資源簡介

(共39張PPT)
第
3
節
摩擦力
第八
章
運動和力
2021年春初中物理（人教版）
學習目標
2、知道摩擦力的產生條件，會判斷摩擦力的方向
3、知道影響滑動摩擦力的因素
4、了解什么是最大靜摩擦力
5、了解摩擦力的利用與防止，并知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法
1、知道摩擦力及摩擦力的分類
觀看視頻
新課導入
同學們，自己將手掌壓在課桌上，用不同的力向下壓，并慢慢地拖動。你是否感到桌面對手掌有阻礙作用？
小游戲
新課導入
下雨天，汽車為什么要減速慢行？
對比這兩雙鞋底的不同，并說說：我們平時穿的鞋為什么鞋底有花紋？滑冰鞋的鞋底為什么是冰刀？
想一想
新課導入
觀看視頻
新課導入
1、定義：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動趨勢時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這種力就叫做摩擦力。
一、摩擦力
2、產生條件：（1）接觸面粗糙（不光滑）；
（2）相互接觸、擠壓；
（3）有相對運動或相對運動趨勢
講授新課
3、方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢的方向相反。
箱子相對地面的運動趨勢方向
箱子受到地面的摩擦力方向
一、摩擦力
觀察下面的三組圖片，說說有什么不同？
（1）第一組圖
一、摩擦力
（2）第二組圖
一、摩擦力
（3）第3組圖
一、摩擦力
4、摩擦力的分類
（2）滾動摩擦力：一個物體在另一個物體上滾動時產生的摩擦力。
（1）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦力。
（3）靜摩擦力：相對靜止的兩個物體之間的摩擦力。
一、摩擦力
你會對下面的摩擦現象進行分類嗎？
2、自行車運動與地面之間的摩擦
1、圓珠筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦
3、擦黑板時擦板與黑板之間的摩擦力
4、正常步行時，鞋底與地面之間的摩擦力
滾動摩擦力
滾動摩擦力
滑動摩擦力
靜摩擦力
一、摩擦力
滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關呢？
（1）滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關？
（3）滑動摩擦力的大小與接觸面大小是否有關？
（1）滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力是否有關？
猜
想
一、摩擦力
實
驗：研究影響滑動摩擦力大小的因素
實驗原理：二力平衡
實驗器材：木塊、彈簧測力計、棉布、木板、砝碼
實驗步驟：將木板放在水平桌面上，再將一個木塊放在木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F1。
一、摩擦力
探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關
實
驗1
木板
棉布
實驗步驟：在木板上鋪上一層棉布，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F2。
實驗結論：對比F1和F2，可得滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。
一、摩擦力
探究滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力是否有關
實
驗2
木板
木板
實驗步驟：將一個砝碼放在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F3。
實驗結論：對比F1和F3,可得滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關。
一、摩擦力
探究滑動摩擦力的大小與接觸面大小是否有關
實
驗3
木板
木板
實驗步驟：將木塊側放在木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F4。
實驗結論：對比F1和F4,可得滑動摩擦力的大小與接觸面大小無關。
一、摩擦力
5、影響摩擦力大小的因素
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，還跟接觸面所受的壓力有關（與接觸面大小無關）
（1）當接觸面所受的壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
（2）當接觸面的粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。
一、摩擦力
6、最大靜摩擦力
當外力的大小達到一定數值時，物體處于將要滑動但又未開始滑動的臨界狀態。此時，只要外力再大一點，物體就開始滑動。
