資源簡介

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人美版
美術
九年級下冊
第七課《陶藝創作》
教學設計
課題
陶藝創作
單元
第七課
學科
美術
年級
九年級下冊
學習目標
了解陶藝歷史篇章，并了解在生活當中的運用欣賞陶藝的藝術造型美，學習陶藝造型創作方法嘗試動手創作陶藝造型
重點
了解陶藝歷史篇章，并了解在生活當中的運用，學習陶藝造型制作方法
難點
欣賞陶藝作品并分析陶藝藝術風格，嘗試動手制作陶藝造型
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
同學們，是否有玩過泥巴？相互之間交流說說。
圖片
相互交流說說陶藝史。
拋出問題引出導學生交流說說陶藝相關內容。
講授新課
在新石器時代，中國人就發明了陶器。大約
在3000多年前中國就出現了原始瓷器。陶瓷的發
明是中華民族對世界文明的偉大貢獻，中國被贊
譽為陶瓷的故鄉。陶藝運用陶瓷材料和工藝進行的一種藝術創作活動，是一門以手工成型為主的造型藝術。
它的發展是建立在傳統陶瓷生產基礎之上，以欣
賞和審美為主要目的的現代藝術。陶藝以其特有
的表現手段和語言，并經過火的“洗禮”，深受
人們的喜愛。欣賞古代與現代陶藝作品圖片——凌紋彩陶雙耳罐器體為短頸、鼓腹、平底，腹部兩側有雙耳，造型飽滿，裝飾細膩，紋樣以口為中心呈放射狀。圖片——馬人物紋水注
造型為花口，細長頸，圓鼓腹，喇叭口形圈，并附有一條龍柄。其三彩釉色鮮明，造型端莊大方。圖片——青花云龍紋大罐
造型為廣口短直頸，圓鼓平底，腹部是以雄猛的龍紋做裝飾，整體豐滿圓渾，大方利落。圖片——天地和融之地造型簡練，豐滿圓渾，不僅有民間趣味，還富有裝飾感和現代感，泥條干的干裂，表面形體凹凸變化，穿插紋理，呈現出自然多變的美感。請嘗試獨自欣賞以下陶藝作品，分析其造型及內涵。練一練圖片請欣賞不同方式捏制成的陶藝作品及其藝術內涵。圖片——苗家女用泥板成型法捏造表現苗家女的簡樸裝束，體現對原生態的追求。圖片——
金秋主體部分由泥板成型法卷合而成，上緣切成不規則的條形，呈微張狀，與底部的單純形成對比，天然去雕飾。釉色金黃，下部有劉墜痕，呈現出深淺變化，帶有談談的懷舊感。
圖片——
茶具
用拉胚成型法及手捏成型結合，壺口和杯口呈現一種自由形態，手工泥塑的自然痕跡，托盤采取黑白兩色，樸質天然。
思考交流：
請相互間交流說說陶藝作品在生活中的作用意義？我們生活當中哪些用到陶藝作品？
陶藝作品生活當中的運用最常見：裝飾物擺設，家用廚具。圖片
意義：一種藝術創作活動，以手工成型為主，呈現藝術美感特征，獨特的造型語言、材料質感和文化內涵。
了解陶藝的歷史篇章，陶藝的特點及其表現手法欣賞與分析陶藝作品的造型及內涵。思考交流陶藝作品生活中的作用及意義
講解陶藝歷史篇章，讓學生對陶藝有深入的了解和認識欣賞陶藝作品，讓學生相互之間交流自己的感受，目的是培養學生主動交流與分析的能力。引領學生思考陶藝作品在生活當中的運用及意義
拓展提高
陶藝的創作充分利用陶泥的可塑性，通過工藝成型表現其美感特征的。接下來我們進行學習陶藝創作的方法，如何通過不同方法創作出不同的陶藝作品。圖片——陶藝制作所需工具三種陶藝創作方法泥板成型法泥條盤筑法拉坯成型法泥板成型法:將陶泥碾、拍成板狀，按需切割成塊，用泥板進行彎卷、圍合、貼加等方法造型。具體步驟一起來看看。
1、搓泥條制作泥板，將泥條放在桌上用手按壓一起，再用碾棍碾瓶形成泥板。2、用刮刀或金屬矩尺切出所要的形狀并做好對應的標志。3、將所有的切好的形狀用按對應的標志組合一起并用泥條壓在接縫上,最后完善邊緣即完成作品。
泥條盤筑法:
搓成泥條，用其盤制一些造型
比較復雜、隨意性強的陶器。
泥條可
自由彎曲盤轉，制作方便。可保留泥條在盤筑時留下來的手工痕
跡和自然盤旋的紋理來增強其藝術特色。
一起來看看其具體步驟。1、用雙手搓出不同大小的泥球并將泥球用手滾壓搓成泥條，雙手來回滾動是的泥條變細變長。2、將搓成的泥條取出其中一條作成螺旋狀并用木質塑刀抹平，作為直筒的底部。3、將泥條放在筒底上，圍繞一圈后把多余的切出掉，重復操作使得筒身變高。4、用圓形塑刀內外進行抹平，并用帶有鋸齒邊的刮刀修外壁，最后對整體造型的完善及修飾即完成作品。拉坯成型法:
將揉練均勻的泥團放在拉坯機轉盤中心，雙
手蘸水，在泥團上開孔、壓底并拉出泥筒，再經過手勢的變化，
制作出千變萬化的器物造型。
一起來看看具體步驟。1、揉泥，將泥團揉成圓錐形。
2、將揉好的泥團放在轉盤的中心，用水潤濕泥團和雙手，用右手由上往下壓后再往上拔柱。開孔后用適量的泥拉碗形，左手托住外圍，右手抬起，用拇指和食指同時用力使得碗邊緣更薄細。
4、完成后用絲線鏟到碗底將碗柸切出即完成作品為了能更清晰的知道如何創作陶藝，請欣賞以下整個制作陶藝的過程，請認真觀看其制作手法。視頻
學習陶藝制作的三種創作方法的步驟觀看視頻，進一步的觀察陶藝創作的制作步驟，并回顧剛才學的內容，說說哪些創作步驟較為容易操作
講解三種陶藝創作的方法，讓學生知道三種創作方法的不同之處。讓學生觀看視頻，深入的觀察陶藝創作的步驟
課堂練習
請結合所學的陶藝制作方法，選其中一種方法，制作一個陶藝作品，可以選擇自己喜歡的物體進行制作。
嘗試制作陶藝
目的培養學生活學活用的能力，并體驗制作陶藝的過程
學生作品
圖片
欣賞作品
目的讓學生借鑒學習
課堂展示
相互之間展示自己的陶藝作品，談談自己在制作陶藝過程當中的感受及遇到的問題，作品的含義。
展示作品
讓學生互相展示作品相互之間進行評價與學習
課堂總結
回顧本節課學習內容，了解到陶藝的造型特征及意義，學習陶藝的制作方法，欣賞并嘗試分析陶藝作品采用哪些制作方法，還動手制作了陶藝作品。同學們在制作陶藝過程中也體會到了其制作的樂趣。若對陶藝感興趣的同學課后可以搜索更多資料深入了解學習的。
總結本節課的學習內容
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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第七課：陶藝創作
人美版
九年級下
同學們，是否有玩過泥巴？相互之間交流說說。
新知導入
新知講解
在新石器時代，中國人就發明了陶器。大約
在3000多年前中國就出現了原始瓷器。陶瓷的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻，中國被贊
譽為陶瓷的故鄉。
陶藝運用陶瓷材料和工藝進行的一種藝術創作活動，是一門以手工成型為主的造型藝術。
它的發展是建立在傳統陶瓷生產基礎之上，以欣
賞和審美為主要目的的現代藝術。
陶藝以其特有的表現手段和語言，并經過火的“洗禮”，深受
人們的喜愛。
欣賞古代與現代陶藝作品
凌紋彩陶雙耳罐
器體為短頸、鼓腹、平底，腹部兩側有雙耳，造型飽滿，裝飾細膩，紋樣以口為中心呈放射狀。
馬人物紋水注
造型為花口，細長頸，圓鼓腹，喇叭口形圈，并附有一條龍柄。其三彩釉色鮮明，造型端莊大方。
青花云龍紋大罐
造型為廣口短直頸，圓鼓平底，腹部是以雄猛的龍紋做裝飾，整體豐滿圓渾，大方利落。
天地和融之地
造型簡練，豐滿圓渾，不僅有民間趣味，還富有裝飾感和現代感，泥條干的干裂，表面形體凹凸變化，穿插紋理，呈現出自然多變的美感。
請嘗試獨自欣賞以下陶藝作品，分析其造型及內涵。
