資源簡介

(共45張PPT)
5
大自然的語言
語文統編版
八年級下
預習案
導學案
檢測案
竺可楨
5
大自然的語言
預習案
學習目標
01
02
03
學習并積累物候學的有關知識，理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧。
體會課文準確嚴謹、生動優美的語言，培養和提高概括課文內容要點的能力。
激發熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養注重觀察、講究實證的科學態度。
榆（yú）葉梅
萌發（ménɡ
fā）次（cì）第
翩（piān）然
孕（yùn）育
農諺（yàn）
海棠（tánɡ）懸殊（shū）銷聲匿（nì）跡
周而復始
花香鳥語
草長鶯（yīnɡ）飛
風雪載（zài）途
衰（shuāi）草連天
1.
讀讀寫寫
yú
ménɡ
fā
cì
piān
yùn
yàn
tánɡ
shū
nì
yīnɡ
zài
shuāi
翹
連翹（qiáo）
翹（qiào）尾巴
便
簡便（biàn）
便（pián）宜
觀
觀（ɡuān）測
道觀（ɡuàn）
載
載（zài）重
三年五載（
zǎi）
2.多音字
qiáo
qiào
biàn
pián
ɡuān
ɡuàn
zài
zǎi
3.釋義
次第:依次。
翩然:動作輕快的樣子。
銷聲匿跡:本義是不再公開講話,不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息,無影無蹤。
載途:滿路,有遍地的意思。
衰草連天:遠望衰敗的草與天空相接。形容荒草遍地,極其荒涼的樣子。
周而復始:一次又一次地循環。
草長鶯飛:形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。
依次
動作輕快的樣子
不再公開講話,不再公開露面
昆蟲無聲無息,無
影無蹤
:滿路,有遍地的意思
望衰敗的草與天空相接。形容荒草遍地,極其荒涼的樣子
一次又一次地循環
形容生機勃勃、萬物復蘇的景象
4.
作家作品
竺可楨(1890年3月7日—1974年2月7日),浙江上虞人。中國卓越的科學家和教育家,當代著名的地理學家和氣象學家,物候學發展的推動者。物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高,是中國近代地理學的奠基人。
5.
背景知識
事理說明文就是以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。
事物說明文,說明的對象是具體事物,說明的目的是使讀者了解和認識事物的特征,透過現象認識本質。事理說明文,以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文。
事理說明文
《大自然的語言》一文按照一定的邏輯順序,運用了舉例子、打比方、擬人、列數字等多種說明方法,生動有條理地說明物候的含義、物候現象決定因素及物候學的意義,通俗易懂地為我們介紹了物候學知識,激發了我們了解大自然的興趣。
6.
內容速覽
導學案
一、激趣導入
從這些自然現象中，你讀出了……
1.本文的標題有什么作用？
①交代對象；
②采用了比喻、擬人的修辭手法，淺顯易懂，生動形象；
③引起讀者的閱讀興趣。
二、整體感知
2.讀課文，勾畫關鍵詞句
結構詞句
要點詞句
特點詞句
生動詞句
第一部分（第1—
自然段)說明了什么是物候,什么是物候學。
第二部分(
第—
自然段)說明物候觀測對農業生產的重要性。
第三部分（
第—
自然段)說明物候現象來臨的決定因素。
最后部分(
第—12自然段)闡述了物候學研究的意義。
3.《大自然的語言》全文是非常有條理的,是一篇十分講究說明順序的說明文。請同學研讀課文，著眼于全篇,從整體出發,分本析本文的寫作順序。
第一部分（第1—
3
自然段)說明了什么是物候,什么是物候學。
第二部分(
4第—
5自然段)說明物候觀測對農業生產的重要性。
第三部分（6第—
10自然段)說明物候現象來臨的決定因素。
最后部分(
11第—12自然段)闡述了物候學研究的意義。
3
4
5
6
10
11
三、細節探究
（一）請同學們研讀課文的第1—3段,請結合內容分析這三段分別是采取什么順序寫的。
第一段按“春、夏、秋、冬”的時間順序進行描述與說明。
第二段中:杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子;布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麥插禾。”也是按照時間順序進行說明的。
第三段按從古代到近代的時間順序說明了物候知識的起源和發展。
春、夏、秋、冬
時間
古代到近代
（二）信息提取
1.什么叫物候和物候學？
2.物候觀測對農業有什么重要性？
3.決定物候現象來臨的因素有哪些？
4.研究物候學有什么意義？
1.什么叫物候和物候學？
草木榮枯、候鳥去來等自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。
利用物候知識來研究農業生產的這一門科學，就是物候學。
2.物候觀測對農業有什么重要意義？
