資源簡介

(共36張PPT)
感悟?qū)?br/>濟(jì)南版初中生物八年級下冊
山東省滕州市鮑溝中學(xué)
第四節(jié)
生態(tài)系統(tǒng)的類型
1.通過分析課本74頁圖6.2-19“羅亞島上駝鹿和狼的數(shù)量變化關(guān)系”總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
2.通過比較不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，概述生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的。
（重點(diǎn)）
3.通過生活實(shí)例，列舉影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的因素，提高環(huán)境保護(hù)意識。
閱讀課本73-74頁“生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式”完成助學(xué)46頁“自主學(xué)習(xí)”目標(biāo)1
相關(guān)知識點(diǎn)在課本中圈畫并記憶
2分鐘
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、能正確寫出3個(gè)問題答案，在課本上圈畫出來并熟記。
2、能正確寫出3個(gè)問題答案，在課本上圈畫出來，背誦不熟練。
3、能正確寫出3個(gè)問題答案，在課本上圈畫出來，不能背誦。
一
1.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于________之中，適度改變生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并不會造成生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。
2．生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間都是有限的。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化時(shí)，必然會引起其他成分的______________。
3.由于生態(tài)系統(tǒng)的這種_____________
機(jī)制，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間能較長時(shí)間的保持一種______
平衡。
相應(yīng)變化
動(dòng)態(tài)平衡
自我調(diào)節(jié)
動(dòng)態(tài)
一
師友探討74頁圖6.2-19“羅亞島上駝鹿和狼的數(shù)量變化關(guān)系”
，完成以下問題：
1、此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)鞘裁矗?br/>2、20世紀(jì)50-90年代，駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量有什么變化？為什么有這樣的變化？
3、假設(shè)某年狼群出現(xiàn)了疾病，導(dǎo)致狼大量死亡，隨后一年駝鹿數(shù)量會怎么變化？
4.如果駝鹿大量繁殖，它的數(shù)量會無限制的增加嗎？這說明什么問題？
5、通過這個(gè)例子你能得到什么結(jié)論？
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、能說出5個(gè)問題合理答案，并總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。
2、能說出3-4個(gè)問題合理答案，并總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。
3、能說出3-4個(gè)問題合理答案。
互助競學(xué)一
1、此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)鞘裁矗?br/>草
駝鹿
狼
（狼是唯一天敵，駝鹿是唯一食物）
狼/只
駝鹿/只
2、20世紀(jì)50-90年代，駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量有什么變化？為什么有這樣的變化？
駝鹿：先上升后下降再上升
狼：
先下降后上升再下降
原因：兩者相互制約，保持相對穩(wěn)定。
狼/只
駝鹿/只
草
駝鹿
狼
3、假設(shè)某年狼群出現(xiàn)了疾病，導(dǎo)致狼大量死亡，隨后一年內(nèi)駝鹿數(shù)量會發(fā)生怎么變化？
由于狼的大量死亡，將導(dǎo)致隨后一年內(nèi)駝鹿的數(shù)量會大量上升。
狼/只
駝鹿/只
4、如果駝鹿大量繁殖，它的數(shù)量會無限制的增加嗎？這說明什么問題？
駝鹿的數(shù)量不會無限制增加；
生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)機(jī)制。
狼/只
駝鹿/只
5、通過這個(gè)例子你能得到什么結(jié)論？
生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)機(jī)制。正是這種機(jī)制的存在，使生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間能較長時(shí)間的保持一種動(dòng)態(tài)平衡。
狼/只
駝鹿/只
【跟蹤訓(xùn)練】
在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物個(gè)體數(shù)量變化曲線最可能是圖
（
）
相對穩(wěn)定，動(dòng)態(tài)平衡
D
閱讀課本74-75頁“生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力”，完成助學(xué)46頁“自主學(xué)習(xí)”目標(biāo)2
相關(guān)知識點(diǎn)在課本中圈畫并記憶
2分鐘
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、能正確寫出2個(gè)問題答案，在課本上圈畫出來并熟記。
2、能正確寫出2個(gè)問題答案，在課本上圈畫出來，背誦不熟練。
3、合格：能正確寫出2個(gè)問題答案，在課本上圈畫出來，不能背誦。
1、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中
越多，
越復(fù)雜，
就越大；
反之，生態(tài)系統(tǒng)中的
越少，
越簡單，
就越小。
2、任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都是有一定
的，如果外來干擾超出了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的
就會遭到破壞。
生物種類
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
自我調(diào)節(jié)能力
生物種類
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
自我調(diào)節(jié)能力
限度
自我調(diào)節(jié)能力
師友探討若以下三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)同時(shí)遭受相同程度鼠害，破壞程度是怎樣的，為什么會是這種變化？
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、能比較說出3個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受損情況，并準(zhǔn)確分析出原因。
