資源簡(jiǎn)介

(共34張PPT)
濟(jì)南版初中生物八年級(jí)下冊(cè)
山東省滕州市鮑溝中學(xué)
第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程
恐龍滅絕
通過比較不同動(dòng)、植物類群的有關(guān)特征，總結(jié)說出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)，學(xué)會(huì)使用比較的研究方法。
通過參與“為生物進(jìn)化樹添枝加葉”活動(dòng)，概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，認(rèn)同珍愛生命、保護(hù)生物的重要性，樹立生命觀念。
通過自主學(xué)習(xí)、小組合作交流、分析圖文、視頻資料，明確生物進(jìn)化的總趨勢(shì)和漫長(zhǎng)歷程，認(rèn)同生物是進(jìn)化的，科學(xué)是不斷發(fā)展的。
1
2
3
自主學(xué)習(xí)課本13-14頁(yè)，比較不同植物類群的特征，完成“達(dá)標(biāo)小卷”上的表格。
時(shí)間：3min
生物進(jìn)化的總趨勢(shì)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真閱讀課本，紅筆標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。＋2分
2、準(zhǔn)確、高效地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成表格。＋2分
自評(píng)
自評(píng)
植物類群
生活環(huán)境
結(jié)構(gòu)
進(jìn)化水平
藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
種子植物
水中
陰濕的地方
陰濕的地方
真正的陸生植物
沒有根莖葉的分化
有莖葉的分化，沒真正的根
有根莖葉的分化
根莖葉發(fā)達(dá)
低等
低等
較高等
高等
合作探究
小組內(nèi)核對(duì)并訂正答案，并嘗試從生活環(huán)境、結(jié)構(gòu)、進(jìn)化水平三個(gè)方面總結(jié)植物進(jìn)化的趨勢(shì)？
時(shí)間：2min
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真核對(duì)答案，并用紅筆訂正。＋2分
2、按時(shí)完成，答案準(zhǔn)確。＋2分
3、小組成員全員參與，積極尋找答案。＋4分
4、小組代表能準(zhǔn)確說出植物進(jìn)化的總趨勢(shì)，聲音洪亮。＋4分
自評(píng)
自評(píng)
師評(píng)
小組互評(píng)
藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
種子植物
植物進(jìn)化的趨勢(shì)：從水生到陸生，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等。
結(jié)合課本14頁(yè)圖文資料以及七下學(xué)習(xí)的血液循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，小組合作完成達(dá)標(biāo)小卷上的表格，并思考以下問題：時(shí)間：3min
1、推測(cè)哪類動(dòng)物的血液輸送氧氣的能力最強(qiáng)？
2、請(qǐng)從生活環(huán)境、結(jié)構(gòu)、進(jìn)化水平等方面總結(jié)動(dòng)物進(jìn)化的趨勢(shì)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真填寫表格，積極參與討論，按時(shí)完成任務(wù)。＋2分
2、認(rèn)真核對(duì)答案，并用紅筆訂正。＋2分
3、小組成員全員參與，積極尋找答案。＋4分
4、積極回答問題，語(yǔ)言精煉、聲音洪亮。＋4分
自評(píng)
自評(píng)
師評(píng)
小組互評(píng)
合作探究
類群
魚類
兩棲類
爬行類
鳥類和哺乳類
生活環(huán)境
心臟結(jié)構(gòu)
血液循環(huán)
一心房
一心室
兩心房
一心室
兩心房一心室，心室內(nèi)有不完全的隔膜
兩心房
兩心室
兩條途徑
一條途徑
兩條途徑
兩條途徑
水中
水中、陸地
大多數(shù)在陸地
絕大多數(shù)在陸地
1、根據(jù)各類動(dòng)物心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)哪類動(dòng)物的血液輸送氧氣的能力最強(qiáng)？
2、分析填寫的表格，你能從中推測(cè)出動(dòng)物的進(jìn)化趨勢(shì)嗎？
鳥類和哺乳類的血液輸送氧氣的能力最強(qiáng)。
從水生到陸生，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等。
生物進(jìn)化的總趨勢(shì)：
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P15及圖5.1-13，思考：
“生物進(jìn)化樹“從”樹根“到”樹梢“代表什么的延伸？”樹干“代表什么？大小分枝代表什么？
生物進(jìn)化的歷程
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真閱讀課本，紅筆標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。＋2分
2、快速找到、并能準(zhǔn)確說出問題的答案、。＋2分
自評(píng)
自評(píng)
生物進(jìn)化樹
樹根到樹梢
樹干
樹枝
不同生物類群的共同祖先
相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索
地質(zhì)年代的延申
給生物進(jìn)化樹添枝加葉
請(qǐng)同學(xué)們利用老師發(fā)的生物進(jìn)化樹的圖及各種動(dòng)、植物的圖片，按照你對(duì)生物進(jìn)化樹的理解，小組合作把它們貼在進(jìn)化樹上恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br/>時(shí)間：3min
合作探究
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，，且完成的生物進(jìn)化樹準(zhǔn)確、美觀。＋2分
2、小組成員全員參與，共同協(xié)作。＋4分
3、敢于上臺(tái)展示自己小組的進(jìn)化樹，并簡(jiǎn)述自己小組的完善思路，聲音洪亮、表述清晰。＋4分
自評(píng)
師評(píng)
