其他格式。
拓展
提升
打開WPS文字文檔“嶺南佳果.doc”，設(shè)置文字屬性，效果如圖2-12，圖2-13所示。
[學(xué)習(xí)提示]（1）、小組同學(xué)之間相互分析討論如何設(shè)置文字屬性。
（2）、根據(jù)實例操作，保存操作結(jié)果。
評價
小結(jié)
填寫本節(jié)課學(xué)習(xí)評價。（在線學(xué)習(xí)評價調(diào)查鏈接）
總結(jié)自己完成本節(jié)課活動任務(wù)時遇到的問題，分享成功經(jīng)驗。
[學(xué)習(xí)提示]單擊在線學(xué)習(xí)評價向老師匯報學(xué)習(xí)成果，總結(jié)分享寫入其它收獲項中
課后
導(dǎo)學(xué)
課后登錄網(wǎng)站
https://www./learning/course/index/cg/31.html，自由學(xué)習(xí)關(guān)于文字編輯與美化的相關(guān)內(nèi)容。

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