物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡單，容易掌握。
3.決定物候現象來臨的因素有哪些？
①緯度的差異②經度的差異③高下的差異④古今的差異
三月的
內蒙古草原
三月的海南
緯度對物候的影響
經度對物候的影響
四月的內蒙古草原
四月的大連
高下的差異對物候的影響
天山山頂和山腰的差異
古今差異對物候的影響
長城附近古今的差異
4.研究物候學有什么意義？
首先是為了預報農時，選擇播種日期；安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
（三）請同學們研讀課文的第6—10段,試根據課文內容闡釋這一部分的結構與順序。
第⑥段，設問句開頭，提出問題（總起)
⑦“首先,
緯度因素”
⑧第二，經度因素”
⑨“第三,高下差異”
⑩“此外，古今差異”
這—部分呈“總分”結構，條理清晰，邏輯分明。
分說
由主到次
“此外”一段，說的是要經過長久的時間之后才能觀察到物候現象的差異，于是放在最后。
這部分重點說明了決定物候現象來臨的四個因素。四個因素的影響程度由大到小，依次排列，有條有理。
這一部分由主到次、由空間到時間，邏輯順序非常嚴密，條理非常清楚。
“首先”一段，說的是北寒南熱的普遍現象，所以放在第一位。
“第二”一段，說的是同緯度沿海和內陸地區物候現象差異，范圍小多了，所以次之。
“第三”一段,說的是山區、同一個地點物候現象的高下差異，范圍更小，因此再次之。
這幾個因素能否調換順序？
不能，因為這四個因素是由：
主
次
空間
時間
邏輯順序，符合人們的認識規律。
由
到
由
到
四、說明方法練習
⑦舉例子、列數據、作比較
⑧舉例子、列數據、作比較
⑨舉例子、列數據、作比較、下定義
⑩舉例子、列數據、作比較
說明方法的作用答題公式，試著練習
方法+方法使用闡述+效果詞+XXX事物的XXX特征
⑦⑧⑨⑩段分別用了哪些說明方法
五、說明語言特色
一、準確，嚴謹
1.物候知識在我國起源很早。
2.古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。
3.如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
例
如：
此
外：
文中的確數，確切的例子，例子間的比較等也體現了上面的特點。
二、準確、生動、典雅
“萌”準確反映了草木開始生長的狀況。
“次第”一個接一個。帖切地表現了花開的次序，渲染了春的氣息。
“漸漸”確切地表達了葉子枯黃的過程。
“簌簌”摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。
“載”充滿的意思，恰當地描寫了風雪飄落的程度。
本文是一篇事理說明文，以《大自然的語言》為題，將大自然人格化了，將物候現象說得生動有趣，能吸引讀者；生動含蓄地揭示了物候現象對農業生產的重要作用。
本課小結
全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現象——作出科學解釋——追究因果關系——闡述研究意義。
六、拓展延伸
1.請運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現象。
大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來。
2.你還知道哪些大自然的語言？包含了什么物候知識？
龜背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
檢測案
1.給加點的字注音
2.重點詞語考查
(1)次第:依次。
(2)銷聲匿跡:本義是不再公開講話,不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。
(
3
)周而復始:一次又一次地循環。
(4)草長鶯飛:形容生機勃勃、萬物復蘇的景色。
依次
無聲無息、無影無蹤
一次又一次地循環
形容生機勃勃、萬物復蘇的景色
3.內容考查
《大自然的語言》可分為四個部分。
第一部分(第1—3段):引出什么叫物候和物候學。先從一年四季物候的變化談起,描寫了春夏秋冬四季更迭的情況。接著,作者再以具體現象作為例子,告訴讀者,這些都是“大自然的語言”。在此基礎上,自然地引出什么是物候、什么是物候學等問題。
第二部分(第4、5段):說明物候觀測對農業的重要性。這一部分,話題轉到農業上,以具體事例說明物候學對農業生產的重要性。
第三部分(第6—10段):說明決定物候現象來臨的因素:緯度、經度、高下差異和古今差異。這是文章的主體部分。四個因素的影響程度大小不等,由大到小,依次排列有條有理。前三者都是空間因素,最后一個則是時間因素。
第四部分(第11、12段):說明研究物候學的意義。“首先”“對于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思,有輕有重,突出了物候學在四個方面對于農業生產的重要意義。最后,再次突出“大自然的語言”,與課文第一部分照應。
物候學
古今
時間
空間
4.下列加點字注音無誤的一項是(
C)
解析：C
A.
