資源簡介

專題一　認識自我與學會交往
歷史與社會
【課標條目】
1－1－7　了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。
1－1－4　理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。
1－1－5　客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。
1－2－1　認識生命形態的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。
1－2－2　認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。
1－1－1　悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
1－1－2　了解青春期心理衛生生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。
1－2－6　體會生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。
【配套練習】
1．“經驗、環境和遺傳造就了你的面目，無論是好是壞，你都得耕耘自己的園地。”這句話告訴我們的道理是( )
A．外表上的特征是自己能夠決定的
B．要學會接納自己，并努力做更好的自己
C．外表對自己的人生很重要
D．人們只能以消極的心態面對自己的外表
B
2．小樂經常對自己說：“我雖然個子不高，但也有許多優點。我是世界上獨一無二的，一定要加倍努力來塑造更好的自我形象。”以下理解正確的是( )
A．小樂不敢面對自己的不足，這是一種逃避行為
B．小樂只看到自己的優點，有失片面
C．小樂學會了欣賞自己，積極接納自己
D．這樣做不利于發現缺點，彌補不足
C
3．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”“尺有所短，寸有所長”，這些名句俗語給我們的啟示是( )
①人各有長處和短處，但都有可取之處　②我們要找到自己的特長，并有意識去發展　③只要利用自己的長處，就一定能成功　④要正確看待自己，懂得揚長避短
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A
4．古語說：“駿馬行千里，耕田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這句話形象地說明：做更好的自己需要( )
①請別人評價自己　②主動改正缺點　③在生活中學會揚長避短　④學會換位思考
A．①④ B．②③
C．②④ D．①③
B
5．小江學習語文時成績一般，但他對繪畫很有興趣，也有天分，于是他就在繪畫方面發展自己。經過努力，他的作品獲得了國內比賽大獎。他的成功之路給我們的啟示是( )
A．全面認識自己，接納自己的不足 B．發揮自身優勢，挖掘自身潛能
C．不能偏科，做到均衡全面發展 D．學會適當調整自己的追求目標
B
6．某校在世界微笑日開展“學會微笑、傳遞溫暖”主題活動，引導學生快樂自我，愉悅他人，讓微笑成為校園一道亮麗的風景。此活動可讓我們正確認識到( )
A．歡笑總比哭泣好，要拒絕流淚 B．悲傷情緒總是有害，要堅決掩蓋
C．情緒會相互感染，要學會管理 D．挫折讓人傷心痛苦，要逃避面對
C
7．右圖漫畫《人不是火柴，不能一擦就冒火》給我們的啟示是( )
A．發泄情緒不利于人的身心健康
B．要學會消除情緒對自己的影響
C．應時刻保持快樂喜悅的積極情緒
D．要學會調節情緒，做情緒的主人
D
8．“適當的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”這句話告訴我們( )
A．情緒需要調控，要做情緒的主人
B．情緒只會對人產生不良影響
C．情緒不能調控，要順其自然
D．發泄情緒要在道德和法律允許的范圍內進行
A
9．我國傳統醫學認為，七情過度會影響臟腑功能的協調而致病，如“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”。這啟示我們要( )
A.心如止水，勿喜勿悲
B．調控情緒，合理宣泄
C．戰勝挫折，珍愛生命
D．拒絕誘惑，防止刺激
B
10．疫情期間，有專家說對居家隔離人員的心理要進行有效調節，第一就是要讓其與親友保持溝通、聯絡、傾訴。這種做法屬于合理調節情緒的( )
A．改變認知評價 B．轉移注意 C．合理宣泄 D．放松訓練
11．《平凡的世界》一書中主人公一句“命運總是不如人愿，但往往是在無數的痛苦中，在重復的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”。該話體現了( D )
①人生難免會經歷挫折　②人們正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的　③挫折是人生成長的財富，沒有挫折不可以成功　④要想方設法回避挫折，遇到挫折要繞道而行
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
C
12．對漫畫《挫折》理解正確的是( )
①要勇敢地面對挫折，戰勝挫折，實現成功　②對待挫折的態度不同，則結果不同　③面對挫折，我們要以積極的態度應對　④面對挫折，逃避也是不錯的選擇
A．①②③
B．②③④
C．①②
D．②③
A
13．在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上，河北塞罕壩林場建設者默默奉獻五十多年，創造了將荒原變為林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們( )
A．生命是頑強的，也是脆弱的
B．各種生命都具有獨特性
C．每個人實現人生價值的方式是相同的
D．生命的意義在于對社會的貢獻
D
14．魯迅說：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”下列名言與魯迅認識自我的方法一致的是( )
