資源簡介

《人民民主專政的本質：人民當家作主》隨堂訓練
一、單選題
1.宋慶齡曾感喟，“在我看來，自從1949年10月1日——這具有歷史意義的日子以來，中國最偉大的轉變就是我們的國號中有史以來第一次有了‘人民’這兩個字。這兩個字不是為了裝飾點綴，它的重要意義在于同樣有史以來第一次表明我們政府巨大力量的所在——人民。”以下認識正確的是(
)
①我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主
②當人民群眾掌握了自己的命運，就以嶄新的姿態，創造美好幸福的生活
③我國全體社會成員共同管理國家事務，迸發出極大的歷史主動性和創造精神
④民主共和制為現代大多數國家所采用，人民因此成為國家和社會的主人
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.備受關注的《民法典(草案)》在第十三屆全國人大常委會第十五次會議上整體亮相并將向全社會公開征求意見。提交大會的草案審議稿在現有《物權法》基礎增設了“居住權”制度。這說明(
)
①我國民主是最真實的民主
②公民的民事權利將進一步擴大
③公民在法律面前一律平等
④公民通過參與民主決策行使決策權
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
3.2019年6月29日,《中華人民共和國疫苗管理法》在全國人大常委會表決通過,并于2019年12月1日起實施。這部專門法律回應了人民群眾的期待,在制度設計中體現了藥品食品領域用最嚴謹的標準、最嚴格的監管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責加強疫苗監管的要求。該法律的制定和監管要求（
）
①是我國社會主義法治最根本的保證
②基于疫苗屬于國家戰略性、公益性產品
③表明人民民主專政的本質和我國人民民主的特征
④體現人民群眾的民主立法和違法問責的政治參與
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.在抗擊新冠肺炎疫情期間,我國對新冠肺炎患者實施免費治療,總體治愈率達到94%,其中80歲以上高齡老人救治成功率近70%。另外,各地黨委政府全力以赴對居家隔離的孤寡老人、困難兒童、重病重殘人員等重點群體進行全方位幫扶,盡可能減少疫情對群眾生產生活的影響。這表明(
)
①我國始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位
②我國人民享有最真實的民主,人民利益得到日益充分的實現
③日益完善的人民當家作主制度體系激發了人民群眾的創造活力
④公民在抗擊疫情過程中自覺堅持個人利益與國家利益相結合的原則
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.為深入推進打擊文物犯罪專項行動,嚴厲打擊盜竊盜割石窟寺石刻、盜掘古文化遺址古墓葬、盜竊古塔等文物建筑以及其他盜竊、倒賣、走私文物等犯罪活動,切實保護國家文物安全,2020年9月4日,公安部發布A級通緝令,公開通緝10名重大文物犯罪在逃人員,希望社會各界和廣大人民群眾提供有關線索。這體現了(
)
①民意是正確決策重要的信息資源
②民主是專政的基礎,專政是民主的保障
③階級性是國家的根本屬性,國家有專政的職能
④國家重視打擊文物犯罪活動,保護國家文物安全
A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
二、材料分析題
6.??
