資源簡介

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《大洲和大洋》教學設計
平湖中學 陳海濱
一、教材分析
本節內容屬于人教版七年級上冊《歷史與社會》第二單元第一課內容。七年級《歷史與社會》上冊的主題是“我們生活的世界”，第一單元講“社區”相關知識，第二單元講的是世界地理知識。社區是我們生活的小世界，地球（世界地理）是我們生活的大世界，兩者由小及大、由近到遠、從點到面，組成了“我們生活的世界”。而第二單元第一課《大洲和大洋》是本單元的核心內容，起著提綱挈領的作用，所以，學好本節是學好本單元后續內容的基礎。
二、學情分析
學生已經學習了社區和地圖等內容，并涉及到若干本節課的知識，尤其是前幾節中出現的地圖三要素等，使學生具備了學習本課的基礎，利于調動學生的學習欲望，不斷提高學生的讀圖能力和分析判斷能力。總之，只要加以適當的情景創設、問題引導和學法指導，就可充分發揮學生的學習主動性和積極性，達到預期的效果。
由于初一的學生在小學已學過一部分地理知識，所以對本節課的內容并不陌生，但學生在學習方法、學習習慣、認知能力等方面都存在著欠缺與不足，針對這些情況，在學習時主要利用地圖與師生互動，培養學生的讀圖能力和空間思維能力。
我所教的兩個班級，在班級性格方面存在著顯著差異：七（7）班穩重踏實，課堂教學很好掌控，但互動和激情有所欠缺；七（8）班聰明機靈，思維活躍，老師需要引導并聚焦到知識點上。上課的時候，要注重針對各自的特點，因材施教。
三、教學目標
知識與技能：1、95%的學生能在地球儀或地圖上找出七大洲、四大洋，能在世界兩半球填充圖上準確填出七大洲和四大洋的名稱，能繪制七大洲和四大洋的分布簡圖。2、90%的學生能在地球儀或地圖上找出重要海峽海域和大洲大洋分界線，能在世界兩半球填充圖上準確填出重要海峽海域和大洲大洋分界線。
過程與方法：通過師生互動，使95%學生學會看圖、析圖和繪圖能力。
情感態度與價值觀：通過本課教學，提高學生熱愛科學、積極探究自然界奧秘的精神。
四、重點難點
重點：1、七大洲四大洋的名稱及其分布。
2、重要海峽海域和大洲大洋分界線。
難點：對“重要海峽海域和大洲大洋分界線”的識記和運用（因內容眾多，且容易混淆，學生很難在短時間內掌握，故成為本課難點）。
五、教法學法
教法：啟發、互助、探究、討論、提問等方法。
學法：學生在老師的主導下，積極互動，并及時動手記筆記。
六、課型
復習課
七、教學過程
教學設計簡圖 教學設計思路本課教學設計分為“基礎知識過關”和“知識提升與運用”兩大環節。第一環節是基礎，第二環節是提升。“基礎知識過關”又分為4小節，即：讀一讀、找一找、畫一畫、填一填，通過讀、找、畫、寫等諸多形式，加深學生的基礎知識的掌握。采用豐富多彩的形式，充分調動學生的多項感官來學習知識，這符合心理學認知規律，也達到了比較理想的效果。“知識提升與運用”亦分為四個環節，即：知識變式（訓練發散思維）、知識比較（訓練聚合思維）、知識網絡（形成知識體系，整合認知結構）、知識運用（聯系身邊熱點和社會現實，學以致用，回歸教學本質），此四者之間亦是一環緊扣一環，由淺入深，呈遞進關系。此環節讓學生加深了理解、鍛煉了思維、開闊了視野、啟迪了智慧、升華了認知、形成了知識體系。
同步式教學設計
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 時間安排
導入 1、展示我和地球模型合影的生活照片。引導學生思考地球的水陸分布。 1、看圖思考。2、總結歸納，得出結論。 既做到了凝神、起興，點題，又讓學生學到了知識。 5分鐘