lì——nì;
B.z?i—zài;D.suāi—shuāi
C
5.下列句子中沒有錯別字的一項是(
)
A.立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪溶化,草木萌發,各種花次第開放。
B.到處呈現一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。
C.物侯學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象。
D.這樣看來,花香鳥語,草長鷹飛,都是大自然的語言。
解析：B
A.溶化—融化;C.物侯—物候;D.草長鷹飛—草長鶯飛
B
A.長達4個多小時的春節晚會伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了。
B.季節的春夏秋冬,植物的生長榮枯,周而復始,年年如此。
C.春天在不知不覺中來臨了,望向窗外草長鶯飛的溫暖景象,我不禁感到愜意極了。
D.母親聽見兒子生病了,急忙趕去,一路上風雪載途，但她從未停下腳步。
6.下列加點詞運用有誤的一項是(
)
A
解析：A
借樹梢樹枝樹根的密不可分,比喻這里的革命戰士與人民群眾的親密關系
解析：A“銷聲匿跡”的意思是指不公開講話,不公開露面,而不是指活動結束。
7.下列對句子的修辭手法判斷有誤的一句是(A
)
A.北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。(作比較、列數字)
B.所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。(舉例子、作比較)
C.這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。(打比方)
D.秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(作比較)
D
解析：D夸張
解析：D
下定義。
8.結合文章內容,下列表述有誤的一項是(
)
A.本文運用了舉例子、作比較、下定義、列數字等方法說明事物的特征。
B.課文開頭將一年四季的景象寫得生動形象,既引人入勝,又引人遐想,激發了讀者的閱讀興趣,引出了本文的說明對象。
C.文章既有準確平實的說明,又有生動形象的描寫;既體現了說明文語言的嚴謹性,又具有一定的形象性。
D.本文按照時間順序,生動有條理地說明了物候的含義、物候現象決定因素及物候學的意義,通俗易懂地給我們介紹了物候學知識。
D
解析
C作者是順著自己的思緒寫來
解析
D邏輯順序
9.決定物候現象來臨的因素有哪些?這些因素是怎樣排列的?這樣排列有什么好處?
決定物候現象來臨的因素有經度、緯度、高下的差異和古今的差異。這四個因素是按影響程度的由大到小排列的,也是按空間方面到時間方面的順序排列的。這樣安排,使文章條理清晰。
10.分析下列加點詞的作用。
(1)但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。
(2)所以在華北常感覺到春季短促,冬天結束,夏天就到了。
“只”從程度上限制,說明了提前的天數少,用詞十分準確。
“就”表明華北的春天和夏天相隔的時間很短。
舉例子,列數字,作比較。準確、具體、有力地突出了“在春天,早春跟晚春也不相同”這一現象,進一步說明物候現象的來臨和緯度有關。
植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。
11.文中畫橫線的句子使用了什么說明方法?有什么作用?
12.詩人白居易的詩句“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛
開”與文中哪句話所說的意思一致?
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