小組互評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)生物進(jìn)化樹以及課本16頁(yè)的內(nèi)容，將“達(dá)標(biāo)小卷”上植物和動(dòng)物進(jìn)化的主要?dú)v程補(bǔ)充完整。時(shí)間：3min
自評(píng)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真閱讀課本，并用紅筆對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注。＋2分
2、書寫工整、答案準(zhǔn)確。＋2分
自評(píng)
苔蘚植物
單
細(xì)
胞
藻
類
蕨
類
植
物
種
子
植
物
植物的進(jìn)化歷程
扁形動(dòng)物
腔腸動(dòng)物
單細(xì)胞動(dòng)物
線形動(dòng)物
軟體動(dòng)物
環(huán)節(jié)動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
無脊椎動(dòng)物的主要進(jìn)化歷程
鳥
類
兩
棲
類
魚
類
爬
行
類
哺
乳
類
脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程
　　
有人說生物進(jìn)化樹還不夠全面，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？
認(rèn)同。缺少了病毒、細(xì)菌等微生物。
　　
我們今天學(xué)習(xí)了動(dòng)、植物的進(jìn)化歷程，微生物的進(jìn)化歷程是怎樣的呢？
請(qǐng)同學(xué)們課下以小組為單位，搜集資料，寫一篇關(guān)于微生物進(jìn)化歷程的小論文。
種子蕨化石
種子蕨是在石炭紀(jì)開始出現(xiàn)的一個(gè)重要植物類群，到三疊紀(jì)和侏羅紀(jì)極為繁盛，在白堊紀(jì)初期滅絕。絕大多數(shù)種子蕨具有大型蕨葉（多為羽狀復(fù)葉），在生殖蕨葉上長(zhǎng)有種子和花粉囊。
種子蕨的存在可以說明種子植物是由蕨類植物進(jìn)化而來的。
始祖鳥，頭部像鳥，身上有羽毛，有爪和翅膀，稍能飛行；但又有牙齒，與爬行動(dòng)物近似，尾巴很長(zhǎng)（尾椎多達(dá)20個(gè)），由多根尾椎骨構(gòu)成，一般認(rèn)為它是爬行動(dòng)物到鳥類的中間類型。
感悟：
感生物進(jìn)化時(shí)間之漫長(zhǎng)！
嘆生物進(jìn)化歷程之艱辛！
我們應(yīng)該從我做起，
珍惜生命，愛護(hù)生物！
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，相互交流本節(jié)課都有哪些收獲？
可以談?wù)勛约菏斋@了哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法，心中有什么感悟等。
時(shí)間：2min
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、積極參與小組活動(dòng)、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。＋2分
2、小組成員全員參與，暢所欲言。＋4分
3、敢于代表小組談?wù)勛约盒〗M的收獲，聲音洪亮、思路清晰。＋4分
師評(píng)
小組互評(píng)
自評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們自主完成達(dá)標(biāo)小卷上的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目，小組內(nèi)交流答案。時(shí)間：5min
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真閱讀題目，按時(shí)完成任務(wù)。＋2分
2、小組成員全員參與，能夠?qū)Υ鸢覆煌念}目展開討論。＋4分
3、敢于展示自己小組的學(xué)習(xí)成果，聲音洪亮、思路清晰。＋4分
自評(píng)
師評(píng)
小組互評(píng)
1.下列植物類群中，受精作用已經(jīng)完全脫離水的限制的是(
)
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物
2．下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中，哪一項(xiàng)是不合理的（
）
A．單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B．體型小的生物→體型大的生物
C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．低等生物→高等生物
D
B
3.脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是（
）
A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
C．魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
D．魚類→兩棲類和爬行類→鳥類→哺乳類
B
4.地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是(
)
A.古代的魚類
B.古代的兩棲類
C.原始的節(jié)肢動(dòng)物
D.古代爬行類
5．在動(dòng)物進(jìn)化的歷程中，從水生的無脊椎動(dòng)物發(fā)展到了原始的節(jié)肢動(dòng)物，可以充分說明動(dòng)物的進(jìn)化(
)
A．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B．從低等到高等
C．從水生到陸生
D．從少數(shù)到多數(shù)
C
A
6．從生物進(jìn)化的進(jìn)化系統(tǒng)樹來看，地球上現(xiàn)存的動(dòng)、植物中，最高等的動(dòng)物和植物依次是(
)
A．爬行動(dòng)物和種子植物
B．鳥類和被子植物
C．哺乳動(dòng)物和裸子植物
D．哺乳動(dòng)物和被子植物
D
7．下圖的的進(jìn)化樹顯示了目前科學(xué)家對(duì)小熊貓、大熊貓、熊和浣熊之間親緣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）在小熊貓與熊中，大熊
貓與
的親緣關(guān)系最近。
（2）在小熊貓與大熊貓中，
浣熊與
的親緣關(guān)系最近。
（3）上圖說明了
。
熊
小熊貓
它們都是由共同祖先進(jìn)化來的
請(qǐng)同學(xué)們算出這節(jié)課自己自評(píng)、師評(píng)和小組互評(píng)的得分，以及總分。

展開更多......

收起↑