資源簡介

八年級歷史上冊課程綱要
學科名稱 中國歷史八年級上冊
課程類型 必修
教學材料 人教版中國歷史
授課對象 八年級全體學生
一、課程背景（教材分析與解讀）
以初中歷史新課程標準（2019年修訂）解讀為準繩，以教材為根本，突出中國近代史的學習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作的能力。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。
義務教育階段的歷史課程，是在唯物史觀的指導下，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，傳承人類文明的優秀傳統，使學生了解和認識人類社會的發展歷程，更好地認識當代中國和當今世界。學生通過歷史課程的學習，初步學會從歷史的角度觀察和思考社會與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質，得到全面發展。
二、課程目標
通過義務教育階段歷史課程的教學，學生能夠掌握中外歷史的基本知識，初步掌握學習歷史的基本方法和基本技能；對人類歷史的延續與發展產生認知興趣，感悟中華文明的歷史價值和現實意義，養成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認識世界歷史發展的總體趨勢；初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為擁有良好綜合素質的合格公民奠定基礎。
（一）知識與能力
1．知道重要的歷史事件、歷史人物及歷史現象，知道人類文明的主要成果，初步掌握歷史發展的基本線索。
2．了解歷史的時序，初步學會在具體的時空條件下對歷史事物進行考察，從歷史發展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。
3．了解多種歷史呈現方式，包括文獻材料、圖片、圖表、實物、遺址、遺跡、影像、口述以及歷史文學作品等，提高歷史的閱讀能力和觀察能力，形成符合當時歷史條件的一定的歷史情景想象。
4．學會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達與交流的能力。
（二）過程與方法
1．通過多種途徑感知歷史，學會從當時的歷史條件理解歷史上的人和事，并經過分析、綜合、概括、比較等思維過程，形成歷史概念，進而認識歷史發展的時代特征和歷史發展的基本趨勢。
2．在學習歷史的過程中，逐步學會運用時序與地域、原因與結果、動機與后果、延續與變遷、聯系與綜合等概念，對歷史事實進行理解和判斷。
3．在了解歷史事實的基礎上，逐步學會發現問題、提出問題，初步理解歷史問題的價值和意義，并嘗試體驗探究歷史問題的過程，并在探究歷史的過程中嘗試反思歷史，汲取歷史的經驗教訓。
4．逐步掌握學習歷史的一些基本方法，包括計算歷史年代的方法、閱讀教科書及有關歷史讀物的方法、識別和運用歷史地圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法、運用材料具體分析歷史問題的方法等。
5．初步掌握解釋歷史問題的方法，力求在表達自己的見解時能夠言而有據，推論得當；學會與教師、同學共同對歷史問題進行探究與討論，能夠積極汲取他人的正確見解，善于與他人合作，交流學習心得和經驗。
（三）情感?態度?價值觀
1．從歷史的角度認識中國的具體國情，認同中華民族的優秀文化傳統，尊重和熱愛祖國的歷史和文化；認識在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動了國家發展和社會進步，增強民族自信心和自豪感。
2. 感悟近現代中國人民為救亡圖存和實現中華民族偉大復興而進行的英勇奮斗和艱苦探索，認識中國共產黨在中國革命、建設和改革事業中的決定作用，樹立中國特色社會主義理想信念；繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，認識到國家統一、民族團結和社會穩定是中國強盛的重要保證，初步形成對國家、民族的認同感，增強歷史責任感。
