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《辛亥革命》之教學(xué)設(shè)計
深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué) 雷麗
一、課前系統(tǒng)
1、課標(biāo)分析：
（1）列舉近代歷史上的重要事件辛亥革命和領(lǐng)導(dǎo)人孫中山，說明他們在社會變革中的突出作用；
（2）在世界文明的進程中，以辛亥革命為例，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人們的奮斗歷程，明確走社會主義道路是中國人民的歷史選擇。
2、教材分析：
本課是《歷史與社會》人教版八年級下冊第六單元《席卷全球的工業(yè)文明浪潮》第三課《匯入工業(yè)文明大潮的中國》第四課時的內(nèi)容，第三課以中國近代史上的重大歷史事件為主線，概括地介紹了事件發(fā)生的前因后果，列舉了一些重要人物的政治主張和功績，著重分析他們對中國歷史進程的影響，了解中國在近代如何一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵，以及中國農(nóng)民階級、地主階級的開明分子、資產(chǎn)階級維新派與革命派如何尋找救國救民的艱難歷程，本課在編排上與前面內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)性，具有延續(xù)性，都是圍繞著“救國救民”這根主線。
3、學(xué)情分析
本校是區(qū)直屬學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)相對較高，因此歷史劇學(xué)生排練得非常好。另外本班的小組合作一直開展得不錯，學(xué)生對歷史一直比較感興趣，一些基礎(chǔ)性知識能通過小組很快落實。
4、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：
了解孫中山的主要革命活動，簡述辛亥革命的主要過程。
了解武昌起義和中華民國成立的精況，評價辛亥革命的歷史意義。
（2）能力目標(biāo)：
通過一系列視頻、圖片資料的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生從視頻、圖片中提取有效信息的能力。
通過角色模擬，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生模擬能力、知識遷移能力和創(chuàng)新精神。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有胸懷祖國、為實現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。
5.教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：辛亥革命的主要過程。
教學(xué)難點：辛亥革命對中國的影響。辛亥革命不僅對當(dāng)時影響深遠，而且對后世乃至現(xiàn)在都產(chǎn)生了深遠的影響，如何讓學(xué)生深刻體會這些影響是本課要突破的難點，我將通過歷史劇《阿Q正傳》的表演來突破這一難點。
6.教法與學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景法、角色扮演法、小組合作法
7.教學(xué)用具：多媒體課件、表演道具
二、課堂系統(tǒng)
1、課前探究：
（1）布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生收集孫中山及辛亥革命的資料；
（2）完成歷史劇《阿Q正傳》的編寫及組織學(xué)生進行排練。
2、新課導(dǎo)入：
【展示】武漢市的一個建筑設(shè)想圖
【提問】據(jù)說，今年武漢市政府準(zhǔn)備花200億元來修建圖上的這個建筑。武漢市經(jīng)濟并不特別富裕，為何如此大手筆的來修建這些建筑及周邊設(shè)施？有何特殊的意義？
