資源簡介

(共5張PPT)
第五節 測量電壓
（第一課時）
（一）電壓
抽水機
水壓
水流
電源
電壓
電流
類 比
1.電壓用字母 表示。
2.單位是 ，簡稱 ，用符號 表示。
伏特
伏
V
U
常用的單位還有
千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏。
其關系式有：
l千伏= 伏
103
l伏= 毫伏
103
l毫伏= 微伏
103
電壓的測量
1．用來測量電壓大小的儀表：
電壓表
符號是
2．實驗室的電壓表有三個接線柱：
“—”、“3”、“15”
3、兩個量程：
o～3伏和O～15伏
最小刻度值分別為 ：
O．1伏和O．5伏。
觀察此表的外部結構，
你可以獲得哪些信息？
在各電路圖的A、B圓圈中填上適當的字母，表示不同的電表，并在圖中標明正負接線柱。
抽水機
A
B
閥門
渦輪
電荷
電源
開關
電燈
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中國杭州電表廠
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MADE IN CHINA
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《測量電壓》（第一課時）教學設計
玉石學校 孫琦
【教材分析】
《測量電壓》是9年級物理第13章第5節第一課時的內容，本節在教材中起到承上啟下的作用。在前一節已經講到電流及電流的測量，本節承接前一節學習電壓和電壓的測量，為十四章做好鋪墊。對于初學電學的學生來說，只要求學生知道電壓是電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置，此知識雖然只是了解內容，但是學生理解起來比較困難。重點是電流表的使用。本次課因為有電流表作為鋪墊，在講電壓表時應放手讓學生自己掌握電壓表的連接和讀數，培養學生閱讀能力和知識遷移能力。
【教學目標】
1. 知道電源的作用，電壓的單位及其換算。了解生活一些常見電壓
2. 知道電壓表的用途，符號，會正確將電壓表接入電路中，并能正確選擇量程和讀數
3. 能區分電流表和電壓表，在電路中能正確使用
重點：
電流表的使用
難點：
電壓的理解
【教學方法】：
討論法，類比法，知識遷移法
【教學教具】：多媒體 電路板，電壓讀數板
【教學流程】：
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
實驗引入 實驗：接通電源，電燈亮了，說明有電流通過，那么電流是怎樣形成的呢？在沒有接通電源之前，電荷無規則地分布在導體中，接通后，電荷為什么能做定向移動呢？是誰在推動電荷運動呢？為了解答這個問題，我們一起先來認識電壓。板書：第五節 測量電壓電壓 學生回憶回答聽講 通過實驗復習舊知，把學生帶入學習的情景中來
通過類比水流的形成，得出電壓形成電流認識電壓表電壓表的連接電壓表的讀數 展示幻燈片，水流形成圖片和電流形成圖片。提問：1.水流的形成需要一個抽水機，抽水機的作用是什么？——形成水壓，水在水壓的作用下形成水流2.電流的形成需要電源，電源相當于左圖中的哪個部件，作用是什么？——抽水機，提供電壓3.推動電荷做定向移動的是什么？——電壓點評學生回答，并總結：抽水機的工作使水路存在一個穩定的水壓，從而保證水流得以持續。電源作用與抽水機作用類似。電源為電路提供電壓，電荷在電壓的推動下定向移動，形成電流。請學生填空：______使電路中形成電流電源是提供_______的裝置請學生看書69頁，找到電壓的符號，單位及換算關系，和需要了解的生活中的電壓值通過請學生填空進行反饋，做相應練習題測量電壓的儀器——電壓表請學生觀察電壓表，書70頁上的電壓表圖，可以得到哪些信息？1.電路中的符號2.接線柱3.有幾個量程，最小刻度分別是多少請學生認真閱讀電壓表的使用說明，并思考與電流表在接法上的區別。請學生填寫板書上的內容，并相應與電流表區別。做題單相應題目，投影學生的作業強調電壓表可以直接連在電源兩端，而電流表不可以請學生看書70頁的電壓表讀數方法，請學生總結讀數的步驟。老師拿出讀書板，讓同學以開火車的形式迅速讀出電壓值。 學生仔細看圖，思考并回答問題學生填空，記筆記學生看書，回答基礎問題學生看書，思考，回答老師提問學生看書，回憶，比較學生做題學生讀數 培養學生通過類比方法學習新知識的能力通過學生閱讀，培養從書中找知識的能力通過比較，聯系找到兩種表的區別邊講邊練調動學生學習積極性
