資源簡介

小調查
1．你的孩子有零用錢嗎？
A 每天都有（ ） B有時有（ ）C沒有（ ）
2．你知道孩子的錢是怎么花的嗎？
A買早餐、午餐或零食（ ） B買學習用品（ ）
C買玩具（ ）D娛樂（ ）E不知道（ ）
3.你對孩子花錢方面放心嗎？
A.不放心 B.不太放心 C.放心
五年級的孩子手里多多少少都會有一些零用錢，但許多家長在孩子花錢方面放不開，怕孩子亂花錢，那么怎樣引導孩子正確花費是我們召開這次家長會的目的。

關注“小皇帝”的“小金庫”
——培養孩子正確的消費意識
案例分析
孩子理財能力差的原因：
1．家長溺愛助長奢侈之風；
2．家長重智育、輕德育的影響；
3．家長錯誤消費觀的影響；
4．家庭引導乏力讓孩子沾染惡習；
5．孩子沒有勤儉意識，只管花錢痛快；
6．社會不良風氣的影響。

了解孩子
測試一下：
您的孩子有沒有正確的消費意識？
請按下面的條目認真觀察自己的孩子，符合孩子行為的答“是”，不符合孩子行為的答“否”。每題答“是”記1分，答“否”記0分。得分越高說明孩子的消費意識和理財能力越強，得分越低說明孩子的消費意識、和理財能力有待加強培養。
1.能有計劃預算自己的零花錢；
2.不盲目趕時髦;
3.不利用金錢交友；
4.不亂買零食；
5.不亂買玩具和學習用品；
6.不亂花壓歲錢；
7.不與同學攀比，擺闊氣；
8.有自己的儲蓄卡，能將剩余的錢存起來；
9.能用自己積攢的零花錢給同學買合適的禮物；
10.逢年過節能用自己的零花錢給家人買禮物。
現場交流
分享經驗
專家建議
1．幫助孩子養成正確的消費習慣；
2．引導孩子正確的消費傾向；
3．培養孩子自主理財的能力（5w法）。
大 作 業
與孩子一起商討，共同完成。
第一階段：觀察
觀察孩子平常的言行，
客觀評價孩子的表現，
記錄對孩子的初步評價。
第二階段：消費觀教育
方法一：要花錢，自己掙。
方法二：適當拒絕孩子的要求,或者推遲滿足孩子的要求。
方法三：教給孩子一些節約用錢的方法。
及時記錄教育效果
第三階段：體驗理財購物
第四階段：簽訂零花錢使用協議
第五階段：管理剩余零用錢

共勉：每天努力一點點，沒有什么不可能！

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