（教學(xué)意圖：用200億來吸引學(xué)生的眼球，在鎮(zhèn)住他們的同時也促使他們思考，起到凝神、激趣、點題的作用）
【學(xué)生回答】因為今年是辛亥革命100周年，武漢市政府為了紀念辛亥革命，同時也為了借此拉動武漢經(jīng)濟的發(fā)展，提高武漢市的影響力，所以才準(zhǔn)備花這么多錢來重新辛亥革命紀念館及周邊設(shè)施。
（教學(xué)意圖：“授人以魚，不如授人以漁”，歷史教學(xué)擔(dān)負著傳承中華文明，培養(yǎng)有民族責(zé)任感和使命感的接班人的偉大責(zé)任。因此，單純的歷史知識灌輸是毫無作用的，必須培養(yǎng)他們對歷史的興趣、對時事的敏感度和對有用信息的提取能力。本課前已經(jīng)布置他們查閱辛亥革命的有關(guān)資料，好多學(xué)生知道今年是辛亥革命100周年，因此回答時自然會朝這方面想）
3、師生互動：
（一）談?wù)勀闼赖膶O中山
【提問】同學(xué)們知道辛亥革命是誰領(lǐng)導(dǎo)的嗎？
【學(xué)生回答】孫中山
【展示】孫中山的照片和他的話語：“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。
【提問】孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，他是怎樣的一個人？
【展示】孫中山的相關(guān)資料：孫中山，原名孫文，號逸仙，中國近代民主革命的偉大先行者，被尊稱為國父。1866年出生在廣東香山縣的農(nóng)民家庭，家境貧苦，幼年時喜歡聽太平天國的故事，常以“洪秀全第二”自居，常常思考著消除天下的不平事。早年行醫(yī)，后認識到“醫(yī)術(shù)救人，所濟有限”，而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，從此走上了革命的道路。1894年，上書李鴻章提出變法自強的主張，遭到拒絕。孫中山開始認識到，只有推翻清朝封建統(tǒng)治，才能夠拯救中國。一生致力于中國的革命事業(yè)，先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，二次革命，護法運動等。1925年3月12日因肝癌病逝于北京協(xié)和醫(yī)院，享年58歲。彌留之際，孫中山提到國事的遺言是：“和平……奮斗……救中國！”
（教學(xué)意圖：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補充孫中山先生的相關(guān)資料，通過了解孫中山的主要革命活動，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有胸懷祖國、為實現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感）
（二）風(fēng)雨欲來憂天下—辛亥革命爆發(fā)的歷史背景
【展示】分別展示三幅圖：《時局圖》、鄒容及他的《革命軍》、資產(chǎn)階級革命團體的建立和同盟會在國內(nèi)的分布圖。
【學(xué)生活動】讀圖，思考：1.誰“憂”？；2.為什么“憂”？，從而歸納出辛亥革命爆發(fā)的原因。
政治條件：《馬關(guān)條約》后，民族危機空前嚴重。
思想基礎(chǔ)：民主革命思想的傳播。
組織基礎(chǔ)：革命團體、革命政黨的建立。
（教學(xué)意圖：通過三幅很形象直觀的圖片，讓學(xué)生學(xué)會分析辛亥革命爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖并提取有效信息的能力）
【承轉(zhuǎn)】一系列革命團體、革命政黨的建立為辛亥革命的發(fā)生奠定了組織基礎(chǔ)，而當(dāng)時主要的革命團體就是同盟會，接下來我們來學(xué)習(xí)同盟會的相關(guān)內(nèi)容。
【小組合作】找出同盟會成立的時間、地點、性質(zhì)、革命綱領(lǐng)和作用？