國務院食品安全辦、公安部為確保食用油質量安全,維護人民群眾身體健康,在全國部署開展嚴厲打擊“地溝油”違法犯罪專項行動。要求各地區、各有關部門認真借鑒以前公安機關偵破“地溝油”案件的成功經驗和做法,多管齊下摸排梳理線索,鼓勵社會監督舉報,堅決取締非法窩點,追根溯源查清犯罪鏈條,徹底摧毀“地溝油”生產銷售網絡,依法從重從快懲處違法犯罪分子。
結合材料,運用人民民主專政的有關知識,分析國務院食品安全辦、公安部為什么要依法嚴厲打擊食品違法犯罪行為,切實保障公眾食品安全。
參考答案
1.答案：A
解析：本題考查的主要知識點為:人民民主。①,題干指出,人民這兩個字不是為了裝飾點綴,它的重要意義在于同樣有史以來第一次表明我們政府巨大力量的所在——人民。這表明我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主,故①項正確;②,題干指出,在我看來,自從1949年10月1日——這具有歷史意義的日子以來,中國最偉大的轉變就是我們的國號中有史以來第一次有了“人民”這兩個字。這表明當人民群眾掌握了自己的命運,就能以嶄新的姿態,創造美好幸福的生活,故②項正確;③,人民是國家的主人,擁有管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務的權利。廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表,由他們組成各級國家權力機關,代表人民統一行使國家權力,決定全國和各級地方的一切重大事務,并由權力機關產生行政、監察、審判等機關,具體行使管理國家和社會的權力。“我國全體社會成員共同管理國家事務”表述錯誤。故③項錯誤。④,人民成為國家和社會的主人,并不是因為民主共和制為現代大多數國家所采用。選項表述錯誤,故④項錯誤。故A①②正確,BCD錯誤。
2.答案：A
解析：本題主要考查人民民主專政的本質和特點。提交全國人大常委會審議的《民法典（草案）》在現有《物權法》基礎上增設了“居住權”制度，這將進一步擴大我國公民的民事權利，同時也說明了我國社會主義民主因人民當家作主的權利有制度、法律的保障，是最真實的民主，①②正確；材料沒有涉及公民在法律面前一律平等，③排除；在我國，行使決策權的主體是政府等國家機關，④錯誤。故答案選A。
3.答案：C
解析：
4.答案：A
解析：
5.答案：D
解析：本題考查堅持人民民主專政的知識。為深入推進打擊文物犯罪專項行動，公開通緝10名重大文物犯罪在逃人員，這表明國家有專政的職能，體現了國家重視打擊文物犯罪活動，保護國家文物安全，③④正確;材料沒有體現民意對決策的重要性，①不合題意；材料沒有體現民主與專政的關系，②不合題意。故本題選D。
6.答案：
①我國是人民民主專政的社會主義國家,人民是國家的主人。國家保障公眾食品安全,是為了保障公眾食品安全,是為了保障公民的身體健康和生命安全,是對人的生命權的尊重和保障,從根本上來說是由我國的國家性質決定的。
②社會主義民主具有真實性。國家依法嚴厲打擊食品安全違法犯罪行為,體現了我國人民當家作主的權利的真實性,說明人民民主具有法律保障。
③我國人民民主專政對極少數敵對分子實行專政。依法嚴厲打擊食品安全犯罪行為,是政府履行專政職能的體現,這有利于保障人民民主,維護社會治安和社會秩序,有利于構建社會主義和諧社會。
解析：本題考查人民民主專政的有關知識,設問指向國務院食品安全辦、公安部要依法嚴厲打擊食品違法犯罪行為,切實保障公眾食品安全,屬于原因類試題,要從理論依據和現實意義角度分析回答。嚴厲打擊食品違法犯罪行為的原因可以從國家的性質、人民民主的特點、對極少數敵對分子實行專政等方面回答,并結合材料分析現實意義。基本信息
名稱
《人民民主專政：本質是人民當家作主》教學設計
執教者
張會琴
課時
1課時
教材分析
本課是人教版思想政治必修2《政治生活》第一單元第一課第一框題的內容，下設三目。第一目“人民民主的生動寫照”是本框的情景導入，教材使用三個鏡頭，從不同的側面反映了我國人民當家作主的變化與發展，讓學生在具體的情景中感悟我國的國家性質，并通過探究性的問題引導學生思考本框的內容。第二目“廣泛、真實的民主”是對情景的分析，是對課程標準規定的知識內容的理論闡釋。這部分教學內容闡明了國家的本質、根本屬性，我國的國家性質，我國人民民主專政的特點，人民民主專政的本質，新型民主廣泛性、真實性的特點，新型專政的特點。本部分是本框的核心內容，也是學生學習和把握的重點內容。第三目“必須堅持人民民主專政”是本框的情景回歸，闡明了三個方面的內容。一是堅持人民民主專政是我國的立國之本；二是堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證；三是堅持人民民主專政在改革開放的歷史條件下，被賦予了新的時代要求。通過學習這三方面的內容，使學生認識到堅持人民民主專政的必要性。
