資源簡介

《祝你快樂》學歷案
設
計
者：楊
莎
【主題與課時】
人音版音樂四年級上冊（2016年版）第七單元《祝你快樂》
課時：1課時
【課標要求】
1.能夠隨著樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段，能夠聽辨旋律的快慢，并能運用體態或線條做出相應的反應。
2.能夠通過律動或打擊樂器對所聽的音樂做出反應，為樂曲伴奏。
3.能夠即興編創舞蹈，并參與表演。
4.能夠認識西洋樂器,了解其音色，初步分辨音樂的曲式結構。
【學習目標】
通過聆聽樂曲感受音樂的情緒，通過圖譜記錄音樂、創編歌詞提升對音樂的想象力和理解能力。
2.通過反復聆聽樂曲感受B段音樂的旋律特點，并結合樂曲的旋律特點，探索用打擊樂器為樂曲伴奏，提升音樂分析力。
3.通過小組合作創編舞蹈動作并表演集體舞，增進對音樂活動的參與意識提升對音樂的表現力。
4.通過記錄樂段、聽辨樂器辨識其音色了解樂曲的曲式結構，提高對音樂的鑒賞能力。
【評價任務】
完成學習過程中任務一（1、3、6）二（1）三（1）
完成學習過程中任務二（3、4、5）
完成學習過程中任務三（2、3、4）
完成學習過程中任務四（1）
【資源與建議】
1.本課是四年級上冊第七單元《祝你快樂》這是一首有作曲家魏群的同名歌曲《祝你快樂改變而來，樂曲歡快活潑，給人以輕松、快樂的感覺。本課將通過“歌詞創編——樂器演奏————舞蹈創編”的路徑體驗音樂回旋曲式的特點。
2.“創編”是本課學習的重點，可以通過聆聽感知、熟悉旋律、節奏律動、小組合作來解決。“了解曲式結構”是本課學習的難點，可通過反復聆聽感知、模唱旋律、對比聆聽、記錄樂段的方式進行突破。
【學習過程】
任務一：唱樂曲，送祝福
聆聽A段音樂，感受樂曲的情緒、速度，了解演奏樂器。（指向目標1）
2.對比聆聽長笛演奏的A段與小號演奏的A段有什么相同與不同。
3.再次聆聽A段音樂選擇合適的旋律線記錄音樂，完成任務單。（指向目標1）
旋律線
選擇旋律線記錄音樂
........................
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
4.推薦代表展示。（檢測目標1）。
5.跟隨鋼琴學唱A段旋律，用“DU”演唱。
6.分小組創編A段歌詞，表達祝福。（指向目標1）
7.分組交流展示。（檢測目標1）
（評價標準：1.創編歌詞要以祝福為主要內容。2.演唱時既要有表現力，也要注意音準。）
任務二：奏樂曲，送溫暖
1.聆聽B段音樂了解樂曲情緒勾畫旋律線，熟悉B段旋律。（指向目標1）
2.再次聆聽音樂，了解演奏樂器并模仿吹奏。
3.聆聽樂段并用打擊樂器創編節奏。（指向目標2）
4.推薦代表展示。（檢測目標2）
5.用樂器為樂曲伴奏。（檢測目標2）
（評價標準：1.能夠根據旋律的特點以及樂器的音色特點進行演奏。2.演奏時注意音量的控制。）
任務三：創樂曲，送愛心
聆聽C段音樂勾畫旋律線，熟悉C段旋律。（指向目標1）
分小組編創舞蹈動作。（指向目標3）
分小組交流展示。（檢測目標3)
集體舞展示。（檢測目標3）
(評價標準：1.能跟隨音樂的旋律特點編創舞蹈動作。）
任務四：演樂曲，送真誠
完整聆聽樂曲記錄樂段和樂器，了解回旋曲式的結構特點并完成任務單。（指向目標4）（檢測目標4）
樂段
主奏樂器
完整演繹樂曲。
（評價標準：1.能在聆聽音樂的同時記錄樂段和主奏樂器）
【檢測與作業】
《祝你快樂》吹奏樂曲式結構是什么？
ABABA
B.ABABA
C.ABACA
B段樂曲旋律有什么特點？
優美抒情地
B.活潑歡快地
C。悲傷憂愁地
【學后反思】
你知道這首《祝你快樂》樂曲里出現了哪些樂器嗎？你知道樂器有什么特點嗎？
你還知道其它的銅管樂器嗎？

展開更多......

收起↑