資源簡介

(共9張PPT)
第四課
版面的編輯及美化
七年級信息技術(shù)下冊
第一單元
圖文排版
第一部分
激情引入
什么是首行縮進、懸掛縮進？
什么是首字下沉？
第一部分
激情引入
第二部分
探究新知——設(shè)置段落格式
任務(wù)1：打開“嶺南佳果.doc”，設(shè)置段落對齊格式為“兩端對齊”，特殊格式設(shè)為“首行縮進”，磅值為“2字符”，行距為“單倍行距”，保存操作結(jié)果。
第二部分
探究新知——設(shè)置段落的特殊效果
任務(wù)2：為第一段介紹性文字“嶺南佳果”的“嶺”字設(shè)首字下沉效果，將“首字下沉”選項的下沉行數(shù)設(shè)為2，保存操作結(jié)果。
第二部分
探究新知——設(shè)置項目符號和編號
任務(wù)3：在第一頁第三欄中（即介紹荔枝部分）加入晚唐詩人杜牧的《過華清宮三絕》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。），為每一句詩句添加合適的項目符號，保存操作結(jié)果。
第三部分
拓展練習(xí)
在荔枝段下方插入“筆村糯米糍”、“羅崗桂味”、“增城掛綠”三張荔枝圖片，并對圖片的環(huán)繞方式進行設(shè)置，使文字和圖片排版恰當(dāng)。
第四部分
課堂小結(jié)
1.段落格式設(shè)置
2.首字下沉
3.項目符號
thank
you!初中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計
教材出版社
廣東教育出版社
年級
七年級信息技術(shù)下冊
章節(jié)名稱
第一單元
第四課
版面的編輯及美化
學(xué)科
信息技術(shù)
授課班級
七年級（
）班
授課時數(shù)
1課時
設(shè)計者
所屬學(xué)校
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識和技能：
1、掌握設(shè)置段落格式的方法和步驟；
2、會設(shè)置首字下沉、設(shè)置項目符號和編號等段落的特殊效果
過程和方法：
通過對“嶺南佳果”文檔進行操作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、小組合作協(xié)調(diào)能力和實踐操作能力。在不斷探索、操作和評價的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、交流合作和自我反思的能力。
情感態(tài)度和價值觀：
1、通過對文檔的段落設(shè)計，讓學(xué)生體驗到信息技術(shù)為日常生活應(yīng)用服務(wù)的樂趣和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)的創(chuàng)造意識。
2、在文檔的操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于不斷實踐探究、逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生審美力和創(chuàng)作力。
2、教材內(nèi)容分析
本節(jié)課是第一單元《圖文排版》的內(nèi)容。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括段落對齊、段落縮進、行距調(diào)整等段落格式的操作，設(shè)置首字下沉、項目符號和編號等段落的特殊效果。本課培養(yǎng)學(xué)生文檔編輯和美化能力，提升學(xué)生動手操作的實踐能力。
3、教學(xué)重難點及解決措施
項
目內(nèi)
容解
決
措
施教學(xué)重點1、按設(shè)計要求設(shè)置段落格式；
2、設(shè)置段落的特殊效果。三個任務(wù)，循序漸進操作，并且提供學(xué)案教學(xué)難點文檔整體的段落設(shè)置在完成任務(wù)的操作中慢慢感受，而且提供老師操作的成品，多給學(xué)生觀看
4、教學(xué)對象分析：
經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文檔的操作都有了一定的認識，但由于長期的依賴性的影響，大多數(shù)學(xué)生還沒有形成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還停留在老師教什么我就學(xué)什么的基礎(chǔ)上。
5、教學(xué)模式：
任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法
6、教學(xué)策略：
本節(jié)課主要是操作“嶺南佳果”文檔，
從任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)著手，讓學(xué)生在自主實踐操作中學(xué)到新知識、新技能，以學(xué)生上機操作為主，教師授課指導(dǎo)為輔助，演示、實踐、提問、總結(jié)、反饋融為一體，達到教學(xué)目標(biāo)。
7、教學(xué)媒體：
硬件準(zhǔn)備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室
軟件準(zhǔn)備：
PPT課件、隨機點名
8、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師的活動
學(xué)生的活動
教學(xué)媒體（資源）
設(shè)計意圖、依據(jù)
一、問題導(dǎo)入（3分）
1、在文檔排版當(dāng)中，有一些設(shè)置，你知道嗎？
（1）什么是首行縮進、懸掛縮進？
（2）什么是首字下沉？
思考
PPT
問題導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣
