資源簡介

專題三　和諧世界的追求與可持續發展的選擇
【課標條目】
3－3－3　運用圖表、數據，展現自然資源與區域發展的關系；列舉實例，說明主要自然資源合理開發的主要途徑；描述我國自然資源的分布特點和開發利用情況。
【課標解讀】
一、我國自然資源的分布特點及其影響
1．分布特點：總體來看，我國自然資源的空間分布不平衡。(如煤炭北多南少；天然氣西多東少；水資源南多北少、東多西少等。)
2．影響：這種不平衡對工農業生產的布局和區域經濟社會發展都會產生重大影響，也會導致資源區域性短缺。
3．利用現狀：我國自然資源開發利用不夠科學，利用率低，浪費損失嚴重。
二、我國自然資源的開發利用情況
1．基本國策：節約資源。
2．重要措施
(1)跨區域調配。資源的合理調配，對于平衡資源空間分布不均，緩解區域自然資源短缺起到重要作用，如“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等工程的實施。但對資源短缺的地區而言，不能完全依賴資源的調配，應立足自身的自然特點和優勢，尋求合理開發利用資源的方式。
(2)“開源”與“節流”。“開源”與“節流”是解決資源問題的重要措施。在自然資源的“開源”與“節流”過程中，科學技術具有至關重要的作用。
①從“開源”看：要增加自然資源的探明儲量，擴展自然資源開發的范圍，研制自然資源的替代品，積極開發利用太陽能、風能等清潔能源；
②從“節流”看：要致力于開發節能產品，降低生產與生活對資源的消耗，而且要重視廢棄物的回收利用。
【重要提醒】
1．我國人口問題與資源問題的關系：
人口問題 影響 資源問題
人口數量大 人口數量過多直接導致資源人均占有量少 資源人均占有量少
人口素質低 人口素質的高低影響著資源利用率的高低 資源利用率低，破壞和浪費嚴重
2.從資源角度談談，“嫦娥探月”工程有何意義？
(1)有利于擴大資源開發的范圍，發掘新資源；
(2)有利于緩解我國資源短缺的狀況，促進經濟社會可持續發展等。
3．為創建“節約型校園”，對師生應加強哪些方面的思想教育？
(1)初級階段的國情教育；
(2)我國嚴峻的資源、環境形勢教育；
(3)艱苦奮斗的優良傳統教育；
(4)勤儉自強的公民基本道德規范教育；
　(5)社會主義榮辱觀教育等。
可以采取哪些形式的主題活動？
(1)“節約在我心中”的主題班會；
(2)“節約資源”廢品回收活動；
(3)刊出“節約在行動”主題黑板報。
可以向身邊的同學發出哪些倡議？(日常生活中節約資源的具體做法)
(1)養成隨手關燈、關水的習慣，做到人走燈熄、及時關閉水龍頭；
(2)節約用紙，提倡作業紙雙面使用；
(3)減少一次性物品的使用；
(4)不盲目攀比吃穿，提倡適度消費。
4．日常生活中節約資源的具體做法、節約小竅門：
日常生活中節約資源的具體做法：
居家：①一水多用；②隨手關燈；③垃圾分類投放；④使用節能燈具；⑤少用一次性筷子等。
學習：①雙面使用草稿紙；②課本循環使用等。
消費：①購物使用布袋；②拒絕過度包裝等。
出行：①多坐公交車；②多步行；③騎自行車等。
日常生活中的節約小竅門：
節水：①淘米水澆花；②洗衣水拖地；③少用洗滌劑等。
節能：①夏天將空調設定溫度調高1℃；②食物冷卻到室溫后再放入冰箱；③及時關閉不用的電器等。
【考點拓展】
1．我國主要土地資源的分布情況：
類型 分布特點 分布地區 特征信息
耕地 主要集中在東部季風區的平原和盆地 東北平原、華北平原、長江中下游平原、珠江三角洲和四川盆地 東北平原黑土地面積約103萬平方公里，被譽為“北大倉”，是我國重要的商品糧基地；四川盆地土壤肥沃，是我國重要的農業基地，成都平原自古有“天府之國”的美譽。北方地區為旱田，南方地區為水田。
林地


(森林) 集中在東北和西南地區(三大林區)

東北林區—大興安嶺、小興安嶺和長白山地區 中國最大的天然林區，主要樹種有興安落葉松和紅松。

西南林區—橫斷山區、雅魯藏布江大拐彎地區、喜馬拉雅山南坡 我國的第二大天然林區，主要樹種有云杉、冷杉，還有柚木、紫檀、樟木等珍貴林木。

東南林區——秦嶺、淮河以南，云貴高原以東的廣大地區 我國最大的人工林區，以杉木和馬尾松為主，還有竹木。

草場 集中在大興安嶺—陰山—青藏高原東麓以西以北的地區(四大牧區)
內蒙古牧區 我國最大的牧區，牛羊肉產量居全國第二，綿羊毛、山羊毛及駝毛產量居全國第一。
新疆牧區 主要畜牧品種有：細毛羊、羔皮羊、阿勒泰大尾羊、伊犁馬、駱駝等。
西藏牧區 我國最大的高寒草甸草原畜牧區，主要畜種有藏牦牛、藏羊、藏馬等。
青海牧區 是我國牦牛頭數最多、質量最好的牧區。
2.中國主要資源的現狀
土地面積 礦產資源


儲量 耕地總



面積 河流年徑



流量 森林總



面積




總量居世界




位次 第三位 第三位 第四位 第六位 第六位
人均占有量




相當于世界




人均值的 1/3 3/5 1/3 1/4 1/5
3.我國人口問題與資源問題的關系：
人口問題 影響 資源問題
人口數量大 人口數量過多直接導致資源人均占有量少 資源人均占有量少
人口素質低 人口素質的高低影響著資源利用率的高低 資源利用率低，破壞和浪費嚴重
4.日常生活中，節約資源的具體做法：
居家：①一水多用；②隨手關燈；③垃圾分類投放；④使用節能燈具；⑤少用一次性筷子等。
學習：①雙面使用草稿紙；②課本循環使用等。
消費：①購物使用布袋；②拒絕過度包裝等。
出行：①多坐公交車；②多步行；③騎自行車等。
5．日常生活中的節約小竅門：
節水：①淘米水澆花；②洗衣水拖地；少用洗滌劑等。節能：①夏天將空調設定溫度調高1℃；②食物冷卻到室溫后再放入冰箱；③及時關閉不用的電器等。
6．關于節水：
(1)工業：提高水的循環使用效率，關閉用水量大而又污染嚴重的企業。
(2)農業：提倡科學灌溉，發展滴灌農業。
(3)生活：改掉不良的用水習慣，使用節水型洗衣機，安裝節水型馬桶。
【活動建議】
1．選擇特定區域，如中東地區，結合新聞報道說明該地區最具影響力的自然資源；
2．制作圖表，呈現我國資源概況；
3．計算本地主要自然資源，如土地資源(耕地、草場、林地等)或淡水資源，并與其他區域比較，了解自然資源與本地發展的關系。

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