資源簡介

4.1 《傳統文化的繼承》 教學設計
【教學目標】
1、必備知識
理解傳統文化的繼承性，分析傳統文化的特征，解析中華傳統文化在現實生活中的作
用，闡述繼承傳統文化、發揮傳統文化積極作用的正確態度
2、關鍵能力：
通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；探究傳統文化在現代社會中的作用，提高分辨傳統文化中的精華與糟粕的能力
3、核心素養：
領悟我國傳統文化的價值，激發學生熱愛、學習、繼承傳統文化的熱情，樹立正確認識傳統文化價值的態度。
【教學重點】理解傳統文化的特點
【教學難點】傳統文化的特點
【教學過程】理解對待傳統文化的正確態度和意義。
溫故知新
第三課《文化的多樣性與文化傳播》我們學習了什么？
3.1：文化多樣性的表現，含義，尊重文化多樣性的原因和措施
3.2：文化交流傳播途徑，手段，中外文化交流的意義
從橫向看，文化的發展離不開多樣的文化交流傳播；從縱向看，文化的發展也離不開對傳統文化的繼承
導入新課
我們來學習第四課文化的繼承性與文化發展
4.1 傳統文化的繼承
講授新課 4.1 傳統文化的繼承
展示本課學習目標：
1.識記傳統文化的含義及傳統文化的表現。
2.理解傳統文化的特點。(重點)
3.掌握傳統文化在現實生活中的作用。
4.理解對待傳統文化的正確態度和意義。(難點)
自主探究：閱讀教材P39--43，思考下列問題：
（認真閱讀、勾畫答案，標記疑難、提出問題。）
1.什么是傳統文化?
2.傳統文化繼承的表現有哪些?
3.傳統文化有哪些基本特點？
4.傳統文化的作用？
5、正確對待傳統文化的意義?
6、對待傳統文化的正確態度是什么？
傳統文化在哪里？你應該知道的中國傳統文化
學生舉例：書法；剪紙、京劇、二人轉------
（一）、傳統文化面面觀
（1）傳統文化的含義
傳統文化是在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。
理解：
①長期歷史發展中形成―打上了歷史的烙印、帶有民族色彩
②保留在現實生活中―存在于現實生活中、滲透到各個領域
③具有相對穩定性－傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。
④歷史到現實–- 具有繼承性特點
教師展示圖片：京劇，清朝光緒年間形成于北京。其前身為徽劇，通稱皮簧戲，同治、光緒兩朝，最為盛行。同治、光緒年間皮簧班中陸續出現了一批著名演員，他們善于吸取其他地方戲的各種優點，并在藝術形式方面敢于革新嘗試，迅速促進了皮簧戲的發展，終于形成一個嶄新的劇種——京劇。近百年來，這個劇種遍及全國，已成為中國影響最大，最具有代表性的一個劇種。
針灸起源于中國，具有悠久的歷史。針刺法萌發于新石器時代，當人們發生某些病痛或不適時，用尖銳的石器按壓疼痛不適的部位，使原有的癥狀減輕或消失。最早的針具是砭石，后來逐漸發展成青銅針、鐵針、金針、銀針，直到現在用的不銹鋼針。灸法的起源與火的發現和使用有著密切關系，當身體有不適時，用火烘烤得以減輕，繼而用各種樹枝作為施灸工具，逐漸發展到針灸。針灸早在公元6世紀就傳到了朝鮮、日本等國，現在隨著中外文化交流的不斷深入，已傳到世界各地。
（2）傳統文化的繼承性表現：
①傳統習俗的繼承
A、含義 B、影響 C、地位
②傳統建筑的繼承
A、含義 B、影響 C、地位
③傳統文藝的繼承
A、含義 B、影響 C、地位
④傳統思想的繼承
A、含義 B、影響 C、地位
學生分成四個小組，分別研究探討四個表現。
①傳統習俗的繼承
A、含義
指在一定社會群體中約定俗成或世代相傳的風尚、禮節和習慣
B、影響
對人們的物質生活和精神生活產生持久影響
C、地位
是傳統文化的基本形式之一
舉例：“中國紅”是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統精髓逐漸嬗變為中國文化的底色。
你知道下列傳統節日中都有哪些傳統習俗嗎？
學生說出節日習俗：春節；元宵節；清明節；端午；中秋；重陽------
傳統習俗：對人們的物質生活和精神生活產生持久影響
清明節
清明既是二十四節氣之一,又是一個歷史悠久的傳統節日.清明的前一天稱為寒食節。清明寒食期間,民間有焚火、寒食、祭祖掃墓,踏青郊游等習俗。另外還有蕩秋千、放風箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統活動。