【總結(jié)】同盟會于1905年在日本東京成立，是第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”作為革命綱領(lǐng)，它的成立極大地推動了全國革命形勢的發(fā)展。
【承轉(zhuǎn)】同盟會的成立極大地推動了全國革命形勢的發(fā)展，它的指導(dǎo)思想就是孫中山先生提出的“三民主義”， 接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三民主義的相關(guān)內(nèi)容。
【小組合作】“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”這16字綱領(lǐng)分別的含義是什么，分別對應(yīng)“三民主義”的哪一項內(nèi)容？
【總結(jié)】在小組合作及學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”指推翻清政府統(tǒng)治，對應(yīng)“民族主義”的內(nèi)容； “創(chuàng)立民國”指推翻君主制，建立資產(chǎn)階級共和國，對應(yīng)“民權(quán)主義”；“平均地權(quán)”指解決土地問題，對應(yīng)“民生主義”。
【提問】在“三民主義”中，哪一個最重要，最核心？
【學(xué)生回答】民權(quán)主義。
【敘述】推翻清政府統(tǒng)治的最終目的是要建立資產(chǎn)階級共和國，而只有建立了資產(chǎn)階級共和國，才能解決土地問題，所以民權(quán)主義即“建立資產(chǎn)階級共和國”是“三民主義”的核心。
（教學(xué)意圖：同盟會和“三民主義”的相關(guān)知識比較簡單，基本上能在書上找到答案，老師不必過多講解，以小組合作的方式處理這個知識點既能節(jié)約課堂時間，更好的落實知識點，還能強化小組的合作意識和合作能力）
【提問】請用一個字概括辛亥革命爆發(fā)的歷史背景。
【學(xué)生回答】“憂”
【板書】憂：風(fēng)雨欲來憂天下—辛亥革命爆發(fā)的歷史背景
（教學(xué)意圖：化繁為簡，講完辛亥革命爆發(fā)的歷史背景，用一個“憂”概括，起到畫龍點睛的作用）
【提問】孫中山等革命黨人的最終目的是要建立資產(chǎn)階級共和國，他們是通過什么方式實現(xiàn)這個目標(biāo)的呢？
【學(xué)生回答】革命，辛亥革命。
（三）一聲槍響喜迎新——武昌首義
【承轉(zhuǎn)】今天恰逢辛亥革命100周年，小明是個歷史迷，準(zhǔn)備暑假時和爸爸一起去武漢參觀辛亥革命紀念館，在那里他們參觀了兩個展廳。
1．展廳一：武昌首義
【播放視頻】武昌首義。
【展示】展示三幅圖片：楚望臺軍械庫及文字“1911年10月10日，武昌起義發(fā)動，當(dāng)夜起義軍占領(lǐng)楚望臺軍械庫”；辛亥革命形勢圖；武昌起義后全國形勢圖。
【提問】從視頻及圖片中你得到了哪些有用信息？
【學(xué)生回答】知道了辛亥革命發(fā)生于1911年，起義的地方在湖北省的武昌，在武昌首義的影響下全國很多省市都相繼爆發(fā)了革命，清政府的統(tǒng)治結(jié)束。
2.展廳二：中華民國成立
【承轉(zhuǎn)】在展廳一小明覺得自己學(xué)到了很多知識，也很想賣弄一下，所以就毛遂自薦去當(dāng)展廳二的講解員。
【播放視頻】中華民國成立。
【展示】展示三幅圖片：孫中山就職典禮、孫中山照片及大總統(tǒng)誓詞。
【提問】小明將向?qū)W生講解些什么呢？
【總結(jié)】在學(xué)生回答后教師做總結(jié)： 1912年1月1日，孫中山在南江蘇京宣誓就任臨時大總統(tǒng)，下令定國號為中華民國，以本年為民國元年，這是中國第一個共和制政府。孫中山頒布了具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)《中華民國臨時約法》。
（教學(xué)意圖：利用視頻和圖片，培養(yǎng)學(xué)生從視頻和圖像資料中提取有效信息的能力；同時，視頻和圖片資料更形象，蘊含的知識量更豐富，彌補了老師干巴巴講解的不足）
【提問】請用一個字概括武昌首義的情況。
【學(xué)生回答】“喜”
【板書】喜：一聲槍響喜迎新——武昌首義
