資源簡介

3.2 《文化在交流中傳播》 教學設計
【教學目標】
必備知識
文化傳播的途徑；大眾傳媒及其特點；文化交流傳播的意義
2、關鍵能力：
通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；通過學習文化傳播的途徑、意義，培養學生積極為家鄉文化傳播發展獻言建策的積極性和能力。
3、核心素養：
引導學生感受到歷史上中華文化在為世界文化發展方面作出了的頁獻，使學生產生民族自豪感，自覺做中外文化交流的友好使者。
【教學重點】文化傳播的途徑，大眾傳媒及其特點
【教學難點】文化傳播的途徑、手段
【教學過程】
溫故知新
1.文化多樣性的表現？
2.民族節日的意義？
3.文化遺產的地位及意義/重要性？
4.民族文化與世界文化的關系？
5.為什么要尊重文化多樣性？
6.怎樣尊重文化的多樣性？
導入新課
引用習近平講話“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。——習近平亞洲文明對話大會”我們來學習文化在交流中傳播
講授新課 2.2 文化在交流中傳播
展示本課學習目標：
1.識記文化傳播的含義 、途徑、手段 （重點難點）
2.理解文化交流的意義。
3.感悟文化交流，傳播中華文化的使者。
自主探究：閱讀教材P34--38，思考下列問題：
（認真閱讀、勾畫答案，標記疑難、提出問題。）
1、什么是文化傳播？
3、什么是傳媒？傳媒的發展經歷了哪幾個階段？
2、文化傳播的重要途徑有哪些？
4、大眾傳媒的出現以什么為標志？形式有哪些？有怎樣的功能？
5、文化交流有何重要意義？ 如何做傳播中華文化的使者?
(一)、生活中的文化傳播
1、文化傳播的含義:
人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及于此相關的所有社會交往活動，都稱為文化傳播。
文化交流的過程就是文化傳播的過程。
思考：人類文化主要通過哪些途徑得以傳播？
2、文化傳播和交流的重要途徑
①商業貿易是文化交流的重要途徑
通過商品交換交流蘊含在商品中的豐富文化；
通過人與人之間的交往過程交流文化。
例如：絲綢之路、鄭和下西洋、徽商、晉商、印度古商人等
絲綢之路是一條具有歷史意義的國際通道。絲綢之路在古代是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名陸上商貿通道。它是溝通東、西方之間經濟、文化的重要橋梁，對促進東西方之間文明的交流發揮了極其重要的作用。通過這條古道，把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來，促進了東西方文明的流。?絲綢之路是古往今來東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物（如張騫、玄奘、馬可波羅等）活動過的地方，留下了無數歷史遺跡和稀世文物。
四大發明、養蠶絲織技術、絲綢、茶葉、瓷器通過絲綢之路傳播到世界。
駿馬、葡萄、佛教、音樂、熬糖法、 醫藥、樂器、金銀器制作技術、天文學、數學過絲綢之路傳到中國。
思考：當今世界經濟貿易往來頻繁，商業活動是否依然具有文化傳播的功能？
一個國家的對外文化貿易，不僅具有經濟價值，而且還具有外交、外宣價值，傳播了本國家、本民族的意識形態和價值觀念。在經濟全球化的今天，商貿活動不僅依然具有文化傳播功能，還在文化傳播方面增添了新的內容，有利于推動當今社會文化交流與傳播的功能！
商業廣告，最好的見證！
學生舉例：耳熟能詳的商業廣告
教師提問：我國歷史上出現過哪幾次大規模的人口遷徙？它們對文化的變遷有什么影響？
“永嘉”之亂發生在西晉永嘉年間，腐朽的統治者對各族人民進行殘酷的剝削和壓迫，從而使黃河流域廣大人民流離失所，被迫大規模遷移江淮流域（主要遷入江蘇、安徽、湖北、四川等地）。這是中國人口分布重心向江南轉移的一個標志性事件。
“安史”之亂后，約有100萬人南遷，從根本上改變了中國人口分布以黃河流域為重心的格局。
“靖康”之亂發生在北宋，戰爭造成黃河流域大量居民向長江流域遷徙。
闖關東！走西口！下南洋!