中秋節：又稱團圓節、八月節。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與元宵節、端午節并稱三大傳統佳節。兩漢時已具雛形，時在立秋日。唐出現觀月、賞月、飲酒對月等活動。北宋太宗年間，始定八月十五日為中秋節。八月是作物收獲季節，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。它蘊涵了中國人家庭團聚、分享親情、向往美好的人倫理想，具有整合與調節社會關系的重要意義。
清明掃墓祭祖
中秋闔家團圓
重陽登高敬老
端午悼念屈原
————這些中華民族的傳統節日，總是在潛移默化感染和熏陶一代又一代的中國人；在增強中華民族的凝聚力方面發揮著重要作用。
②傳統建筑的繼承
A、含義
建筑被稱為凝固的藝術
B、影響
中國古代建筑在世界建筑史上寫下了光輝的一頁
C、地位
展示中國傳統文化的重要標志
舉例：北京四合院；布達拉宮；窯洞-----
③傳統文藝的繼承
A、含義
文學藝術，以古代文學、傳統戲曲、傳統繪畫等為代表
B、影響
有悠久的歷史，蘊藏了豐富的文化內涵
C、地位
中華民族燦爛文化的重要組成部分
舉例：古代文學；傳統戲劇；傳統繪畫；四大名著------
④傳統思想的繼承
A、含義
包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念等
B、影響
對中國人的價值觀念、生活方式和中國的社會發展，具有深刻的影響
C、地位
已經成為中華文化中一個非常重要的組成部分
圖片：辛亥革命，天下為公------
孫中山先生始終致力于振興中華、追求國家統一的偉大精神，至今仍在激勵著兩岸同胞為之奮斗。
孔子大同思想：老有所終，壯有所用，幼有所長。矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。
《禮運大同篇》
傳統思想的繼承： “仁、義、禮、智、信”。每一個字都是我們立身處世的經典哲學；天下為公、報效祖國，剛健有為、自強不息，厚德載物、有容乃大，勤勞勇敢、艱苦奮斗，崇德重義、修身為本。
小結：列表比較傳統習俗，傳統建筑，傳統文藝，傳統思想含義；影響；地位。
練一練
1、毛澤東說：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，繼承這一份珍貴的遺產。”這份珍貴的遺產是指：傳統思想
2、門聯、請帖都用紅紙；迎娶的車輛掛紅彩帶。這體現了：傳統習俗
3、對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的社會發展具有深刻影響的是：傳統思想
4、被稱為凝固的藝術的是：傳統思想
5、學習京劇、國畫、唐宋詩詞是傳統文藝
6、展現中國傳統文化的重要標志是傳統思想
思考：你知道“會徽”蘊涵了哪些中國的傳統文化嗎？
體現了中國的傳統思想：誠信；
體現了中國的傳統文藝：印章、篆刻與書法；
體現了中國的傳統習俗：用紅色表達著強烈的生命感和旺盛的生命力，代表著喜慶、熱烈與祥和。
會徽從傳統思想、文學藝術和習俗的角度充分體現了中華民族的文化特征，具有鮮明的民族特色。
教師給出材料：我國西周時期，婚嫁有“六禮”
（１）納采　（男家向女方送禮提親）
（２）問名　（男家問女方的生年月日時辰，卜吉兇）
（３）納吉　（卜得吉兆后與女家訂婚）
（４）納征　（男家送聘禮給女家）　
（５）請期　（商請女方確定婚姻）　　
（６）親迎　（男子赴女家迎親，舉行結婚儀式）　
問：現代婚禮還有哪些傳統的印記？說明了我國傳統文化什么特征？
（二）、傳統文化在今天
①具有繼承性。傳統習俗的繼承，傳統建筑的繼承，傳統文藝的繼承，傳統思想的繼承。
②具有相對穩定性。傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。
例如：“和為貴”———“和諧社會”
“浩然正氣”———“講正氣”
③具有鮮明的民族性
A、含義：
傳統文化是一個民族在長期共同生活過程中創造的，具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派。
B、地位：
傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶。
教師給出材料：
鄉愁
作者：余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來呵
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親呵在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 大陸在那頭