（四）總統(tǒng)相讓留遺恨—帝制終結(jié)和袁世凱奪權(quán)
活動：新聞發(fā)布會---我來當(dāng)總統(tǒng)
【敘述】迫于形勢，孫中山把總統(tǒng)的職位讓給了袁世凱，為了提高知名度，進一步擴大自己實力，袁世凱得意洋洋的準(zhǔn)備召開新聞發(fā)布會?，F(xiàn)在，我們來模擬這個新聞發(fā)布會，一二組的同學(xué)充當(dāng)袁世凱，三四組的同學(xué)充當(dāng)記者，充當(dāng)記者的同學(xué)要向袁世凱總統(tǒng)提問，充當(dāng)袁世凱的同學(xué)要回答記者的提問。同學(xué)們有5分鐘的時間準(zhǔn)備，小組長組織好組員。
【角色模擬】選取某生為袁世凱，回答眾記者提問。
記者甲：請問總統(tǒng)先生，您是如何當(dāng)上大總統(tǒng)的？
袁世凱：憑本人的實力和智慧。
記者乙：請問總統(tǒng)先生，您當(dāng)上總統(tǒng)后將怎樣來發(fā)展經(jīng)濟？
袁世凱：@@##￥（回答不出）
記者丙：請問您將采取哪些措施來使我們國家變得強大，不再受列強侵略？
袁世凱：@@##￥（回答不出）
【討論分析】今天的新聞發(fā)布會到此結(jié)束，為什么袁世凱回答不出記者的提問？
【展示】在小組討論分析仍無結(jié)果的情況下，展示對聯(lián)“中華民國萬歲，袁世凱千古”。
【提問】這幅對聯(lián)有何寓意？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出，上聯(lián)“中華民國萬歲”是6個字，而下聯(lián)”袁世凱千古”卻只有5個字，暗指袁世凱對不起中華民國。
（教學(xué)意圖：這種類似角色模擬的新聞發(fā)布會，既給綜合素質(zhì)較強的同學(xué)提供了展示自己的舞臺，也符合初中生模擬性強、對新鮮事物感興趣愛表現(xiàn)自己的特點，參與面非常廣；不對稱的對聯(lián)一下子抓住了學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生積極的去思考，同時也指出了袁世凱背叛革命這一事實，在笑聲中輕松學(xué)習(xí)歷史，掌握知識）
【提問】請用一個字概括你對袁世凱背叛革命，威逼奪權(quán)的感受。
【學(xué)生回答】“恨”
【板書】恨：總統(tǒng)相讓留遺恨—帝制終結(jié)和袁世凱奪權(quán)
（教學(xué)意圖：一個“恨”字表達了國人對袁世凱背叛革命，威逼奪權(quán)的深深的不滿，對他以后倒行逆施、“冒天下之大不諱稱帝”實行專制獨裁的責(zé)備，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、維護和平的思想，進行價值觀教育）
（五）青史幽幽空嘆息—辛亥革命的評價
【提問】辛亥革命是一場什么性質(zhì)的革命？
【學(xué)生回答】中國近代史上一次偉大的反帝反封建資產(chǎn)階級民主革命。
【敘述】教師重復(fù)：辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建資產(chǎn)階級民主革命，它給中國帶來了深遠的影響，下面請欣賞歷史劇《阿Q正傳》，思考辛亥革命給中國帶來了哪些影響，在劇中哪些地方可以看出來？
【歷史劇表演】《阿Q正傳》
【提問】辛亥革命的影響？
【學(xué)生回答】第一個影響，推翻了兩千多年的君主專制制度，從劇中 “皇帝老兒也下臺了”可以得出結(jié)論；第二個影響，改變了一些陋習(xí)，從剪辮子可以看出；第三個影響，有些人不是真正的想革命，而是為了權(quán)力和金錢，比如假洋鬼子和白舉人；第四個影響，革命沒有改變窮人的生活，掌權(quán)的仍是那些人，只是變了個名稱；第五個影響，大部分人沒有參與革命也不了解革命，只是湊熱鬧。
【總結(jié)】在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：辛亥革命可以說它是成功的，因為它推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度，建立了中華民國；使民主共和觀念深入人心。但也可以說它是失敗的，因為反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成；中國社會性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會。
