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(共22張PPT)
第五節
二力平衡
表演者為什么能在鋼絲上平穩的行走？
情境導入
觀察下圖所示的情景，分析一下圖中的物體各處于怎樣的狀態？它們分別受到哪些力的作用？
蘋果在水平桌面上靜止
G
F支
跳傘運動員勻速下落
G
F阻
靜止
平衡狀態
勻速直線運動
新課探究
歸納總結
1.物體在幾個力作用下保持靜止或勻速直線運動，我們就稱物體處于平衡狀態。
2.平衡力：處于平衡狀態的物體所受的力。
天花板上的吊燈
G
F拉
3.二力平衡：如果物體在兩個力作用下處于平衡狀態時，這兩個力就相互平衡。
思考：是不是物體只要受到兩個力就能平衡呢？
二力平衡的條件是什么呢？
探究二力平衡的條件
1.提出猜想：
二力平衡要滿足什么條件？
2.作出猜想（從力的三要素來考慮）：
二力平衡的條件:
⑵兩個力的方向_____
⑶兩個力的作用線作用在同一_______
⑷兩個力作用在同一________
⑴兩個力的大小______
相等
相反
直線上
物體上
怎樣驗證我們的猜想是否正確呢？
3.設計實驗：
物理方法：控制變量法
實驗器材：
鉤碼
細線
鐵架臺
滑輪
紙板
（小車、細線所受的重力不計，細線和滑輪間的摩擦力不計，空氣阻力不計。）
4.實驗探究：
如圖所示，取一塊硬紙板在相對的頂點附近各開一個小孔，用細線系住，細線的另一端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個50g
的鉤碼。
此時紙板受到的兩個拉力的大小有什么關系？
方向有什么關系？
紙板能否靜止？
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4.實驗探究：
在其中一個鉤碼下端再掛一個
50
g
的鉤碼，紙板還能平衡嗎？
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4.實驗探究：
在同側懸掛鉤碼，紙板還能平衡嗎？
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把紙板扭轉一下，使紙板的一邊與桌面平行。放手后紙板還能平衡嗎？
4.實驗探究：
此時使大小相等，方向相反的兩個力不作用在同一直線上！
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卡片受到兩個大小相等，方向相反，作用在同一直線上的兩個力而平衡，用剪刀從中間剪開，觀察紙板還會靜止嗎？
4.實驗探究：
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總結歸納
二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。
G
F支
即：平衡的物體所受合力為零。
“同體、共線、等值、反向”
1.
汽車在平直公路上勻速行駛，它后面的拖車受到幾對平衡力的作用？其中重力與哪些力平衡？
2.在甲、乙兩人手拉手拔河比賽的過程中，甲給乙的拉力為F1，乙給甲的拉力為F2。已知F1=F2，那么，這兩個力屬于平衡力嗎？為什么？
3.為什么將物體掛在彈簧測力計下靜止時，彈簧測力計的示數就等于物體所受重力的大小？
課堂小結
1.平衡狀態與平衡力：
（1）平衡狀態指靜止狀態或勻速直線運動狀態。
（2）物體處于平衡狀態時所受的力是平衡力。
2.二力平衡的條件：
作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。
“同體、共線、等值、反向”
隨堂練習
1.如圖所示，各物體受到兩個力的作用，其中受力情況屬于二力平衡的是(
)。
D
2.某同學靜立在體重秤上，下列幾對力屬于平衡力的是(
)。
A.人受的重力與秤對人的支持力
B.人對秤的壓力與秤對人的支持力
C.秤受的重力與秤對人的支持力
D.人對秤的壓力與秤受到的支持力
A
3.
對于靜止在水平地面上的汽車，下列分析正確的是(
)
。
A.汽車的重力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力
B.汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對相互作用力
C.汽車的重力和地面對汽車的支持力是一對平衡力
D.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力
C
4.一名跳傘運動員重600N，其隨身攜帶的跳傘設備重200N。他在空中勻速下落的過程中，所受的空氣阻力是多大？
解：根據二力平衡條件可知f阻=600N+200N=800N。

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