學情分析
高中學生思想政治活動具有多變性、可塑性等特點，教師可采取循循善誘的方式，向其傳授馬克思主義政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。高中階段是學生世界觀、人生觀形成的重要時期，可塑性強是這個時期學生的顯著特點。而在社會轉型時期，多元社會文化對學生的負面影響不容低估，這極大地增強了目前思想政治教育的難度。因此，教師在教學中應旗幟鮮明地宣傳馬克思主義的重要觀點；堅持正確的政治導向，但切忌簡單化，要講究教學的方式方法，以理服人；糾正學生的某些認識偏差，要采用耐心引導的方式；通過對各種事例的分析、比較、鑒別、探究等教學活動，有效地幫助學生理解、認同、確信正確的政治觀點。
教學目標
1.通過議題一“疫情大考彰顯中國制度優勢”明確我國的國體即國家性質，人民民主專政是一種新型民主、新型專政。2.通過議題二“從疫情防控看人民民主專政”，知道人民民主專政的特點和本質，認識到社會主義民主是一種新型民主，是維護人民利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。明確民主與專政的關系，培養和提高辯證思維能力。3.通過議題三“為何堅持人民民主專政？”知道堅持人民民主專政是四項基本原則之一，已載入憲法。提高對堅持人民民主專政必要性的認識，認同中國特色社會主義政治制度的優勢，堅持社會主義的政治方向。
教學重難點
重點
國家的性質；人民民主專政的特點和優點
難點
堅持人民民主專政的必要性
教學方法
議題式教學法：三個議題：疫情大考彰顯中國制度優勢；從疫情防控看人民民主專政；為何堅持人民民主專政？小組合作探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的理性思維能力、活動組織能力，增強學生的公共參與。自主學習法：回歸課本自主總結歸納基礎知識，提高學生的自主學習能力。
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
課程導入
播放視頻：《這樣的中國讓人如何不愛她？》
學生觀看視頻
渲染氛圍，激發興趣。
教學過程教學過程教學過程
【學習目標】用PPT展示本節課學習目標【課件目錄】用PPT展示本節課課件目錄01：疫情大考彰顯中國制度優勢展示材料：“無數人以生命赴使命、用摯愛護蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構筑起守護生命的銅墻鐵壁。”——節選自《國家主席習近平發表二〇二一年新年賀詞》引發思考：為什么無數人以生命赴使命、用摯愛護蒼生？我們愛的是哪種國？我們生活在一個什么樣的國家？教師講授：自新冠肺炎疫情發生后，各行各業全面貫徹落實中央決策部署，堅持依法防控、科學防控。目前全國疫情防控形勢持續向好，中國的疫情防控工作也得到世界各國的關注、贊譽和支持。這場應對疫情的大考，極大地彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優勢。提出問題：何謂國家？（含義、根本屬性、性質）教師講授：從國家的階級性質看，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。國家性質也就是國體由統治階級的性質決定。教師補充：根據國家性質的不同，從古至今劃分為奴隸制國家，封建制國家，資本主義國家和社會主義國家。展示資料：《中華人民共和國憲法》第一條規定：我國的國家性質是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。人民民主專政的本質是人民當家作主。教師講授：我國的國家政權堅持以工人階級為領導，以工農聯盟為基礎。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，工人階級的領導主要是通過黨的領導實現的。工農聯盟是社會主義事業發展的重要保證。正因為我國的國家政權堅持團結一切可以團結的力量，最大限度地調動一切積極因素。才有了疫情防控中，無數人以生命赴使命、用摯愛護蒼生，眾志成城，防疫抗疫，這就是中國特色社會主義制度的顯著優勢。