【展示】孫中山的話“革命尚未成功，同志仍需努力”。
（教學(xué)意圖：辛亥革命的影響是本課的難點，單純的說教很難讓學(xué)生體會到辛亥革命對中國各個方面的影響，通過學(xué)生自演的歷史劇《阿Q正傳》很輕松的突破了此難點，通過魯迅先生筆下阿Q的遭遇生動形象的再現(xiàn)了那段歷史，學(xué)生在陣陣笑聲中深刻體會到辛亥革命給中國帶來了的影響）
【提問】請用一個字概括你對辛亥革命的評價。
【學(xué)生回答】“嘆”
【板書】嘆：青史幽幽空嘆息—辛亥革命的評價
（教學(xué)意圖：渲染對辛亥革命功虧一簣的遺憾，培養(yǎng)學(xué)生正確、客觀評價歷史事件的能力）
4、課堂總結(jié)：
憂：風(fēng)雨欲來憂天下—辛亥革命爆發(fā)的歷史背景
喜：一聲槍響喜迎新——武昌首義
恨：總統(tǒng)相讓留遺恨—帝制終結(jié)和袁世凱奪權(quán)
嘆：青史幽幽空嘆息—辛亥革命的評價
（教學(xué)意圖：通過一首詩甚至是“憂”、“喜”、“恨”、“嘆”四個字來呈現(xiàn)辛亥革命的全部內(nèi)容，使靜態(tài)的教材內(nèi)容動態(tài)化、生活化、人性化了，條理清晰又簡潔，給人耳目一新的感覺，便于學(xué)生記憶和理解。
【展示】“百年歷史，三次巨變，三大偉人”及孫中山、毛澤東、鄧小平的照片。
【承轉(zhuǎn)】江澤民說，百年歷史，三次巨變，三大偉人。孫中山實現(xiàn)了中國歷史的第一次巨變，領(lǐng)導(dǎo)我們蘇醒了；毛澤東實現(xiàn)了中國歷史的第二次巨變，領(lǐng)導(dǎo)我們站起來了；鄧小平實現(xiàn)了中國歷史的第三次巨變，領(lǐng)導(dǎo)我們富起來了。
【請看今日之中國】中國的強大已指日可待，請看今日之中國：展示6副圖片：奧運會的鳥巢、上海的陸家嘴金融中心、三亞的海上風(fēng)光及旅游業(yè)、嫦娥一號、中國軍隊赴索馬里打海盜、胡錦濤與奧巴馬的會談。
（教學(xué)意圖：節(jié)選幾幅能突出表現(xiàn)今日之中國的圖片，讓學(xué)生從政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、外交等方面全面了解中國，了解中國的綜合實力，增強其作為中國人的自豪感和自信心；同時，讓學(xué)生懂得了此類題的答題角度，知道以后遇見此類題主要從從政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、外交等角度來回答問題，提高答題的技巧。
【深情呼吁】中華民族的偉大復(fù)興人人有責(zé)，作為祖國的未來，請為中華民族的偉大復(fù)興獻計獻策。
三、課后系統(tǒng)
5、課后作業(yè)：《給胡錦濤爺爺?shù)囊环庑拧?br/>主題：傳承辛亥革命精神，為中華民族的偉大復(fù)興而獻計獻策
字數(shù)：500左右
（教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)歷史的最終目的是為了借鑒歷史、指導(dǎo)現(xiàn)實，通過這個問題的設(shè)置使學(xué)生自覺的關(guān)注現(xiàn)實，以主人翁的心態(tài)關(guān)心國家的前途、民族的命運，增強主人翁意識和民族使命感）
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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圓明園鼠兔首銅像分別以1400萬歐元賣出
蔡銘超：“在當(dāng)時的情況下，每個中國人都會站出來，我只是盡到了自己的責(zé)任”
談?wù)勀闼赖膶O中山