練一練
苗家女
用泥板成型法捏造表現苗家女的簡樸裝束，體現對原生態的追求。
欣賞不同方式捏制成的陶藝作品及其藝術內涵。
金秋
主體部分由泥板成型法卷合而成，上緣切成不規則的條形，呈微張狀，與底部的單純形成對比，天然去雕飾。釉色金黃，下部有劉墜痕，呈現出深淺變化，帶有談談的懷舊感。
欣賞不同方式捏制成的陶藝作品及其藝術內涵。
茶具
用拉胚成型法及手捏成型結合，壺口和杯口呈現一種自由形態，手工泥塑的自然痕跡，托盤采取黑白兩色，樸質天然。
欣賞不同方式捏制成的陶藝作品及其藝術內涵。
思考交流：
請相互間交流說說陶藝作品在生活中的作用意義？我們生活當中哪些用到陶藝作品？
陶藝作品生活當中的運用最常見：裝飾物擺設，家用廚具。
意義：一種藝術創作活動，以手工成型為主，呈現藝術美感特征，獨特的造型語言、材料質感和文化內涵。
拓展提高
陶藝的創作充分利用陶泥的可塑性，通過工藝成型表現其美感特征的。
請學習陶藝創作的方法，如何通過不同方法創作出不同的陶藝作品。
三種陶藝創作方法
泥板成型法
泥條盤筑法
拉坯成型法
陶藝制作所需工具
泥板成型法:
將陶泥碾、拍成板狀，按需切割成塊，用泥板進行彎卷、圍合、貼加等方法造型。具體步驟一起來看看。
1、搓泥條制作泥板，將泥條放在桌上用手按壓一起，再用碾棍碾瓶形成泥板。
2、用刮刀或金屬矩尺切出所要的形狀并做好對應的標志。
3、將所有的切好的形狀用按對應的標志組合一起并用泥條壓在接縫上,最后完善邊緣即完成作品。
返回
泥條盤筑法:
搓成泥條，用其盤制一些造型
比較復雜、隨意性強的陶器。
泥條可
自由彎曲盤轉，制作方便。可保留泥條在盤筑時留下來的手工痕
跡和自然盤旋的紋理來增強其藝術特色。
一起來看看其具體步驟。
1、用雙手搓出不同大小的泥球并將泥球用手滾壓搓成泥條，雙手來回滾動是的泥條變細變長。
2、將搓成的泥條取出其中一條作成螺旋狀并用木質塑刀抹平，作為直筒的底部。
3、將泥條放在筒底上，圍繞一圈后把多余的切出掉，重復操作使得筒身變高。
4、用圓形塑刀內外進行抹平，并用帶有鋸齒邊的刮刀修外壁，最后對整體造型的完善及修飾即完成作品。
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拉坯成型法:
將揉練均勻的泥團放在拉坯機轉盤中心，雙
手蘸水，在泥團上開孔、壓底并拉出泥筒，再經過手勢的變化，
制作出千變萬化的器物造型。
一起來看看具體步驟。
1、揉泥，將泥團揉成圓錐形。
2、將揉好的泥團放在轉盤的中心，用水潤濕泥團和雙手，用右手由上往下壓后再往上拔柱。
3、開孔后用適量的泥拉碗形，左手托住外圍，右手抬起，用拇指和食指同時用力使得碗邊緣更薄細。
4、完成后用絲線鏟到碗底將碗柸切出即完成作品
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為了能更清晰的知道如何創作陶藝，請欣賞以下整個制作陶藝的過程，請認真觀看其制作手法。
欣賞視頻
課堂練習
請結合所學的陶藝制作方法，選其中一種方法，制作一個陶藝作品，可以選擇自己喜歡的物體進行制作。
學生作品
課堂展示
相互之間展示自己的陶藝作品，談談自己在制作陶藝過程當中的感受及遇到的問題，作品的含義。
課堂總結
回顧本節課學習內容，了解到陶藝的造型特征及意義，學習陶藝的制作方法，欣賞并嘗試分析陶藝作品采用哪些制作方法，還動手制作了陶藝作品。同學們在制作陶藝過程中也體會到了其制作的樂趣。若對陶藝感興趣的同學課后可以搜索更多資料深入了解學習的。
謝謝
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