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(共32張PPT)
統編版
語文
三年級
下冊
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鹿角和鹿腿
第一課時
第二課時
《伊索寓言》是古希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學作品。成為世界文化遺產的瑰寶。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自《伊索寓言》，如《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《農夫與蛇》等。
1.讀準字音，讀通句子，不認識的生字借助拼音多讀
幾遍，也可以向老師或同學請教。
2.標出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。
我會認
皺
配
怨
獅
逼
哎
嘆
塘
映
我會認
識字方法
我會認
◇
讀詞語
鹿角
池塘
皺眉
倒映
欣賞
勻稱
別致
配得上
傳來
哎呀
沒精打采
獅子
嘆氣
我會認
◇
讀句子
1.有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。
2.我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！
3.鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
我會認
◇
解詞語
勻稱：指均勻，比例和諧。
例句：那一片片爬山虎的綠葉，在墻上鋪得很均勻。
我會認
精美：形容精致而美好。
例句：這座園林設計精美，可謂巧奪天工。
別致：形容新奇，跟尋常不同。
例句：這些風箏的造型很別致。
鹿
塘
映
欣
致
勻
配
傳
哎
獅
追
我會寫
賞
嘆
塘
táng
注意中間的橫和豎都要出頭。
◇
易寫錯
我會寫
配
pèi
我會寫
◇
易寫錯
注意是“酉”不是“西”
稱
勻稱
稱心
◇
多音字
chèn
chēng
名稱
稱呼
禁
情不自禁
禁不住
jīn
jìn
禁止
嚴禁
撒
撒手
撒腿
sā
sǎ
撒種
撒播
全文主要講了鹿的一件什么事？
整體感知
理清結構
鹿非常欣賞（
）的角，而抱怨（
）的腿。但是當（
）時，（
）幫助他（
），而（
）卻讓他（
）。
美麗
難看
遇到危險
腿
獅口逃生
角
差點兒送命
鹿是怎樣評價自己的角和腿的？
鹿角美麗，但差點兒讓他送了命。
鹿腿雖然難看，卻幫他獅口逃生。
品讀語言
感悟文本
請同學們默讀2―4自然段，用“—”劃出小鹿欣賞和抱怨自己的話。
品讀鹿之美
“咦，這是我嗎？”
“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的角呢！”
“咦，這是我嗎？”
“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的角呢！”
讀一讀這三句話，想一想，你從中能感悟到什么？并試著將心情標注在旁邊。你能有感情地讀出來嗎？
鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”
“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”
研讀獅口逃生
獅口逃生
你覺得當時鹿的心情如何，心里會想什么？
難看的四條腿是怎么幫助鹿獅口逃生的呢？請你找一找，讀一讀。
經歷了兇險的獅口逃生，鹿深有感觸地說——
兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。
此時，鹿的心情是什么樣呢？
鹿的心情變化推動了整個故事情節的發展，欣賞他那美麗的鹿角時，他是那么陶醉，對于自己的腿卻是滿腹抱怨。一場“緊急情況”之后，他對自己的角和腿的態度發生了轉變，心中充滿了感慨。
欣賞
美麗
抱怨
難看
差點兒送命
獅口逃生
語氣詞：啊
關鍵詞：精美別致
語氣詞：唉
關鍵詞：撅起嘴
皺起眉
魔力詞：眼看
關鍵詞：掛住
使勁一扯
掙脫
魔力詞：猛一回頭
關鍵詞：撒腿就跑
蹦來跳去
1.盡量用自己的話講故事。
2.讓故事中的主人公“會說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態、動作等。
3.把獅口逃生的緊張和危急講出來。
激活思維，理解寓意
下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。
美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長處。
你們能聯系生活的實際，來說說你對寓意的理解和收獲嗎？

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