1894年，上書李鴻章提出變法自強的主張，遭到拒絕。孫中山開始認識到，只有推翻清朝封建統(tǒng)治，才能夠拯救中國。一生致力于中國的革命事業(yè)，先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，二次革命，護法運動等。1925年3月12日因肝癌病逝于北京協(xié)和醫(yī)院，享年58歲。彌留之際，孫中山提到國事的遺言是：“和平……奮斗……救中國！”
孫中山，原名孫文，號逸仙，中國近代民主革命的偉大先行者，被尊稱為國父。
1866年出生在廣東香山縣的農(nóng)民家庭，家境貧苦，幼年時喜歡聽太平天國的故事，常以“洪秀全第二”自居，常常思考著消除天下的不平事。早年行醫(yī)，后認識到“醫(yī)術(shù)救人，所濟有限”，而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，從此走上了革命的道路。
1866-1925
風(fēng)雨欲來憂天下，
一聲槍響喜迎新；
總統(tǒng)相讓留遺恨，
青史幽幽空嘆息。
憂
喜
恨
嘆
百年歷史，
三次巨變，
三大偉人。
領(lǐng)導(dǎo)我們蘇醒了
領(lǐng)導(dǎo)我們站起來了
領(lǐng)導(dǎo)我們富起來了
讓我們?yōu)橹腥A民族之偉大復(fù)興而努力吧！
風(fēng)雨欲來憂天下—辛亥革命爆發(fā)的歷史背景
思想基礎(chǔ)：民主革命思想的傳播
組織基礎(chǔ)：革命團體、革命政黨的建立
政治條件：《馬關(guān)條約》后，民族危機空前嚴重
讀圖，歸納辛亥革命爆發(fā)的原因
同盟會
時間：
地點：
性質(zhì)：
革命綱領(lǐng)：
1905年8月
日本東京
第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨
驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)。
作用：
極大地推動了全國革命形勢的發(fā)展
驅(qū)除韃虜
恢復(fù)中華
創(chuàng)立民國
平均地權(quán)
民族主義
民權(quán)主義
民生主義
核心
推翻清政府統(tǒng)治
推翻君主制 建立
資產(chǎn)階級共和國
解決土地問題
孫中山的三民主義
一聲槍響喜迎新——武昌首義
展廳一：武昌首義
1911年10月10日，武昌起義發(fā)動，當(dāng)夜起義軍占領(lǐng)楚望臺軍械庫
武昌起義后全國形勢
北京
武昌起義后全國15個省宣布獨立
看視頻，找出有用信息
展廳二：中華民國成立
一聲槍響喜迎新——中華民國成立
看視頻，找出有用信息
1912年1月1日，孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng)
一聲槍響喜迎新—中華民國成立
①時間：
②地點：
③臨時總統(tǒng)：
④政權(quán)性質(zhì)：
1912年元旦
中國第一個共和制政府
——中華民國臨時政府
南京（江蘇，蘇）
孫中山
總統(tǒng)相讓留遺恨—帝制終結(jié)和袁世凱奪權(quán)
清宣統(tǒng)帝愛新覺羅·溥儀
退位詔書
袁世凱
新聞發(fā)布會：我來當(dāng)總統(tǒng)
青史幽幽空嘆息—辛亥革命的評價
革命的性質(zhì)
中國近代史上一次偉大的反帝反封建資產(chǎn)階級民主革命
評價
推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度，建立了中華民國；使民主共和觀念深入人心。
反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成；中國社會性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
歷史劇《阿Q正傳》
第一幕：精神勝利法之兒子打老子
出場人物：阿Q，假洋鬼子，趙太爺，趙秀才
【假洋鬼子身穿西服，戴著禮帽，柱著文明棍與趙家老爺和少爺在橋頭遇見，阿Q在一旁觀望。】
假洋鬼子：MR趙，你好運氣啊
趙老爺：托錢大少爺?shù)母０。ㄚw少爺鞠躬做謙卑狀）
假洋鬼子：不敢（紳士狀），現(xiàn)在科舉考試取消了，辦起了新式學(xué)堂，以后你這個秀才可就是稀奇貨了啊（賊笑）。goodbye!(揚起文明棍昂首闊步望前走，與阿Q擦肩而過)
