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(共39張PPT)
第一單元
第4課
藏戲
部編版語文六年級(jí)下冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．讀讀記記“曠野、布施、劇種、激流、發(fā)誓、壓抑、敦厚、開山鼻祖、哄堂大笑、兩面三刀”等詞語。
2．了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。
3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
同學(xué)們，藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具，僅一鼓一鈸伴奏；它復(fù)雜到每個(gè)角色都要戴著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束……藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。
導(dǎo)入新知
馬晨明
1977年生,女,山東菏澤人,碩士生。支援西藏，人民日?qǐng)?bào)記者。現(xiàn)任教師。
代表作品：《金融時(shí)報(bào)》《西藏采訪筆記》《藏戲》。
簡(jiǎn)介作者
唐東杰布
明代著名建筑師，藏戲
創(chuàng)始人。他博學(xué)多思，被眾人譽(yù)為
唐東杰布（意為“千里平原上的國
王”）。他一生中共建筑了58座鐵索橋，人們親切地贊譽(yù)他為“鐵橋活佛”。
助讀資訊
藏戲：以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。
演出場(chǎng)合——節(jié)慶、廟會(huì)、集市、募捐等民俗活動(dòng)。
特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)——貼近群眾、易于被接受。
僧人
脫韁
瓊
吞噬
王妃
青面獠牙
敦厚
演繹
一鼓一鈸
僧人
脫韁
瓊
吞噬
王妃
青面獠牙
敦厚
演繹
一鼓一鈸
讀一讀
sēnɡ
jiānɡ
qiónɡ
shì
liáo
yì
dūn
bó
fēi
識(shí)記字詞
根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。
（
）：吞食，并吞。
（
）：本課指歌聲雄壯渾厚。
（
）：比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地
一套。
（
）：心里想要怎么做就怎么做。
（
）：指生活悠閑自在。
吞噬
雄渾
兩面三刀
隨心所欲
優(yōu)哉游哉
詞語解釋
課文是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的？
第1～3自然段
第4～7自然段
第8～17自然段
第18自然段
概括藏戲的特點(diǎn)。
介紹藏戲的形成。
介紹藏戲的特點(diǎn)。
介紹藏戲的傳承方式。
整體感知
了解藏戲的主要特點(diǎn)
戴著面具演出
演出時(shí)沒有舞臺(tái)
一部戲演出三五天
品讀課文
開篇三段話連用三個(gè)反問句構(gòu)成排比。
開篇新穎
增強(qiáng)氣勢(shì)
先聲奪人
引出下文
給讀者留下深刻印象
了解藏戲的形成過程
還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。
交代主人公的身份
承上啟下
總起下文
數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。
自然環(huán)境的惡劣
間接歌頌
于是就有了這樣一段傳奇。
挑戰(zhàn)困難的精神成為傳奇
面對(duì)兇險(xiǎn)的自然
發(fā)誓造橋
毫不畏懼
創(chuàng)造奇跡的過程成為傳奇
唐東杰布一無所有
組成藏戲班子
結(jié)識(shí)七兄妹
建起鐵索橋
勸人行善
播撒藏戲種子
留下卓著的成果成為傳奇
留下了58座鐵索橋
成為藏戲的開山鼻祖
了解藏戲的特色
戴著面具演出
（第8～14自然段）
演出沒有舞臺(tái)
（第15～16自然段）
一部戲演出三五天
（第17自然段）
對(duì)應(yīng)
第1自然段
第2自然段
第3自然段
對(duì)應(yīng)
對(duì)應(yīng)
插敘唐東杰布出生時(shí)的傳說有什么作用？
展開故事情節(jié)
突出人物品質(zhì)
豐富文章內(nèi)容
引出下文對(duì)藏戲面具的介紹
點(diǎn)明在藏戲里他戴白色面具的原因
藏戲戴著面具演出
——運(yùn)用象征、夸張的手法
國王
紅色
威嚴(yán)
王妃
綠色
柔順
巫女
半黑半白
兩面三刀
妖魔
青面獠牙
壓抑恐怖
藏戲演出沒有舞臺(tái)
目的——?jiǎng)袢诵猩品e德，出錢出力，共同修橋
舞臺(tái)簡(jiǎn)樸，大眾的藝術(shù)
不要……不要……不要……只要……
他們別無所求，只要有觀眾就行。
一部戲演出三五天
吸引觀眾
獨(dú)有的魅力
藝人們
表演時(shí)有很大的發(fā)揮空間
觀眾
欣賞時(shí)悠然自得、閑適快樂
了解藏戲的傳承方式
藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。
言傳身教
一代一代
成為藏文化的“活化石”
作者以生動(dòng)傳神的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程及其鮮明的特色，展示了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。
課文主題
音樂:
高亢
激昂
歡快
悅耳
悲壯
低沉
雄壯有力
繞梁三日
繪畫:
細(xì)膩
形象
傳神
惟妙惟肖
栩栩如生
活靈活現(xiàn)
別具匠心
拓展提升
書法：
筆酣墨飽
筆走龍蛇
鐵畫銀鉤龍飛鳳舞
入木三分
舞蹈：
輕盈
優(yōu)美
婆娑
婀娜
曼妙
衣袂飄飄
神形兼?zhèn)?br/>戲曲：
喜聞樂見
有板有眼
字正腔圓
粉墨登場(chǎng)
插科打諢
一、讀一讀，寫一寫。
1.數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁(
)般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆(
)哮
(
)的江水吞噬(
)。
2.巫(
)女的面具半黑半白，象征其兩面三刀的性格。
jiānɡ
shì
wū
páo
xiào
課堂練習(xí)
二、句子練習(xí)。
1.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法，意思不變）
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2.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（用加點(diǎn)詞寫句子）
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世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。
面對(duì)挫折，我們不要灰心，不要?dú)怵H，不要
放棄，只要堅(jiān)持奮斗，就會(huì)有成功的一天。
課后欣賞藏戲中的經(jīng)典曲目，然后講給同學(xué)聽。
了解我國地方戲劇的相關(guān)知識(shí)并收集整理成冊(cè)。
課外拓展
有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時(shí)至今日，藏戲仍舊有著無窮的魅力，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實(shí)中的假、惡、丑，是寶貴的文化遺產(chǎn)。
課堂總結(jié)
課后練習(xí)

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