3．了解人類社會歷史發展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果；認識和平與發展是當今時代的主題，逐步形成面向世界的視野和意識。
4．認識人類歷史上物質文明、精神文明發展的重要性，理解歷史上的革命與改革在不同程度上促進了社會的進步，認識從專制到民主、由人治到法治是歷史發展的必然趨勢，不斷發展社會主義民主與加強社會主義法制意識。
5．認識科學技術的發展對人類歷史進步的推動作用，逐步形成尊重科學、崇尚科學的意識，樹立求真、求實和創新的科學態度；從歷史的演變中認識合理開發和利用資源、生態環境保護的重要性，初步形成可持續發展的觀念。
6．認識人民群眾創造歷史的作用以及杰出人物在歷史上的重要貢獻，吸取前人的經驗和智慧，初步理解個人與群體、個人與社會的關系，提高對是與非、善與惡、美與丑的識別判斷力，逐步確立積極進取的人生態度，形成健全的人格和健康的個性品質。
三、課程內容
中國近代史始自1840年中英鴉片戰爭爆發，止于1949年中華人民共和國建立，歷經晚清王朝、中華民國臨時政府、北洋政府和國民政府幾個歷史時期。中國近代史是中華民族對外反抗帝國主義侵略，對內反對封建統治，為求得民族獨立和人民解放，努力實現國家富強和人民富裕而奮斗的歷史。
19世紀中期，西方列強接連發動了侵略中國的戰爭，中國的主權獨立和領土完整遭到破壞，中國成為半殖民地半封建國家。中國近代史就是中國半殖民地半封建社會時期的歷史。在這個歷史時期內，中國人民為反抗外國資本主義列強侵略，反抗本國封建專制統治，進行了英勇頑強、前仆后繼的斗爭。同時，西方的侵略和世界政治格局的變化，充分暴露出中國在世界發展進程中處于落后的地位。因此，實現中國的現代化，是中華民族面臨的另一歷史任務。但要實現現代化，必須首先取得民族的獨立和人民的解放。
辛亥革命推翻了清王朝的統治，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度，建立了民主共和制度。新文化運動沖擊了舊思想、舊道德和舊文化，開啟了思想解放的閘門。中國人民在艱苦的環境中，不斷進行著經濟、政治和思想文化的變革。
1919年發生的五四運動和1921年中國共產黨的成立，標志著中國的民主革命進入了一個新的歷史時期。第一次國共合作推動了國民革命運動的高漲。國共合作破裂后，中國共產黨為反抗國民黨的反動統治，進行工農武裝革命，在農村建立根據地，探索中國革命的新道路。
1931年日本帝國主義發動九一八事變，中華民族面臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本帝國主義發動七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎的中華民族全面抗戰從此開始。中國人民經過八年的浴血奮戰，終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。
抗日戰爭勝利后，中國面臨和平建國的新機遇。但是，國民黨堅持獨裁統治，發動了新的內戰。中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰爭，推翻了國民黨在大陸的反動政權，取得了民主革命的偉大勝利。
通過學習，了解中國近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，了解中國近代歷史發展的基本線索：認識近代中國遭受過的深重苦難是外國列強入侵和國內封建統治的腐朽黑暗造成的；認識捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統；知道救亡圖存和實現現代化是近代中國人民奮斗的基本目標；知道民族民主革命的艱巨性；認識沒有中國共產黨就沒有新中國是歷史的結論，從而堅定為中華民族復興而奮斗的信念。