阿Q：（昂首挺胸的走，故意大力甩動辮子）哼！假的，禿驢，大禿驢！
假洋鬼子：嗯!(憤怒狀)你說誰？（邊說邊用文明棍朝阿Q頭上重重打去）
阿Q：（一手抱頭，一邊指著臺下的一名同學(xué)）：我說他，某某某！
假洋鬼子：什么東西！（將阿Q劈頭蓋臉的打了幾下，揚長而去）
阿Q：（捂著臉）媽媽的，兒子打老子！
第二幕：進城
出場人物：阿Q，閑人甲乙，地點：小酒館
【旁白：阿Q進城回來后，眾閑人對他刮目相看】
閑人甲：阿Q,聽說城里轉(zhuǎn)了個革命黨，是真的吧？（好奇狀）
阿Q：已經(jīng)殺了
閑人甲：革命黨人要造反，就該殺！（憤怒狀）
閑人乙：對對對，就該殺?。ǜ胶停?br/>阿Q：（做神秘狀，問眾閑人）你們看見過殺頭沒有？
閑人甲乙：沒有沒有
阿Q：（見眾人沒看過，愈發(fā)的得意起來，手舞足蹈）好看，好看，殺革命黨，好看?。?br/>閑人甲：（故意裝出瞧不起的樣子）你又沒看見過？
阿Q：（果然被激怒）媽媽的，我要不是親眼看見的，是你兒子
閑人乙：阿Q你說嘛，說嘛
阿Q：（在眾人的一致要求下）那是一個月黑風(fēng)高的晚上，我一人在街上走，看見街上跪著個革命黨，手腳被綁著，旁邊站了好多老爺，一大漢舉起大刀，咔嚓（照著聽得出神的閑人甲脖子上砍去）
閑人甲乙：（作鳥獸散）
第三幕：革命
出場人物：阿Q，假洋鬼子，趙太爺，趙秀才
【旁白：辛亥革命后，財主們都紛紛逃跑，阿Q決定也去革命】
阿Q：（神氣的樣子，舉起竹杠捅屋頂，捅下幾片瓦片來）我革命了，我造反了。（邊說邊往外跑）我革命了，我造反了。（摘下帽子）我要什么就是什么，我喜歡誰就是誰（唱歌：妹妹你大膽地往前走，往前走。大踏步往趙府走）
【趙府里趙太爺和他兒子正在密謀】
趙太爺：無毒不丈夫！他阿Q能當(dāng)革命黨，你為什么不能？（逼視趙秀才），你去找錢大少爺。
趙秀才：找他？我們不是和他有仇嗎？（疑惑的樣子），哦，去投革命黨（恍然大悟）
趙太爺：你我能讓阿Q踩在腳底下嗎？哼！這么個阿Q也當(dāng)上革命黨了（不屑的樣子）
【旁白：于是，趙秀才為了革命剪了頭發(fā)】
假洋鬼子：啊，very good，好極了！MR趙，進城去做自由黨吧，我來做介紹，如何？
趙秀才：好（摸摸頭發(fā)，高興又尷尬）
假洋鬼子：（大笑）革命嘛，還舍不得這個（指著秀才的頭發(fā)，兩人退去，狀似很親密的樣子稱兄道弟）
第四幕：不準(zhǔn)革命
出場人物：阿Q，假洋鬼子，趙太爺，趙秀才，眾閑人
【眾閑人在打鬧，閑人乙摘掉閑人甲的帽子，露出短發(fā)，閑人甲很生氣】
閑人乙：哈哈，沒辮子了 ，好光啊，你老婆急得要跳井了吧（幸災(zāi)樂禍的樣子）
閑人甲：去去去（很郁悶的樣子）,這回進城，碰上洋學(xué)堂的學(xué)生給剪了,真晦氣！
閑人乙：小子，皇帝老兒都下臺了，你的頭發(fā)那么值錢嗎？對了，城里現(xiàn)在怎么樣了？
閑人甲：還是老樣子，知縣大老爺還是大老爺，帶兵的還是那個老把總，就是改了個什么名。
閑人乙：（嘆氣）哎，反正啊，倒霉的還是老百姓。對了，你剪了辮子不也成為革命黨了？
閑人甲：人家革命黨剃光頭
閑人乙：誰剃光頭啦？
閑人甲：白舉人啊
閑人乙：什么，白舉人也投革命黨了？
阿Q：胡說，怎么會呢？白舉人殺過革命黨
閑人甲：是啊，我也搞不清楚，可人家現(xiàn)在就是革命黨。
【旁白：阿Q為了當(dāng)革命黨，決定去找假洋鬼子，碰到假洋鬼子和趙太爺在門口講話】
假洋鬼子：（唱：最近比較煩比較煩，孫先生讓我去武昌）。我是個急性子，過去見了老孫我總催：“孫哥，快動手吧！”，他總是“NO,NO”（攤開雙手），否則，革命早成功了！
趙太爺：是是是，革命應(yīng)該早成功了（點頭）
阿Q：革命？革命（上前）
假洋鬼子：你來干什么，滾出去!
阿Q：我要投……
假洋鬼子：我的頭怎么啦，這是革命！滾出去！
【旁白：后來趙家遭搶，阿Q作為替罪羊被槍斃了】
閑人甲：城里人都說，這槍斃到底沒殺頭好玩，阿Q一直到臨死一句戲文都沒唱，大家都白跟了一趟，不好玩！
閑人乙：是啊是啊，怎么能不唱呢？這個死阿Q?。ǜ胶?，頗遺憾的樣子）
【全劇完】
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