2、能說出3個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受損情況，并大致分析出原因。
3、能3個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受損情況，不能分析原因。
互助競學(xué)二
生態(tài)系統(tǒng)類型
損害程度
原因
森林生態(tài)系統(tǒng)
最輕
生物種類最多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。
草原生態(tài)系統(tǒng)
輕
生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)。
荒漠生態(tài)系統(tǒng)
最嚴(yán)重的（甚至崩潰）
生物種類最少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自我調(diào)節(jié)能力最弱。
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
輕污染
恢復(fù)生態(tài)平衡
自我調(diào)節(jié)
重污染
生態(tài)失調(diào)，甚至導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)
超出自我調(diào)節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)
由此可見：
任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是
的，如果外來干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的
就會受到損害，從而引起生態(tài)失調(diào)。
有限
自我調(diào)節(jié)能力
探究
干旱
地震
海嘯
火山
自然因素
生態(tài)系統(tǒng)的破壞
二
水污染
沙塵暴
大氣污染
沙漠化
人為因素
生態(tài)系統(tǒng)的破壞
【一分鐘演講】
如何保護(hù)我們賴以
生存的家園？
保護(hù)我們的家園
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1.主動(dòng)梳理知識，規(guī)范回答
2.較好梳理知識
3.梳理困難有遺漏
1.在一定條件下在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性，這是因?yàn)椋ā　。?br/>A．動(dòng)物與植物之間相互制約
B．生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的
C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D．有人類的控制
A類—基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
C
2.
如圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈．如果有人大量捕捉青蛙，短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B．水稻蟲害嚴(yán)重
C．蛇的數(shù)量迅速增加
D．田鼠的數(shù)量迅速增加
B
3.在一個(gè)相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量變化曲線最可能是（
）
D
B類—能力提升
4.抱犢崮國家級森林公園，如圖為森林公園內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)森林公園中，兔的體色一般
為灰色、有利于躲避敵害，
這種現(xiàn)象說明生物能
。
(2)圖中的消費(fèi)者有
，生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系為
；如果因?yàn)槟撤N因素導(dǎo)致狐的數(shù)量劇減，則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是
。
適應(yīng)環(huán)境
鼠、兔、狐
競爭
增多
B類—能力提升
(3)圖中共有_____條食物鏈；如果有人在附近開辦工廠，導(dǎo)致森林公園發(fā)生重金屬污染，則圖中_____體內(nèi)的重金屬含量最高．
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過____
聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較_____(強(qiáng)/弱)
狐
2
強(qiáng)
食物鏈和食物網(wǎng)
5.(2013·棗莊）下圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡化食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中的生
產(chǎn)者是
，若
要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，
圖中需要添加的成分
是
和
。
（2）圖示食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的生物
類群有
。
浮游植物
非生物成分
分解者
浮游動(dòng)物和較小型的底棲動(dòng)物
C類—鏈接中考
（3）2011年渤海灣發(fā)生嚴(yán)重溢油事故，原油中的有害重金屬如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過
在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做
。
食物鏈
生物富集
右上圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)
中的植物、田鼠和貓頭鷹三個(gè)
不同種群的生物生長繁殖情況。請分析：
（1）三條曲線代表的種群分別是______________,它們在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位分別是___________.
(2)由于貓頭鷹被大量捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,從而使其__________
能力受到影響.
挑戰(zhàn)
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（選擇題每題1分，填空題每空2
分，共22分）
1.快速得到答案，題目得分17-22分
2.較快得出答案，題目得分12-17分
3.得出答案，題目得分7-12分
完成助學(xué)48頁當(dāng)堂達(dá)標(biāo)內(nèi)容
達(dá)標(biāo)測試
課堂總評
參照結(jié)果
15--18顆
10--15顆
10顆以下
本節(jié)課得星
自我反思
學(xué)習(xí)建議
拓展練習(xí)，預(yù)習(xí)新知
及時(shí)練習(xí)，差缺補(bǔ)漏
重溫課本，加強(qiáng)練習(xí)
參考課本P75頁的調(diào)查活動(dòng)，放學(xué)后調(diào)查自己所生活的生態(tài)系統(tǒng)，哪些行為是破壞生態(tài)系統(tǒng)的？提出保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的建議（用表格的形式記錄）。書寫保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的倡議書。
拓展提升
拓展提升
這是大自然的
無情報(bào)復(fù)
洪水
山體滑坡
泥石流
謝謝聆聽
請批評指正！

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