課程內容
1．林則徐禁煙
學習要點：英國政府庇護鴉片走私；林則徐禁煙。
學習提示：認識林則徐禁煙的正義性。
學習延伸：知道西方資本主義向東方殖民擴張的趨勢。
2．鴉片戰爭
學習要點：戰爭的爆發；關天培等人的抗戰；《南京條約》的主要內容。
學習提示：理解鴉片戰爭和《南京條約》對中國社會的深遠影響。
學習延伸：初步分析中國戰敗的原因。
3．第二次鴉片戰爭
學習要點：英法再次發動侵華戰爭；英法聯軍火燒圓明園；簽訂不平等條約。
學習提示：了解英法侵略者的野蠻行為。
4．太平天國
學習要點：洪秀全與金田起義；定都天京；天京陷落。
學習提示：理解太平天國起義的歷史意義。
學習延伸：初步分析太平天國失敗的原因。
5．洋務運動
學習要點：李鴻章等“洋務派”；創辦近代企業；建立新式海陸軍。
學習提示：初步理解洋務運動在中國近代化過程中的地位和作用。
學習延伸：分析洋務運動失敗的原因。
6．中日甲午戰爭
學習要點：黃海海戰和遼東陸戰；《馬關條約》簽訂；瓜分高潮。
學習提示：分析甲午戰爭失敗對中國人民覺醒的巨大刺激作用。
學習延伸：了解愛國官兵反抗侵略的斗爭精神。
7．戊戌變法
學習要點：康有為、梁啟超、嚴復；百日維新。
學習提示：理解戊戌變法的進步意義。
學習延伸：初步分析百日維新失敗的原因。
8．抗擊八國聯軍
學習要點：義和團運動和抗擊八國聯軍；《辛丑條約》簽訂。
學習提示：初步分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。
9．革命先行者孫中山
學習要點：孫中山早年的革命活動；同盟會與三民主義
學習提示：了解孫中山是民主革命的先行者。
學習延伸：初步理解三民主義在當時的進步意義。
10．辛亥革命
學習要點：革命志士的奮斗；武昌起義。
學習提示：理解辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命。
學習延伸：了解革命黨人不屈不撓的斗爭精神。
11．中華民國的創建
學習要點：中華民國的建立；《臨時約法》。
學習提示：理解結束君主專制制度的巨大歷史意義。
12．北洋政府的黑暗統治
學習要點：袁世凱復辟帝制；軍閥統治。
學習提示：了解北洋政府時期軍閥混戰的局面。
13．新文化運動
學習要點：陳獨秀、胡適與《新青年》；民主與科學的口號；文學革命。
學習提示：理解新文化運動是一場思想啟蒙運動。
14．五四運動
學習要點：巴黎和會的失敗與北京學生游行；工商各界支持；上海工商學聯合行動。
學習提示：理解五四運動反帝反封建的徹底性。
15．中國共產黨誕生
學習要點：李大釗；馬克思主義在中國的傳播；中國共產黨成立。
學習提示：認識中國共產黨成立的偉大意義。
16．北伐戰爭
學習要點：國共合作；北伐戰爭；南京國民政府建立。
學習提示：理解國共合作是推進國民革命的重要條件。
17．經濟和社會生活的變化
學習要點：民族資本主義的發展；社會習俗的變化。
學習提示：了解民族資本發展所受到的阻礙。
18．文學藝術的成就與新聞出版業的發展
學習要點：魯迅、齊白石、聶耳；《大公報》、《解放日報》；商務印書館、生活書店。
學習提示：了解大眾傳媒工具在現代社會生活中的重要作用。
學習延伸：了解魯迅是中國文化革命的主將。
19．毛澤東開辟井岡山道路
學習要點：南昌起義；秋收起義與朱德、毛澤東井岡山會師；工農武裝割據。
學習提示：理解井岡山道路的偉大戰略意義。
20．工農紅軍長征
學習要點：紅軍的失利與遵義會議；過雪山草地；紅軍勝利會師陜北。
學習提示：了解紅軍長征中不畏艱險的革命英雄主義。
學習延伸：理解遵義會議挽救中國革命的歷史意義。
21．九一八事變與西安事變
學習要點：九一八事變；華北危機；西安事變。
學習提示：理解民族矛盾是當時的主要矛盾。
22．七七事變與全民族抗戰
學習要點：日本全面侵華與國共再度合作；淞滬戰役與南京大屠殺。
學習提示：了解中華民族頑強不屈、團結抗戰的意志和力量。
23．正面戰場的抗戰