當物體處于平衡的臨界狀態時，摩擦力達到最大值，即為最大靜滑動摩擦力，簡稱最大靜摩擦力。
一、摩擦力
觀看視頻
二、摩擦力的利用與防止
摩擦力讓人歡喜讓人憂
講授新課
許多情況下摩擦力是有益的，人們常常設法增大它。例如：
人跑步時要利用鞋底與地面間的摩擦力
冬天，汽車的車輪上防滑鏈，增大其與地面的摩擦
二、摩擦力的利用與防止
機器工作時，運動的部件見要產生摩擦。這種摩擦不但白白消耗動力，而且使機器磨損。
摩擦力在很多情況下又是有害的。例如：
二、摩擦力的利用與防止
下列三幅圖中，哪些是要增大摩擦的，哪些是要減小摩擦的？通過什么方法增加或減小摩擦？
想想議議
甲
丙
乙
二、摩擦力的利用與防止
（1）圖甲：讓自行車更快的停下來，可以用力捏閘，通過增大壓力的方式，使前面的輪子與剎車前叉之間的摩擦增大。
（2）圖乙：體操運動員上器械前，會在手上涂上防滑粉，可以增加手與吊環之間的粗糙程度來增加摩擦。
（3）圖丙：在冰壺運動中，運動員是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦。
二、摩擦力的利用與防止
1、增大有益摩擦力的方法
（3）變滾動為滑動。如：汽車及時剎車時車輪只滑不滾
（2）增大壓力。如：騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大
（1）增大接觸面的粗糙程度。如：汽車輪胎刻上花紋
二、摩擦力的利用與防止
2、減小有害摩擦的方法
（2）減小壓力。
（3）變滑動為滾動。
（1）減小接觸面的粗糙程度。
（4）使接觸面分離。如：氣墊船、磁懸浮列車、加潤滑油。
二、摩擦力的利用與防止
氣墊船
磁懸浮列
車
二、摩擦力的利用與防止
1、車輪上裝有滾動軸承；
2、手表上調節指針的旋鈕有凹凸不平的條紋；
下列哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小摩擦？
3、北方下雪，常在道路上撒些灰渣；
4、移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊幾根圓木；
5、為把玻璃得更干凈，要用更大的力壓抹布；
6、磁懸浮列車利用超導體的磁懸浮原理，使車輪和鋼軌之間產生排斥力，使列車懸空運行。
減小摩擦
增大摩擦
增大摩擦
減小摩擦
增大摩擦
減小摩擦
二、摩擦力的利用與防止
摩擦力
一、摩擦力
1、定義
二、摩擦力的利用與防止
3、方向
減小有害摩擦的方法
增大摩擦力的方法
2、產生條件
6、最大靜摩擦力
4、摩擦力的分類
5、影響滑動摩擦力大小的因素
本節重點：滑動摩擦力
難點：摩擦力的受力分析
課堂小結
1、用彈簧測力計沿水平方向拉一個重5N的木塊，在水平面上勻速直線運動時，彈簧測力計的示數為1.2N，保持其他條件不變，當拉力增大為1.8N時，下列判斷正確的是（
）
B
A.木塊受到的摩擦力為1.8N
B.木塊受到的摩擦力為1.2N
C.木塊保持勻速直線運動
D.木塊的速度逐漸減小
課堂練習
2、自行車在我國是很普遍的代步工具，從自行車的結構和使用上來看，它涉及了許多物理知識，對其認識錯誤的是（
）
A
A.在路上行駛時自行車和地面的摩擦力越小越好
B.自行車的剎車閘是一個省力杠桿
C.
在車外胎、把手塑料套、腳蹬上都刻有花紋是為了增大摩擦
D.車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦
3、如圖所示，小明將彈簧測力計一端固定，另一端勾住長方體木塊A，木塊下端是一長木板，實驗時，他以F=12N的拉力拉著長木板沿水平地面勻速向左運動時，彈簧測力計的示數為5N，則木塊A受到木板的摩擦力大小和方向分別為（
）
C
A.12N，水平向左
B.12N，水平向左
C.5N，水平向左
D.5N，水平向右
4、如圖，水平面上疊放著A、B兩個物體，在水平方向力F1和F2作用下，兩者以共同速度V向右做勻速直線運動，已知F1=3N，F2=2N，那么物體B的上、下表面所受摩擦力的大小分別為（
）
A
A.
3N，1N
B.
2N，1N
C.
2N，3N
D.
3N，2N
5、如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速直線運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數不變。關于該狀態，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（
）
B
A.B對A的摩擦力為靜摩擦力
B.
A對B的摩擦力方向水平向右
C.彈簧測力計的示數等于B所受摩擦力與水平拉力F的合力
D.彈簧測力計對B的拉力小于A對B的摩擦力
6、如圖所示，物塊A、B疊放在固定的斜面C上，若A、B一起沿斜面勻速下滑（A、B保持相對靜止），設A、B間的摩擦力為F1，B、C間的摩擦力為F2，則（
）
B
A.
F1≠0，
F2=0
B.
F1≠0，
F2≠0
C.
F1=0，
F2=0
D.
F1=0，
F2≠0
謝謝聆聽

展開更多......

收起↑