基礎知識過關 讀一讀 引導；講解 閱讀、標記 加深記憶 3分鐘
找一找 引導；講解 看圖、識圖 加深記憶；鍛煉空間思維能力 5分鐘
畫一畫 提出要求 畫圖 加深記憶 4分鐘
填一填 引導；提出要求 識圖、填圖 加深記憶；鍛煉空間思維能力 3分鐘
知識提升與運用 知識變式 引導；講解 探討分析、識圖 加深理解 5分鐘
知識比較 引導；講解 探討分析、識圖 強化“易錯處” 3分鐘
知識網絡 引導；歸納 探討分析、總結 將知識系統化，形成知識網絡 3分鐘
知識運用 引導；講解 探討分析、識圖 學以致用，回歸生活（熱點） 7分鐘
課堂演練 引導、講解 獨立思考 檢測反饋 7分鐘
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講課：陳海濱
導 入
1、白色代表什么？藍色代表什么？綠色代表什么？
2、海陸比例怎么樣？
基礎知識過關
1、讀一讀
2、找一找
3、畫一畫
4、填一填
本課知識與技能學習目標
1、識別島嶼、半島、大陸、大洲。
2、能在地圖上準確找出七大洲、四大洋，重要海域海峽運河及大洲大洋分界線。
1、島嶼：散布在海洋、河流或湖泊中的小塊陸地。
2、半島：陸地伸進海洋的凸出部分。
3、大陸：面積廣大而完整的陸地。
4、大洲：大陸與它周圍島嶼合起來稱為大洲。
基礎知識過關之一：讀一讀
閱讀P20第2段和P21第1段，找出島嶼、半島、大陸
和大洲的特征。
要求：能在地圖上識別它們。
基礎知識過關之二：找一找
1、在世界地圖上，找出七大洲四大洋及大洲大洋各自之間的分界線。
2、找出重要海峽海域運河：馬六甲海峽、臺灣海峽、直布羅陀海峽、英吉利海峽、白令海峽、德雷克海峽、霍爾木茲海峽、麥哲倫海峽；阿拉伯海、地中海、加勒比海、紅海；蘇伊士運河、巴拿馬運河。
基礎知識過關之三：畫一畫
要求：1、能簡單畫出七大洲、四大洋的輪廓。
2、指出它們的名稱。
3、寫出它們的大小順序。
基礎知識過關之四：填一填
1、在 之處填上主要海峽、海域、運河及分界線的名稱。
知識提升與運用
1、知識變式
2、知識比較
3、知識網絡
4、知識運用
知識提升與運用之一：變式
基本模式：東西半球模式
知識提升與運用之一：變式
變式一：南北半球模式
知識提升與運用之一：變式
變式二：平鋪圖模式
知識提升與運用之一：變式
變式三：單個圖
知識提升與運用之一：變式
變式四：其他變式
知識提升與運用之二：比較
1、麥哲倫海峽和德雷克海峽
2、蘇伊士運河和巴拿馬運河
德雷克海峽
知識提升與運用之三：知識網絡
地圖三要素與世界地圖
魏格納：大陸漂移學說
知識提升與運用之四：運用
時事熱點一：日本地震
涉及考點：1、日本地理位置
2、日本石油進口路線
知識提升與運用之四：運用
時事熱點二：利比亞撤僑
涉及考點：1、利比亞地理位置
2、撤僑路線
課堂演練
1、跨經度最多的大洲是（ ）
A、北美洲 B、亞洲 C、大洋洲 D、南極洲
2、主要分布在西半球的大洲是（ ）
A、南美洲、大洋洲 B、北美洲、亞洲
C、南美洲、北美洲 D、南極洲、南美洲
3、英國游客想來觀看大運會，如果他需走水路，請你為他設計一條最短的路線圖。
4、在圖上相應位置標出七大洲和四大洋及重要海峽、海域及分界線。
世界地圖
重要海峽海域運河：馬六甲海峽、臺灣海峽、直布羅陀海峽、英吉利海峽、白令海峽、德雷克海峽、霍爾木茲海峽、麥哲倫海峽；阿拉伯海、地中海、加勒比海、紅海；蘇伊士運河、巴拿馬運河。

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