2、出示“嶺南佳果”段落設(shè)置的成果圖片，提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要完成這樣的效果。
了解
圖片
了解本節(jié)課的任務(wù)成品
二、自主探究，探索新知（25分）
布置任務(wù)1
任務(wù)1：打開“嶺南佳果.doc”，設(shè)置段落對齊格式為“兩端對齊”，特殊格式設(shè)為“首行縮進”，磅值為“2字符”，行距為“單倍行距”，保存操作結(jié)果。
學(xué)案
任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會段落的設(shè)置
布置任務(wù)2
任務(wù)2：為第一段介紹性文字“嶺南佳果”的“嶺”字設(shè)首字下沉效果，將“首字下沉”選項的下沉行數(shù)設(shè)為2，保存操作結(jié)果。
學(xué)案
任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會段落的設(shè)置
布置任務(wù)3
任務(wù)3：在第一頁第三欄中（即介紹荔枝部分）加入晚唐詩人杜牧的《過清華宮三絕》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。），為每一句詩句添加合適的項目符號，保存操作結(jié)果。
學(xué)案
任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會段落的設(shè)置
三、拓展練習(xí)（5分）
拓展練習(xí)
拓展任務(wù)：在荔枝段下方插入“妃子笑”荔枝圖片，并對圖片的環(huán)繞方式進行設(shè)置，使文字和圖片排版恰當(dāng)。
學(xué)案
考慮有學(xué)生操作熟練，很快完成三個任務(wù)，安排適當(dāng)?shù)耐卣棺寣W(xué)有余力的同學(xué)去挑戰(zhàn)
四、課堂小結(jié)（8分）
總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在眾多的學(xué)習(xí)內(nèi)容上學(xué)會總結(jié)歸納。
提出問題：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容
總結(jié)升華：學(xué)會操作非常簡單，難就難在如何將學(xué)會的操作應(yīng)用于生活實際中，如何美化版面。
學(xué)生回答
在回答的過程形成知識脈絡(luò)
五、板書設(shè)計
版面的編輯及美化
六、教學(xué)反思
操作的學(xué)習(xí)，基本都是提供學(xué)案，提供任務(wù)，讓學(xué)生自己去操作，在操作過程中，不懂的自己去想辦法進行解決。初中信息技術(shù)課堂導(dǎo)學(xué)案
章節(jié)名稱：七年級信息技術(shù)下冊　第一單元圖文排版　第四課《版面的編輯與美化》　
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、掌握設(shè)置段落格式的方法和步驟；
2、會設(shè)置首字下沉、設(shè)置項目符號和編號等段落的特殊效果。
【學(xué)習(xí)重、難點】：
1、按設(shè)計要求設(shè)置段落格式；
2、設(shè)置段落的特殊效果；
3、文檔整體的段落設(shè)置。
學(xué)習(xí)
環(huán)節(jié)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
師生筆記
學(xué)法指導(dǎo)
１、采用小組合作和自主探究進行學(xué)習(xí)，小組長負責(zé)管理本小組同學(xué)。
２、同學(xué)們可以直接根據(jù)教材內(nèi)容、圖片或其他資源完成相應(yīng)的活動任務(wù)。
３、同學(xué)們可以選擇觀看老師提供的微視頻，然后完成活動任務(wù)。
４、探究過程中，小組成員要相互交流，討論和分享自己的學(xué)習(xí)心得體會。
課堂導(dǎo)學(xué)
自主探究
任務(wù)一：打開“嶺南佳果.doc”，設(shè)置段落對齊格式為“兩端對齊”，特殊格式設(shè)為“首行縮進”，磅值為“2字符”，行距為“單倍行距”，保存操作結(jié)果。
[學(xué)習(xí)提示]參考課本P30-32完成相關(guān)操作。
任務(wù)二:：為任務(wù)一介紹性文字
“嶺南佳果”的“嶺”字設(shè)首字下沉效果，將“首字下沉”選項的下沉行數(shù)設(shè)為2，保存操作結(jié)果。
[學(xué)習(xí)提示]參考課本P32-35完成相關(guān)操作。
任務(wù)三：在第一頁第三欄中（即介紹荔枝部分）加入晚唐詩人杜牧的《過清華宮三絕》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。），為每一句詩句添加合適的項目符號，保存操作結(jié)果。
[學(xué)習(xí)提示]參考課本P36完成相關(guān)操作。
拓展
提升
1、在荔枝段下方插入“妃子笑”荔枝圖片，并對圖片的環(huán)繞方式進行設(shè)置，使文字和圖片排版恰當(dāng)。
[學(xué)習(xí)提示]參考課本第五課《插入對象》完成相關(guān)操作。
評價
小結(jié)
填寫本節(jié)課學(xué)習(xí)評價。（在線學(xué)習(xí)評價調(diào)查鏈接）
總結(jié)自己完成本節(jié)課活動任務(wù)時遇到的問題，分享成功經(jīng)驗。
[學(xué)習(xí)提示]單擊在線學(xué)習(xí)評價向老師匯報學(xué)習(xí)成果，總結(jié)分享寫入其它收獲項中
課后
導(dǎo)學(xué)
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