資源簡介

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
2020—
2021學(xué)年度上期初（高）
一
年級
5678
班
科目：
化學(xué)
教師：
教
學(xué)
成
績
及
達(dá)
成
情
況(注：模擬上線人數(shù)一欄，初中填聯(lián)招上線情況，高中A類班級填本科、B類班級填專科上線情況。未納入中高考學(xué)科不填。)
任教學(xué)科及班級
鞏固率
總分
平均分
最高分
最低分
及格
優(yōu)分
差分
模擬上線人數(shù)
應(yīng)考
實(shí)考
%
人數(shù)
%
人數(shù)
%
人數(shù)
%
高一5班
50
50
100
高一6班
52
52
100
高一7班
51
51
100
高一8班
50
49
98
執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況
我擔(dān)任了高一5678班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的管理要求，認(rèn)真做教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，研究新高考，研究學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)和重視作業(yè)和試題的評講。在課堂教學(xué)上，我重視對學(xué)生作為課堂主體的尊重與積極性調(diào)動，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的課堂參與感和獲得感，提升教學(xué)效益。同時，我加強(qiáng)了課后對學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是作為導(dǎo)師對所關(guān)注的學(xué)生的思想交流與定期談心談話。
總結(jié)提煉出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是：教學(xué)不是教師一個人的事，需要教與學(xué)共同作用，古云：教學(xué)相長。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要讓學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。因此，我在教學(xué)上注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的主觀能動性發(fā)揮，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。
教學(xué)中存在的問題及其原因分析
對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對于有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上或言行上的一些自我松懈或小過錯，過于寬容，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時課后沒有及時找其談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這種情況意味著我失去了一些發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機(jī)會，這些問題存在各種可能！這是我應(yīng)該反思和總結(jié)、整改的問題。
下一步提高改進(jìn)的措施
下一步我將用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，加強(qiáng)對課程的研究和學(xué)生的研究，激發(fā)學(xué)生向上求知的激情，把工作做得更好。同時，進(jìn)一步注重加強(qiáng)以下環(huán)節(jié)：1、注重課前預(yù)習(xí)；2、注重課堂教學(xué)教學(xué)效果：（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵，肯定。（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，盡量做到每個人都積極的思考、獨(dú)立的思考。3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)，做好作業(yè)批改記錄，鼓勵學(xué)生每天都要花5-10分鐘的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識。

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