思考：“鄉愁”是一種怎樣的中華傳統思想？在今天它有什么作用？有沒有起消極作用的傳統文化？
學生回答：傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶 。
每逢佳節倍思親， 海峽兩岸人民渴望祖國統一。
中國傳統思想中的孝道：
“孝”是中華民族的傳統道德。在封建社會，一方面，“孝”是封建統治階級統治人民、維系政權的一個工具，一切聽命于“一家之長”的觀念，使人往往屈從于獨斷的權威或傳統的家庭禮教。另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、養老，以及親人、愛人、愛國等思想，是中華民族家庭和睦、鄰里相親、社會穩定的重要因素。
舉例：“埋兒奉母”。 郭巨， 晉代隆慮（今河南林縣）人，一說河內溫縣（今河南溫縣西南）人，原本家道殷實。父親死后，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”
思考：對“埋兒奉母”體現的孝道進行評析。
2、傳統文化的作用
傳統文化如果能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極的作用。
反之，如果一成不變，會阻礙社會的進步，妨害人的發展的消極作用。
“孝”是中華民族的傳統道德。
在封建社會，一方面，“孝”是封建統治階級統治人民、維系政權的一個工具，一切聽命于“一家之長”的觀念，使人往往屈從于獨斷的權威或傳統的家庭禮教。 另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、養老，以及親人、愛人、愛國等思想，是中華民族家庭和睦、鄰里相親、社會穩定的重要因素。
想一想：今天我們對包括“孝”在內的中華傳統文化，正確對待孝文化有什么重要意義？我們應該怎樣持有什么樣的態度？
（三）取其精華，去其糟粕
1.正確對待傳統文化的的原因（意義）
（1） 一個民族，一個國家，只有發揮傳統文化的積極作用，克服傳統文化的消極作用，才能興旺發達。
（2）每個人只有正確對待傳統文化的影響，才能使自己自由全面發展，更好地創造新生活。
思考：你認為對待不同性質的傳統文化應采取什么不同的態度？
2.對待傳統文化的正確態度:
①“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。面對傳統文化，要辯證地認識它在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。（總體上）
②對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼續保持和發揚；對于傳統文化中不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，自覺地加以改造或剔除。（具體方面）
【課堂小結】 4.1 傳統文化的繼承
（一）、是什么
1、 傳統文化含義
2、 傳統文化特點
（二）、為什么
1、傳統文化的作用
2、正確對待傳統文化的意義
（三）、怎么辦
1、對待傳統文化的正確態度
辨析對錯 ：1、傳統文化就是一個民族舊有的文化。(×　　)
傳統文化不僅存在于歷史中，而且保留在現實生活中，歷史上產生的文化如果沒有被人類繼承下來，那就不是傳統文化。所以，傳統文化≠古代文化，不要認為歷史上存在的文化就是傳統文化。
2、傳統建筑是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。(　×　)
建筑，被稱為凝固的藝術。中國古代建筑，是展現中國傳統文化的重要標志。
文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。
3、傳統文化必須按照原有的涵義去理解。(×　　)
傳統文化只有順應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，才能對社會與人的發展起積極作用。所以我們要促進中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
4、若要發揮傳統文化的作用，必須對其加以繼承。(×　　)
對待傳統文化的正確態度是：“取其精華、去其糟粕”，批判繼承，古為今用，而不是簡單地加以繼承。
【鞏固練習】

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