資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課
題
歷史和人民的選擇
課型
授課教師
日期
教
學目
標
回顧近代中國發展歷程，說明近代中國的基本國情和主要矛盾決定了近代中國的兩大歷史任務。結合具體事例，說明中國共產黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事變，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是中國共產黨的初心和使命。引述憲法序言，說明沒有中國共產黨就沒有新中國，闡明中國共產黨成為執政黨的必然性。引用中國共產黨領導人民革命、建設和改革的實例，說明中國共產黨始終是堅強領導核心，必須擁護中國共產黨的領導，強化政治認同。
重點難點
教學重點：沒有中國共產黨就沒有新中國教學難點：中國共產黨成為執政黨的必然性
教學方法
議題教學法、正面講授法、自主探究法、小組合作法
教學過程
備注
導入新課教師播放《復興之路》近代中國淪為半殖民地半封建社會的視頻片段，引導學生回顧近代中國經受的苦難歷程，創設復雜情境，使學生置身于20世紀的中國，為接下來根據各派政治力量的主張和表現作出對比、選擇做鋪墊，培育政治認同，彰顯科學精神。講授新課總議題：為什么說中國共產黨執政是歷史和人民的選擇議題一：中國近代基本國情是什么樣的？教師展示材料，請學生根據材料完成議學任務議學任務：1、我國近代基本國情是什么樣的？2、半殖民地半封建的中國面臨哪些國內、國際矛盾？3、面對當時的國情應該完成什么樣的歷史任務？談談你對近代中國的歷史任務的認識和理解。（小組合作，代表發言，教師總結）議題二：艱難求索尋出路-----近代中國各種政治力量怎樣回應時代的強音？教師播放視頻《我們走在大路上》近代中國各種政治力量救亡圖存的探索視頻片段，提出問題：議學任務：說說近代中國先后有哪些政治力量登上歷史舞臺？他們對時代的聲音分別做出了怎樣的回應，歷史和人民最終選擇了哪種救國方案？（學生發言，教師總結）結論二：歷史和人民最終選擇了中國共產黨的救國方案。自學課本P6
明確中國共產黨誕生的時間、條件、意義、初心和使命
議題三：浴血奮戰，敢擔當---如何理解沒有共產黨就沒有新中國？教師播放紀錄片《旗幟》片段，請學生結合視頻和預習歸納：為什么沒有中國共產黨就沒有新中國(要點提示：黨的最終目標、歷史使命、革命對象、歷史功績、結論）議題四：中國共產黨領導人民站起來、富起來、強起來？活動一：教師通過網頁搜索帶領學生觀看“復興之路——大型主題數字博物館展覽”，使學生身臨其境，了解近代以來中華民族的苦難歷史和復興歷程，分小組討論以下問題：
結合展覽簡述黨領導的我國的革命和建設歷程中國共產黨怎樣帶領人民站起來？（學生發言，教師總結）新中國的成立為實現中華民族偉大復興創造了政治前提；社會主義基本制度的確立為中國發展奠定制度基礎；社會主義建設時期取得的物質成就和歷史經驗為后來的改革開放奠定基礎?；顒佣洪喿x教材P11探究與分享完成下列任務：結合材料，說說這個家庭的生活發生了哪些變化？結合中國社會的發展，說說為什么會有這些變化。（根據以上問題的回答引導學生梳理出改革開放的時間、作用、目的、意義）活動三：觀看視頻《輝煌中國》片段，根據視頻內容和教材內容，回顧所學，自行梳理我國邁入新時代的主要標志、內涵、意義，以及黨在新時代的新作為。結合三個議學任務得出結論：中國共產黨成立以來的不平凡歷程，充滿著苦難與輝煌、曲折與勝利。在中國特色社會主義新時代，黨領導中國人民踏上了決勝全面建成小康社會、基本實現社會主義現代化、全面建設社會主義現代化強國的新征程。實踐充分證明，由中國共產黨領導中華民族偉大復興，是歷史的選擇，人民的選擇，是正確的選擇。三、課堂小結四、當堂檢測黨的十九大報告明確指出，黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和中國特色社會主義制度的最大優勢。如今，中國特色社會主義進入新時代，這是我國發展新的歷史方位。新時代，新征程，也意味著新情況、新問題，新風險、新挑戰，面對的不可預料的事情會越來越多。新時代，邁向中華民族偉大復興的新征程，更需要加強中國共產黨的領導。簡要說明為什么中國共產黨領導中華民族的偉大復興是歷史的選擇、是人民的選擇、是正確的選擇？五、作業布置：教后反思：
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精品試卷·第
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