02：從疫情防控看人民民主專政提出問題：人民民主專政的特點？本質？人民民主的特點？教師總結：人民民主專政的特點：對占全國絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。本質是人民當家作主。社會主義民主是一種新型民主，是維護人民利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。播放視頻：《最廣泛、最真實、最管用的民主》提出問題：結合教材內容思考：什么叫最廣泛、最真實、最管用的民主？教師點撥：本次疫情防控直接關系到人民群眾的生命健康能否得到保障。生命權是最根本最重要的人權。如果無法充分保障人的生命權，那么一切其它權利都是空中樓閣。展示材料：傳染病防治法、突發事件應對法、野生動物保護法、國境衛生檢疫法、突發公共衛生事件應急條例等法律法規，以及刑法、治安管理處罰法等有關內容，為當前防控疫情提供了法律參考，著力推動依法防疫，將法治思維、法治方式貫穿疫情防控工作全過程。2020年，全國各級財政安排疫情防控投入達1169億元，加強困難群眾兜底。保障中央財政進一步增加醫療救助資金規模，及時支持困難群眾參加城鄉居民醫保，進一步加大對疫情比較嚴重地區的傾斜力度。展示圖片：中國抗疫速度體現制度優勢。教師再次提出問題：出于防控疫情的需要，對個人進行14天的短暫隔離，違背了人民民主嗎？教師講授：人權不是無限制的，當大眾利益比個人權利更重要時，人權就應該暫時性地讓位。換句話說，如果為了絕大多數人的公共安全，那么法律有權對個人權利做出短期限制。因此，抗擊疫情，既要尊重人權，更要用好公共衛生法律。教師展示材料：
2020年疫情防控以來，北京市公安局共查處妨害傳染病防治類案件6起，采取刑事強制措施10人，其中已批準逮捕4人，移送檢察機關審查起訴3人；共查處編造、傳播涉疫謠言類案件450起，采取刑事強制措施33人，行政拘留97人，作其它處理405人；共查處擾亂正常防疫秩序類案件785起，采取刑事強制措施128人，行政拘留513人，作其它處理238人。　　北京警方始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為最重要的工作、最緊迫的任務，依法嚴懲各類涉疫違法犯罪行為。教師點撥：注意：專政不是目的，而是手段，國家履行專政職能是為了更好地保障民主。03為何堅持人民民主專政？教師總結：堅持人民民主專政是我國的立國之本；堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證；堅持人民民主專政在改革開放的歷史條件下，被賦予了新的時代要求。名詞解讀：區別民主、專制和專政
學生瀏覽本節課學習目標及目錄。自主學習：帶著問題快速閱讀課本相關內容。學生通過仔細閱讀課本初步判斷，嘗試作答。認真聽講，重點理解做好課堂筆記。學生通過仔細閱讀課本初步判斷，嘗試作答。認真聽講，做好筆記。領悟人民民主專政的本質是人民當家作主。欣賞視頻：結合教材內容思考，什么叫最廣泛、最真實、最管用的民主？認真聽講，把握重點，做好筆記。通過材料解讀明白:“最廣泛”、“最真實”、“最管用”。結合生活實際思考人民民主的特點。學生感悟人民民主專政的特點：對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。閱讀課本，自主學習，思考問題，做好筆記。
明確學習目標及重點難點。激發學生愛國主義情懷，認同中國特色社會主義制度優勢。通過閱讀課本，培養學生從材料中提煉關鍵信息的能力。突破重點，提高學生自主學習能力。通過閱讀課本，培養學生從材料中提煉關鍵信息的能力。
采用啟發式教學方法，通過設置問題，引導學生主動學習、發現問題，并探索解決問題的方法。突破重點，運用所學知識分析問題、解決問題的能力。學以致用，能夠通過時政熱點分析，增強時事理解。培養學生從材料中提煉關鍵信息的能力。培養學生從材料中提煉關鍵信息的能力。提高對堅持人民民主專政必要性的認識，認同中國特色社會主義政治制度的優勢，堅持社會主義的政治方向。
課堂小結
【知識小結】請學生來總結本節課內容。待學生總結完后結合第一課所學內容梳理本課內容。何謂國家？何謂人民民主專政？為何人民民主專政？
溫故知新。
了解學生對本節課知識的掌握情況，理清知識脈絡，提高學生的理性思維能力。
布置作業
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