學習要點：臺兒莊戰役；保衛大武漢；第三次長沙會戰。
學習提示：了解抗戰前期在正面戰場上愛國將士的浴血奮戰。
學習延伸：了解正面戰場和敵后戰場相互支持的作用。
24．敵后戰場的抗戰
學習要點：平型關戰役；百團大戰；敵后游擊戰與抗日根據地的發展。
學習提示：理解敵后游擊戰在抗戰中的地位。
學習延伸：理解中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用。
25．抗日戰爭的勝利
學習要點：全民堅持抗戰；中共“七大”；戰略反攻和日本投降。
學習提示：分析抗日戰爭勝利的原因和偉大意義。
26．內戰爆發
學習要點：重慶談判；國民黨發動內戰；解放區軍民的自衛反擊。
學習提示：了解國民黨發動內戰的原因。
27．人民解放戰爭的勝利
學習要點：解放區的土地改革；三大戰役和南京解放；七屆二中全會。
學習提示：理解農民通過土地改革自覺擁護中國共產黨。
學習延伸：理解沒有共產黨就沒有新中國是歷史的結論。
28．活動課
主題：了解家鄉有關中國近代史的建筑物、紀念館等歷史遺跡。
目的：感受近代中國對外抗爭，追求獨立、民主、富強的民族精神。
四、課程實施
（一）教學方式
本學期使用學案教學，課堂學習方式的環節是：導入新課——出示課標——引導自學——分組活動、展示學習成果——教師釋疑——測試鞏固——反饋矯正——課堂延伸。
（二）學習主體：八年級全體學生
（三）課時安排
周次
課時序列
課時內容
第一周
第一課時
鴉片戰爭
第二課時
第二次鴉片戰爭
第二周
第三課時
太平天國運動
第四課時
洋務運動
第三周
第五課時
甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮
第六課時
戊戌變法
第四周
第七課時
抗擊八國聯軍
第八課時
革命先行者孫中山
第五周
第九課時
辛亥革命
第十課時
中華民國的創建
第六周
第十一課時
北洋政府的黑暗統治
第十二課時
新文化運動
第七周
第十三課時
五四運動
第十四課時
中國共產黨的誕生
第八周
第十五課時
中段復習
第十六課時
北伐戰爭
第九周
第十七課時
毛澤東開辟井岡山道路
第十八課時
中國工農紅軍長征
第十周
第十九課時
從九一八事變到西安事變
第二十課時
七七事變與全民族抗戰
第十一周
第二十一課時
正面戰場的抗戰
第二十二課時
抗敵后戰場的抗戰
第十二周
第二十三課時
抗日戰爭的勝利
第二十四課時
內戰爆發
第十三周
第二十五課時
人民解放戰爭的勝利
第二十六課時
經濟和社會生活的變化
第十四周
第二十七課時
教育文化事業的發展
第二十八課時
活動課：考察近代歷史遺跡
第十五周
第二十九課時
復習
第三十課時
復習
第十六周
第三十一課時
復習
第三十二課時
中國人民的反抗
第十七周
第三十三課時
新民主主義革命專題
第三十四課時
中國人民的探索
第十八周
第三十五課時
近代化專題
第三十六課時
期末考試專題訓練
（四）課外拓展
1、組織學生觀看電視紀錄片《復興之路》
2、組織學生參觀愛國主義教育基地
3、引導學生走訪歷史當事人
（五）課堂組織形式
“先學后教、當堂訓練”
五、評價
（一）評價方式
1、學生學習過程的評價
（1）.對學生在課堂上的表現情況，教師要給與及時評價，原則是多鼓勵少批評。
（2）組內互相評價，適時調整學習狀態。
2、學生的基礎知識和基本技能評價 ：
（1）堅持課堂提問，提問要面向全體。
（2）做當堂練習，當堂檢測學習效果。
（3）組織單元測試，對單元學習內容進行量化評價。
3、教師教學行為評價
（1）對教案、作業批改以及上課、輔導等進行自我反思。
（2）對學生進行調查，根據學生意見適時調整教學行為。
（二）評價結果處理
1、評價結果應及時反饋給學生,適時調整學生的學習狀態,以便學生及時改進,促進學生的學習。
2、老師在評價中要考慮到學生個體的差異，促進每位學生的發展。
3、聽取學生的意見適時調整學習內容及方法。

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