2.文化傳播和交流的途徑
②人口遷徙也是文化交流的一個重要途徑
每一次大規模的人口遷徙，都意味著大規模的文化傳播，都會對當時當地的經濟、政治、文化產生極大的影響。
民工潮是傳播先進文化和城市文明的重要渠道。終年風塵仆仆的打工仔和打工妹回到農村時，不僅帶來了打工的收入，更帶來了先進的文化和城市文明的生活方式、生活習慣，也帶走了本地的風俗習慣。
舉例圖片：孔子學院的中華飲食文化體驗課
麻婆豆腐醬、魚香茄子醬、麻辣火鍋料……2012年度以來，近4000名孔子學院漢語教學志愿者將它們用于課堂教學在海外推廣巴蜀飲食文化
舉例圖片：國學經典進課堂 ，促進了中國優秀傳統文化的發展。
③教育是文化傳播的又一重要途徑
人們通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化。
各國之間互派留學生和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。
（4）其他途徑：親朋聚會、外出旅游、各種經濟、政治、文化活動等
注意：文化傳播的途不一定是和平的，文化沖突與碰撞、戰爭與征服的過程，也具有文化傳播的重要意義。
學以致用：四川政府可以通過哪些途徑讓國內外的人都知曉四川火鍋，把四川的火鍋文化傳播出去
學生討論發言：政府可以開辟網站介紹火鍋文化
舉辦旅游文化節，通過報紙、電視、網絡宣傳
鼓勵企業開發包含火鍋文化元素的產品 ，讓游客宣傳
發動外地的四川老鄉宣傳
到外地讀書的大學生宣傳
在中小學開始相關校本教材
思考：我們用這些途徑傳播四川火鍋的過程中用到了哪些工具呢？
教育——語言 文字 書籍（印刷）
廣告（商業貿易）——網絡 電腦 手機
人口遷徙——口語
文化傳播總是要通過一定的媒介才能實現。傳播媒介，即傳媒。
（二）、大眾傳媒：現代文化傳播的手段
1、傳媒的含義：
傳播媒介，簡稱為傳媒。(文化傳播總要通過一定的媒介才能實現)。
2、傳媒的發展階段：口語、文字、印刷、電子、網絡、
注意:新的傳媒出現，并不意味著舊的傳媒消失。
3、大眾傳媒
出現的標志：以印刷術的推廣為標志
形式：報刊、廣播、 電視、網絡、手機等
優點：依托現代信息技術, 最大程度地超越時空局限、匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能
地位：現代文化傳播的主要手段
比較下列幾種傳媒的優點
口語： 渠道多、方法靈，意義豐富、反饋及時。是最直觀、最常見的傳播現象
報紙雜志、書：可信度高、傳播面廣泛
電視：生動形象和真實
互聯網：全球性互動性主動性
手機短信：內容豐富，富有娛樂性、情感性、藝術性、哲理性
電子讀物：是文字、圖像、聲音的完美結合
區別：文化傳播途徑 & 手段
（１）文化傳播的途徑（方式）
是指文化傳播中的具體方式、行為，如商人的貿易活動，人口遷徙和教育等。小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化文化活動都可視為文化傳播的途徑（方式）。主要強調的是文化怎樣傳播的問題，必須有行為、動作。
（２）文化傳播的手段
是指文化傳播總要通過一定的媒介來實現，這些傳播媒介就是文化傳播手段。文化傳播手段的發展大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。主要強調的是文化靠什么傳播的問題，必須是媒介。
（三）、文化交流：做傳播中華文化的使者
你知道哪些對中外文化交流和傳播作出突出貢獻的人嗎？
舉例：張騫出使西域；鄭和下西洋；利瑪竇；馬可波羅------
1、為什么要加強中外文化之間的交流與傳播
（1）必要性：世界文化的多樣性決定了文化需要在交流中傳播。開展文化交流有利于維護世界文化的多樣性。
（2）重要性（意義）
①中華文化向世界傳播，可以促進世界文化的繁榮，展現世界文化多樣性，為世界文化的發展做出貢獻。（對世界文化）
②世界各國優秀文化在中國傳播，有利于學習借鑒，博采眾長，促進本民族文化的創新，促進中華文化的發展和進步。（對中國文化）
③有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國的文化競爭力，增強我國的綜合國力（對綜合國力）
④文化與政治相互交融。有利于促進國家間的相互理解，減少隔閡，增進共識，增進中國人民和世界人民的理解和友誼，構建人類命運共同體（對政治）
⑤文化與經濟相互影響、相互交融。通過文化交流，可以促進國際貿易的發展，實現經濟上的互利共贏（對經濟發展）
同學們是祖國的未來，祖國文化的傳播與繁榮，需要同學們共同努力，讓我們一起談談如何傳播中華文化。
學生暢所欲言，如何促進中華文化傳播
3、我們應該怎么樣進行文化交流？
（1）要更加熱情的歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果。（引進來）
（2）要更加主動的推動中華文化走向世界，作傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。（走出去）
（3）尊重世界文化的多樣性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，堅持各民族文化一律平等原則，尊重差異，理解個性，和睦相處 。（態度+原則）
（4）創新文化傳播途徑，借助現代文化傳播手段進行文化交流。 （ 途徑+手段）
【課堂小結】 2.2文化在交流中傳播
(一)生活中的文化傳播
1、文化傳播的含義
2、文化傳播的重要途徑
(二)大眾傳媒：現代文化傳播的手段
1、傳媒及其發展
2、大眾傳媒
(三)文化交流：做傳播中華文化的使者
1、古代的中外文化交流
2、做傳播中華文化交流的使者
辨析對錯 ：
(1)商業貿易是一種更為直接的文化傳播方式。(×　　)
各國之間互派留學生和訪問學者，是一種更為直接的文化傳播方式。
(2)大眾傳媒是文化傳播的主要途徑。(　×　)
大眾傳媒是文化傳播的主要手段。
(3)大眾傳媒的形式主要有口語、文字、印刷。(×　　)
大眾傳媒的形式主要有報刊、廣播、電視、網絡等。
(4)新的傳媒的出現意味著舊的傳媒的消失。(　×　)
新的傳媒的出現并不意味著舊的傳媒的消失。
【鞏固練習】

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