資源簡介

專題三　和諧世界的追求與可持續發展的選擇
【課標條目】
3－3－4　列舉實例，說明環境問題具有區域性和全球性的特點；描述我國主要的環境問題以及解決的途徑。
【課標解讀】
一、我國主要的環境問題
環境問題
二、解決環境問題的措施
1．為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，國家制定了《中華人民共和國環境保護法》，并把環境保護列為基本國策。
2．國家加大環境綜合治理的力度，因地制宜地進行生態環境建設，生態文明建設取得顯著成效，美麗中國揭開新的篇章。
3．生態環境是生存之本、發展之源。我們必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，努力建設美麗中國，實現中國的永續發展。與此同時，中國還積極參與全球生態環境建設，成為全球生態文明建設的重要參與者、貢獻者和引領者。
【重要提醒】
加快改善我國生態環境的原因：
(1)生態環境重要性角度：生態環境是生存之本、發展之源。
(2)環境現狀及危害角度：目前，我國環境形勢依然不容樂觀，人民日益增長的對美好生態環境的需求，還不能得到充分的滿足。環境問題不僅危害人們的健康，制約了我國的經濟發展，還影響社會安定，成為威脅中華民族生存與發展的重大問題。
(3)意義角度：保護和改善環境，防治污染和其他公害，有利于保障公眾健康，滿足人民日益增長的對美好生態環境的需求；有利于推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展；有利于建設美麗中國，實現中國的永續發展。
【考點拓展】
1．環境問題的起因：
(1)人口過多→人類排放的廢棄物過多→超過了環境的自凈能力→環境污染。
(2)人口過多→人類向自然界索取的物質和能量過多→超過了自然界的自動調節能力→生態破壞(最主要的是人為因素)。
2．為解決環境問題，政府、企業、公民分別應該怎么做？
(1)政府：
①加強管理和引導，落實節能減排工作，堅持可持續發展戰略；
②落實科教興國戰略，依靠科技提高資源利用率和污染防治能力；
③倡導綠色GDP，轉變經濟發展方式，鼓勵發展循環經濟；
④加強宣傳教育，提高公眾的環保意識；
⑤完善法律法規，加大執法力度，落實依法治國方略等。
(2)企業：
①遵守有關保護資源和環境的法律法規；
②依靠科技，發展環保產業，推行清潔生產，發展循環經濟等。
(3)公民：①積極宣傳環保，提高環境意識和環境法治意識；
②積極參與環保活動，依法同破壞環境的行為作斗爭；
③在日常生活中：做到愛護花木，植樹種草，拒絕在街頭和露天燒烤，不焚燒廢棄物，不亂扔垃圾，少坐私家車，提倡騎自行車、公交出行或步行等；
④在日常消費中：倡導綠色消費，帶環保袋購物，選購環保商品，如無磷洗衣粉、無氟冰箱、環保電池等。
【活動建議】
1．以“我們共有的家園”為題，請環保部門或環保組織成員講座，介紹環境保護與建設方面的主要措施和成效，討論我們應該如何從實際出發，為環境治理作出自己的貢獻。
2．通過查閱報紙雜志、收聽收看廣播電視、利用網絡技術、進行社會調查等形式，了解當前人類面臨的共同環境問題等，寫出調查報告，學習從事社會調查的方法。
【課標條目】
3－3－6　綜述人口、資源與環境的關系，領悟只有三者協調發展才能實現經濟社會的可持續發展。
【課標解讀】
一、人口、資源、環境、發展之間的關系
1．PRED問題：人口(Population)、資源(Resources)、環境(Environment)與發展(Development)問題，簡稱“PRED問題”。
2．關系：人口的快速增長、自然資源的短缺、生態環境的惡化等問題與人類社會的發展之間存在著錯綜復雜的關系。人口、資源、環境與發展是一個統一的整體。
二、可持續發展
1．背景：20世紀中期出現的一系列人口、資源與環境問題，迫使人們重新審視以前的經濟行為和發展觀。人們認識到，只有通過協調發展才能解決這些問題，實現人類社會的可持續發展。
2．含義：指的是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展。
3．要求：它要求不同國家和地區的人們有平等發展的機會，人與自然和諧共處，能夠認識到自己對自然、社會和子孫應負的責任。
4．維度：包含生態持續發展、經濟持續發展、社會持續發展，三個方面缺一不可。生態環境系統為人類社會提供各種資源，是人類社會發展的自然基礎；經濟發展需要與生態環境相協調，不能以犧牲環境作為發展的代價；社會發展過程中需要兼顧地區之間、代際之間的公平性，追求社會公平。
三、中國選擇全面、可持續的文明發展道路
1．根據中國的國情，突出發展的主題，將人口、資源、環境與發展視為統一整體，綜合協調地解決發展過程中面臨的問題。
2．我國面臨著環境保護與經濟社會發展的雙重壓力，我們必須牢固樹立科學發展觀念，實現更高質量、更高效率、更加公平、更可持續的發展。
3．建設生態文明，必須樹立以人民為中心的新發展理念，協調人口、資源、環境的關系，形成綠色發展方式和生活方式，讓人民群眾在綠水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一條生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
【考點拓展】
1．有關PRED問題方面的知識梳理：
基本國策：人口—計劃生育；資源—節約資源；環境—保護環境；發展—對外開放。
發展戰略：可持續發展戰略、科教興國戰略。
發展觀：科學發展觀。
　意識：節約意識、人均意識、環保意識、可持續發展意識等。
道路：走一條人口、資源、環境、發展相互協調的可持續發展道路。
文明：生態文明。
2．倡導低碳生活方式、發展低碳經濟的意義：
(1)有利于節約資源，提高資源利用率，緩解資源短缺狀況；
(2)有利于減少污染，保護和改善環境；
(3)有利于實現經濟社會的可持續發展和人民生活水平的提高；
(4)有利于實現人與自然的和諧相處，構建社會主義和諧社會等。
3．人口、資源、環境問題的實質都是發展問題。
(1)資源問題、環境問題都是在人類社會經濟發展過程中形成的。中國目前正處于工業化快速發展階段，中國人口已進入持續增長階段，加之粗放型的經濟增長方式和技術、管理水平比較低，人類對資源的消耗不斷增加，浪費和破壞加劇了資源短缺，同時還造成了嚴重的環境問題。
(2)日益突出的資源、環境問題反過來影響、甚至威脅著人類自身的生存和發展。
(3)只有協調好人口、資源、環境與發展的關系，并通過發展的成果來節約資源、保護和改善環境，才有利于實現人與自然和諧相處，實現社會經濟可持續發展。
4．科教興國戰略在解決人口、資源、環境問題上的作用。
人口問題
資源問題
環境問題
優先發展教育事業，提高人口素質。
通過教育提高公民保護和節約資源的意識；依靠科技，開源節流。如提高資源利用率，開發新能源等。
通過教育提高公民保護環境的意識；依靠科技進步，節能減排，搞好環境治理。
【活動建議】
1．通過查閱報紙雜志、收聽收看廣播電視、利用網絡技術、進行社會調查等形式，了解當前人類面臨的共同問題，并就其中的某一方面，如人口、資源、環境和社會問題等，寫出調查報告。
2．選擇一個項目方案，組織學生扮演官員、經營者、居民、環保人士等角色，模擬一場“聽證會”。以可持續發展為目的，從經濟效益、資源條件、區位優勢、居民生活、環境質量等方面展開討論，共同作出該項目是否實施、如何實施的選擇。

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