A．自己的飯量自己知道 B．要想了解自己，最好問問別人
C．當局者迷，旁觀者清 D．只有在人群中間，才能認識自己
A
15．如圖《互相嘲笑》啟示我們要( )
①勇于揭露他人缺點
②學會欣賞他人優點
③敢于挑戰他人權威
④全面客觀認識自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
16．2020年2月27日早上7點40分，張先生因突發腦干出血，不幸離世。他捐出全身器官(心臟、肺臟、肝臟、腎臟及眼角膜)。經過100多位醫生的通力合作，6個生命重獲新生。對此，下列說法正確的( )
①生命是可貴的，必須珍惜生命
②珍愛他人生命，要放棄自己的生命
③生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻
④熱心公益，服務社會，使自身的價值在奉獻中提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
17．閱讀材料，完成問題。
【回望】2019年年底，疫情突襲江城武漢。1月23日，武漢封城。1月24日，浙江、廣東率先啟動一級響應，全部聚集性活動取消、賀歲電影全部下架、全國戒備百城空巷！
【馳援】1月25日，大年初一。浙江省各地的醫護人員組建緊急醫療隊，馳援武漢。全國各地，一批又一批的醫護人員，奔赴前線，以逆行的姿態，點亮生命的希望。
【責任】小學時我們學過“鑿壁借光”的典故，西漢時的寒門學子匡衡，家貧沒錢上學，給富人打工學識字，白天干活夜里苦讀，家里買不起油燈，匡衡就透過鄰居墻縫里的微光讀書。在科技發達的今天，也有一位像匡衡一樣刻苦讀書的寒門學子。他叫全杰通，河南淅川人，因為家里經濟困難，沒錢開通網絡，手機流量無法承擔上網課巨大的開銷，他每天早上5點半來到屋頂的小陽臺，坐在小凳子上蹭鄰居家的“無線網”上網課。今年，他的高考情況揭曉：高考成績666分，高出一本線122分，被電子科技大學實驗班錄取。
(1)有境外媒體認為我國防控疫情的“封城”“隔離”之舉“侵犯了公民的自由”，請你運用所學知識駁斥這一觀點。
自由不是為所欲為，無限制的自由，只會走向自由的反面，導致疫情的擴散和更大的傷害；要正確行使自己的權利，個人行使自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。
(2)“最美逆行者”啟示我們應該如何讓生命從平凡中閃耀出偉大？
①一個人的偉大，在于他能運用自身的品德、才智和勞動，為社會的發展貢獻自己的力量；②當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
(3)河南“屋頂蹭網”男孩高考666分被電子科技大學錄取的故事告訴我們什么道理？
我們要實現自我價值，活出生命的精彩；面對困難和挫折，發掘自身的生命力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志等。
(4)根據材料，結合所學知識，談談我們如何向他學習，做更好的自己？
我們要發掘自身的生命力量，發揚艱苦奮斗精神，培養堅強的意志，努力學習，掌握本領，報效祖國。我們要揚長避短，要主動改正錯誤，要不斷激發自己的潛能，要在和他人共同生活的過程中不斷成長，更要在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現人生價值，飛得更高。
18．閱讀漫畫，回答問題。
注：2020年2月，十三屆全國人大常委會第十六次會議表決通過《關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》。
(1)結合材料，從珍視生命的角度，談談全國人大常委會通過該“決定”的緊迫性。
生命是崇高的、神圣的。生命是寶貴的，生命的價值高于一切。當前社會存在非法捕獵、交易、濫食野生動物等現象，給人民群眾生命健康安全帶來深重隱患。出臺該“決定”有利于增強人們的生命安全意識，為打擊非法捕獵、交易、濫食野生動物提供法律保障，維護人們的生命健康，使人們安全、幸福、有尊嚴地生活。
(2)結合有關生命的知識，說明你對圖三“最美背影”的理解。
從關切他人生命，實現生命價值，平凡中閃耀出偉大三個角度回答。
(3)在維護生命上，漫畫給我們青少年有何警示？
敬畏生命，珍愛自己和他人的生命，與周圍的生命休戚與共；關心身體的狀況，養成健康的生活方式；尊法學法守法，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念等。
19．閱讀材料，回答問題。
材料一　“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”清朝詩人袁枚創作的《苔》這首詩把苔蘚這種小小的隱花植物作了傳神的描述：苔蘚生長于陰暗潮濕、陽光也照不到的地方，但也能憑自身的力量開花，雖然花如米粒般細小，但并未因環境惡劣而喪失生發的勇氣。
材料二　《苔》這首詩由支教老師梁俊和他在貴州支教的學生小梁送上了《經典詠流傳》首期的舞臺。梁俊在貴州省新中小學(位于貴州的烏蒙山區，屬于國家級特困地區)支教的兩年時間里，把一首首經典古詩詞譜上曲，教給山區學生傳唱，鼓勵孩子們：雖然生活在貧困山區，擁有的不是很多，但也不要小看了自己，內心也不能沒有夢想，依然可以像牡丹花一樣綻放！正是無數和梁俊一樣的鄉村教師們默默無聞的無私奉獻，讓更多山村的孩子們擁抱美好明天，如牡丹般勇敢怒綻！
(1)結合《苔》這首詩，從認識自我、認識生命等角度，談談這首詩歌給予你的啟示。
①每個人都是獨特的，要客觀、全面、發展地認識自我，接納、欣賞自我，發揮自己的優勢，才能創造自己的人生價值。②每個人的生命都是有價值的，珍愛生命需要熱愛、肯定、尊重自己的生命。③面對困境和挫折需要自尊、自信而不自卑，樹立正確的人生目標，自強不息地活出尊嚴。
(2)結合梁俊支教的經歷，談談對生命價值的思考。
①生命的價值在于對社會的貢獻。②對他人的關愛，與此同時豐富自己生命的內涵，活出精彩。③在日常生活中我們要用認真、堅持、負責任的態度書寫自己的人生價值。

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