總結 今天這節課學到了什么知識，和老師一起回顧重要知識。做習題，聯系，鞏固 回憶知識，聯系 鞏固，提高
板書設計:
第五節 測量電壓
1.______使電路中形成電流，電源是提供_______的裝置
2.符號： 單位： 符號：
3.常見電壓值
電壓 讀數
4.測量
使用
反思：
今天在溫江中學9.2班上了一節公開課，內容是《測量電壓》第一課時，現做如下反思：
1. 課堂較沉悶，沒有調動起學生的積極性
2. 老師包辦太多，可能是因為發現學生基礎不好，所以不敢放手讓學生去做。
3. 在講電流與水流的類比這部分時，還不夠深入，準備的問題不夠細，引導得不夠到位。可以這樣引導，先請學生觀察兩個容器水位不同，猜想當關上閥門是出現什么情況，渦輪會旋轉嗎？在讓學生想為什么渦輪不轉動了？如果讓渦輪持續轉動該怎么辦？再給出下個視頻加上抽水機，抽水機的作用是什么？最后得出抽水機的作用是提供水壓。然后給出電流形成的視頻，每一部分都與水流進行類比，學生更容易得出結論。
4. 觀察電壓表時，完全可以讓學生自己總結，學生不舉手時，也可以多抽些學生，不要著急完成內容。
5. 連接電壓表時，我高估了學生，原來以為前面有電流表做鋪墊，學生應該沒有問題，但是在做練習題時，發現很多學生連串并聯都分不清，基本的電路都不會連。我題單上的題對他們來說明顯過于難了，這是不了解學情造成的，應該換成更為基礎的題。
6. 最后讀數環節，氣氛調節得好些了，有同學能夠勇敢的站起來回答問題了。但是任然有個缺陷，如果把讀書板投影出來，同學們看的更清楚一些。
總得來說，這次課感覺比較倉促，準備時間短，也沒有經過打磨，如果再能上一次的話，肯定有所進步。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 3 頁 （共 4 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《測量電壓》說課稿
【教材分析】
《測量電壓》是9年級物理13章第5節第一課時的內容，本節在教材中起到承上啟下的作用。在前一節已經講到電流及電流的測量，本節承接前一節學習電壓和電壓的測量，為十四章做好鋪墊。對于初學電學的學生來說，只要求學生知道電壓是電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置，此知識雖然只是了解內容，但是學生理解起來比較困難。重點是電壓表的使用。本次課因為有電流表作為鋪墊，在講電壓表及使用時應放手讓學生自己掌握電壓表的連接和讀數，培養學生閱讀能力和知識遷移能力。
【教學目標】
1. 知道電源的作用，電壓的單位及其換算。了解生活一些常見電壓
2. 知道電壓表的用途，符號，會正確將電壓表接入電路中，并能正確選擇量程和讀數
3. 能區分電流表和電壓表，在電路中能正確使用
重點：
電壓表的使用
難點：
電壓的理解
【教學方法】：討論法，類比法，知識遷移法
【教學教具】：多媒體 電路板，電壓讀數板
【情感態度和價值觀】培養學生把抽象原理形象化的能力和以舊帶新的知識遷移能力
【教學流程】
本節課分為三個部分：電壓的理解，認識電壓表，電壓表的使用。難點在于對電壓的理解。
為了突破這個難點，我準備通過展示多媒體課件，先讓學生認識水流的形成，知道水壓是形成持續水流的原因，再展示電流課件，類比水流的形成，得出電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置的結論。這個過程需要花比較多的時間，引導學生一步步分析。
第二部分，認識電壓表，因為之前有電流表的鋪墊，通過觀察電壓表，讓學生自己說出電壓表由哪些部分組成。
第三部分 電壓表的使用，是本節課的重點。包括電壓表的連接和讀數，雖然是重點內容，但是有前面電路知識做鋪墊，對學生來說應該沒有障礙。準備讓學生通過自己閱讀電壓表使用說明，回憶電流表的使用規范，并進行區別，然后通過習題找出電壓表連接的錯誤的地方，來強化電壓表的連接。如果是在實驗室里上課，可以讓學生分組做實驗連接電壓表，讓學生更直觀的使用電壓表。關于讀數，準備通過讀數板讓學生迅速讀數，調節課堂氣氛。
在整節課中，采用邊講邊練的方式，學生對每個知識點是否過手進行跟蹤，保證這節課的學習效果。
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