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(共39張PPT)
唯美星辰
第一課時(shí)
第二課時(shí)
三年級(jí)下冊(cè)
16
宇宙的另一邊
第一課時(shí)
自讀任務(wù)：
1.星光告訴了“我”一個(gè)什么秘密呢?
2.課文寫了宇宙另一邊的那些秘密？
淌
秘
棟
吁
緒
篇
會(huì)認(rèn)字
tǎnɡ
mì
dònɡ
xū
xù
piān
流淌
秘密
一棟房子
思緒
氣喘吁吁
一篇文章
tǎnɡ
mì
dònɡ
xù
xū
piān
淌
秘
棟
緒
吁
篇
會(huì)寫字
yǔ
mì
zhòu
mì
tǎnɡ
dònɡ
tī
xù
línɡ
piān
chénɡ
yuè
浩瀚的星空，最能激起人無(wú)限的想象。
我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。
為下文想象的宇宙另一邊作鋪墊。
～～～～～
星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
秘密
一模一樣
在宇宙的另一邊會(huì)有些什么呢？
那里有座一樣的城市,有條一樣的街道,街角處有棟一樣的房子,房子里有個(gè)一樣的孩子。
街道
房子
孩子
城
市
第2自然中那個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)？
一樣
為什么這個(gè)詞語(yǔ)會(huì)反復(fù)多次出現(xiàn)呢?
宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。
星空告訴“我”的這個(gè)秘密,是不是真實(shí)的?
想象
默讀課文第2至9自然段,梳理宇宙另一邊的秘密
地球
宇宙的另一邊
“我”拿出作業(yè)本
“我”爬樓梯
雪在冬天下
“我”放回書(shū)包
“我”正下樓
雪在夏天下
地球
宇宙的另一邊
太陽(yáng)從東邊升起
石頭沒(méi)有生命
第一節(jié)課是語(yǔ)文課
太陽(yáng)從西邊升起
石頭有生命
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課
相反
相反
宇宙另一邊這些有趣的秘密都源于什么？
豐富的想象
第8、9自然段的想象與表達(dá)，和第2至7自然段的有什么不同？
沒(méi)有使用問(wèn)句的表達(dá)形式；引用了好詞和詩(shī)句。
大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫,那時(shí),無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái),打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣,大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。
一片白茫茫
無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日
打雪仗
堆雪人
滑雪
加法
快樂(lè)
想象奇特
乘法是這樣的:“早春二月”
乘“竹外桃花三兩枝”,再乘“春雨貴如油”,等于“春風(fēng)又綠江南岸”,又等于“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
乘法
奇妙
早春二月
竹外桃花三兩枝
春雨貴如油
春風(fēng)又綠江南岸
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
=
×
×
春天生機(jī)勃勃
宇宙另一邊的乘法神奇在哪兒?
溫暖的氣候、春雨、春風(fēng)和蓬勃的生命組合在一起，產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),讓世界瞬間充滿了生機(jī)和活力。
在宇宙的另一邊,如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作,就得閉上眼睛,想象風(fēng)的樣子,慢慢地讓自己也變成風(fēng),在空中飛啊飛,飛得越高,習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……
請(qǐng)閉上眼睛想象,把自己想象成風(fēng)的樣子,說(shuō)一說(shuō)自己有什么感受。
感覺(jué)自己的身體變得越來(lái)越輕盈,在空中任意飄浮,特別自由輕快。
如果你飛的過(guò)程中,停了一下,會(huì)怎么樣呢?
飛不動(dòng)了,怎么辦呢?
學(xué)習(xí)練習(xí)自由想象,體會(huì)想象的無(wú)拘無(wú)束。
1.訂正《新解新教材》本課的“預(yù)習(xí)卡”。
2.熟讀課文,體會(huì)課文的神奇想象。
課后作業(yè)
第二課時(shí)
流淌
秘密
一棟房子
思緒
氣喘吁吁
一篇文章
課文的主要內(nèi)容是什么？
本文通過(guò)寫“我”對(duì)宇宙的另一邊各種事物的想象,向我們展示了小主人公豐富的想象力,同時(shí)也表現(xiàn)了小主人公的純真與童趣。
什么叫作“用自己的話說(shuō)一說(shuō)”?
“用自己的話說(shuō)一說(shuō)”是根據(jù)課文內(nèi)容,加上自己的理解,重新組織語(yǔ)言。
放學(xué)回家,我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起:宇宙的另一邊是這一邊的倒影,我往樓上跑的時(shí)候,另一邊的我是不是在往樓下跑呢?
是不是也氣喘吁吁呢?
一回到家,我從書(shū)包里拿出作業(yè)本做作業(yè)。那么,另一個(gè)我呢?
是和我一樣做作業(yè),還是正把作業(yè)本放回書(shū)包?
想著,想著,我放下作業(yè)本,走向窗臺(tái)。浩瀚的星空啊!
另一個(gè)我在哪一顆星星上呢?
此時(shí),他是不是也和我一樣,趴在窗臺(tái)前,望著浩瀚的星空呢?
我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn),可是,我們目光的方向是不是會(huì)相遇?
“用自己的話說(shuō)一說(shuō)”有什么秘訣呢?
可以根據(jù)課文內(nèi)容,調(diào)整順序,加上自己的想象,重新組織語(yǔ)言……
課文中還寫了宇宙另一邊的其他秘密,請(qǐng)選擇一個(gè),用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
想象一下,宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密嗎?
(1)圍繞“宇宙的另一邊,是這一邊的倒影”展開(kāi)想象。
周一至周五要上學(xué),宇宙的另一邊,是不是周一至周五休息五天?
這么長(zhǎng)的時(shí)間里可以干什么?
玩什么?
這一邊我是個(gè)男孩,宇宙的另一邊我是一個(gè)女孩嗎?
如果我是一個(gè)女孩,會(huì)發(fā)生什么呢?
宇宙另一邊的減法和除法會(huì)是什么樣的呢?
(2)嘗試脫離課文的情境,創(chuàng)編自己的想象故事。
在宇宙的另一邊,花生是長(zhǎng)在空中的嗎?
長(zhǎng)在空中的花生會(huì)不會(huì)更香呢?
在宇宙的另一邊,小汽車是不是用糖果做的?
開(kāi)著糖果汽車會(huì)有怎樣的奇遇呢?
請(qǐng)你閉著眼睛想象,把自己想到的組織成語(yǔ)言,變成一段話。
充滿童趣
想象神奇
整體想象—宇宙的另一邊是這一邊的倒影
具體想象
另一個(gè)“我”
夏季下雪、太陽(yáng)西升
石頭有生命
數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課
繼續(xù)想象—拜訪另一邊的“我”
宇宙的另一邊
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.完成“寫作要素”板塊
的“展示臺(tái)”。
2.完成本課的“隨堂練”。
3.抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。
4.和同學(xué)或家人交流一下“宇宙的另一邊”
還會(huì)有哪些秘密。
課后作業(yè)

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