資源簡(jiǎn)介

1.1
追求智慧的學(xué)問
（一）課標(biāo)要求
比較哲學(xué)思維與日常思維的異同，理解哲學(xué)是時(shí)代精神的精華。
（二）學(xué)科素養(yǎng)
1.政治認(rèn)同:通過尋找生活和學(xué)習(xí)中充滿智慧、蘊(yùn)含哲理的故事案例，感悟哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，并且歸納哲學(xué)思維與日常思維的異同，領(lǐng)會(huì)哲學(xué)思維的重要意義，促進(jìn)學(xué)生樹立我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信。
2.科學(xué)精神:通過分析哲學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系，分析哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)辯證全面地看待問題的能力。
（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)
◆了解哲學(xué)的起源，感悟哲學(xué)是追求智慧的學(xué)問。
◆理解哲學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系，理解哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。
議題設(shè)置
總議題：哲學(xué)有什么用？
分議題：1、哲學(xué)從哪兒來？
2、“人人都是哲學(xué)家”和“哲學(xué)是哲學(xué)家研究的內(nèi)容”你贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)？
3、發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與發(fā)展自然科學(xué)哪個(gè)更重要？
（五）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)的含義，哲學(xué)的起源、哲學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。13
教學(xué)難9點(diǎn)：哲學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。
（六）教學(xué)過程
1、習(xí)語誦讀——導(dǎo)入新課
①一個(gè)沒有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國(guó)家不可能走在世界前列，一個(gè)沒有繁榮的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)家也不可能走在世界前列。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的重要地位，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者具有不可替代的重要作用。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。
——2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話。
②哲學(xué)是人類的智慧之學(xué)，歷史是前人的實(shí)踐和智慧之書。所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要注重加強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，通過學(xué)習(xí)歷史不斷深化對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷豐富自己的歷史知識(shí)，這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開闊，認(rèn)識(shí)能力和精神境界大為提高，使自己的領(lǐng)導(dǎo)工作水平不斷得以提升。
——2011年9月1日，習(xí)近平在中央黨校2011年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話
③馬克思主義哲學(xué)深刻揭示了客觀世界特別是人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律，在當(dāng)今時(shí)代依然有著強(qiáng)大生命力，依然是指導(dǎo)我們共產(chǎn)黨人前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。我們黨自成立起就高度重視在思想上建黨，其中十分重要的一條就是堅(jiān)持用馬克思主義哲學(xué)教育和武裝全黨。學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)，是我們黨的一個(gè)好傳統(tǒng)。
——2013年12月3日，在十八屆中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話
2、習(xí)語堂間
——活動(dòng)設(shè)計(jì)
總議題：哲學(xué)有什么用？
分議題1：哲學(xué)從哪兒來？
探究一：哲學(xué)的含義及起源
教師活動(dòng)：
展示圖片：
展示課前采訪，《同學(xué)們眼中的哲學(xué)》
設(shè)置問題：觀看視頻及圖片，結(jié)合教材P2和P3的閱讀與思考中的相關(guān)資料，分享
自己搜集到的一些關(guān)于哲學(xué)的理解，試著用自己的話說說什么是哲學(xué)。思考哲學(xué)的智慧源于哪里。
學(xué)生活動(dòng)：通過觀看圖片、課前搜集的資料，思考并回答探究問題。
總結(jié)一:哲學(xué)是一門熱愛智慧、追求智慧的學(xué)問。在漢語中，哲學(xué)就是智慧之學(xué)或追求智慧之學(xué)。
總結(jié)二：哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。哲學(xué)起源于人們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)宇宙、人生的追問和思考。
總結(jié)三：無論是西方哲學(xué)還是中國(guó)哲學(xué)，無論是古典哲學(xué)還是現(xiàn)代哲學(xué)，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)政治在精神上的反映，但是只有真正的哲學(xué)才是時(shí)代精神的精華。
分議題2：
“人人都是哲學(xué)家”和“哲學(xué)是哲學(xué)家研究的內(nèi)容”你贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)？
探究二：哲學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系
教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)“人人都是哲學(xué)家”和“哲學(xué)是哲學(xué)家研究的內(nèi)容”兩個(gè)觀點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生在辨析中認(rèn)清哲學(xué)與世界觀的關(guān)系，并進(jìn)一步介紹世界觀與方法論的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教材辨析上述觀點(diǎn)，嘗試給出更合理的觀點(diǎn)。觀看圖片，填表總結(jié)對(duì)比兩個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系狀況
總結(jié)四：世界觀人人都有，但一般人自發(fā)形成的世界觀不等于哲學(xué)。哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問。哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀。我們既反對(duì)把哲學(xué)簡(jiǎn)單化，把零散的、不自覺的世界觀當(dāng)作哲學(xué)學(xué)說，也反對(duì)把哲學(xué)神秘化，認(rèn)為哲學(xué)與普通人無關(guān)。
教師活動(dòng)：
展示圖片和材料《高考之前》二則
高考之前，有人心情煩亂，
只買耐克，特步從來不看，
朋友圈里，轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉泛濫，
佛堂殿下，燒香拜佛人滿。
高考之前，有人挑燈夜戰(zhàn)，
埋頭做題，相信努力未晚，
自習(xí)室里，卷子考點(diǎn)急翻，
明日戰(zhàn)場(chǎng)，金榜題名眼前。
設(shè)置問題：高考之前同學(xué)們的世界觀對(duì)他們的方法論有什么影響？結(jié)合教材總結(jié)哲
學(xué)與世界觀和方法論的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：通過觀看圖片和文字信息，回答探究問題并完成下列圖示。
總結(jié)五：世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。
習(xí)語過渡：要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會(huì)
萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。
——2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
分議題3：發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與發(fā)展自然科學(xué)哪個(gè)更重要？
探究三：哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系
教師活動(dòng)：思考哲學(xué)和我們學(xué)的其他學(xué)科有什么不同？為什么很多哲學(xué)家同時(shí)也是數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家？你能舉出幾個(gè)例子嗎？
學(xué)生活動(dòng)：從研究對(duì)象上概況哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別，從哲學(xué)家從事科學(xué)研究的事例中總結(jié)哲學(xué)與具體科學(xué)的聯(lián)系。
總結(jié)六：哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)哲學(xué)的發(fā)展，哲學(xué)為具體科學(xué)研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。
教師活動(dòng)：
習(xí)語過渡：一個(gè)沒有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國(guó)家不可能走在世界前列，一個(gè)沒有繁榮的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)家也不可能走在世界前列。
——2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話。
課堂小結(jié)及課外拓展：播放視頻《哲學(xué)有點(diǎn)甜》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好哲學(xué)，用好哲學(xué)。
3、習(xí)語生聲
——升華
實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論，更好在實(shí)際工作中把握現(xiàn)象和本質(zhì)、形式和內(nèi)容、原因和結(jié)果、偶然和必然、可能和現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因和外因、共性和個(gè)性的關(guān)系，增強(qiáng)辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，把各項(xiàng)工作做得更好。
——2015年1月23日，習(xí)近平在十八屆中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話
要加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，按照立足中國(guó)、借鑒國(guó)外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。
——2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話。
4、資源鏈接
1.視頻：
哲學(xué)有點(diǎn)甜
https://haokan./v?pd=wisenatural&vid=1164646214516278174
2.
2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話（來源：人民網(wǎng)——人民日?qǐng)?bào)）
3.
2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話（來源：人民網(wǎng)——人民日?qǐng)?bào)）

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