資源簡介

選擇題答題技巧
從近年的嘉興市中考來看，對于層次相當?shù)膶W(xué)生，差異主要體現(xiàn)在選擇題的正確率上。
要解好選擇題，需要考生踏實、牢固、全面地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識，同時要培養(yǎng)概括、分析、評價等能力，這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件。在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正做好選擇題。
做好選擇題的最關(guān)鍵的技巧和方法是認真審題。
第一，讀懂主題材料。
主題對考生駕馭材料和選擇答案有著極強的提示作用和限制作用。要重視對引導(dǎo)材料的解讀，明確其范圍及所考查的主旨等。
1、抓關(guān)鍵詞。
要找出題目中提供信息的主要詞語，在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生常常會舍本求末。
2、抓住立意
每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。因而，看到試題后，認真閱讀，明確關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意，根據(jù)立意來掌握題目的答題指向。
立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。
3、特別要注意提取隱性信息。
有些題目題干的隱蔽性較大，必須認真研究，從中捕捉信息，弄清楚題目的答題方向。
第二，明確題目結(jié)構(gòu)。
在日常的考試中，學(xué)生審題時常常將題干和題肢分解和割裂開來看，較多時候題干所表述的觀點是正確的，但并不符合題干的要求。這類題目通常表現(xiàn)為：1、答非所問；2、與題干的內(nèi)容或觀點重復(fù)或變相重復(fù)。
下面我們具體來看幾道試題：
嘉興市政治·社會中考選擇題可把它歸納為“單一型、組合型”兩大類。
1、“單一型”選擇題
一般的做法是：一是找出題干所給出的時間段、區(qū)域段，二是判斷題干是肯定還是否定問法。三是根據(jù)題干閱讀選項，無法直接得出答案的，可以根據(jù)題干給出的時間段和區(qū)域段，排除最不可能的選項，在剩余的選項中選出。四是對于實在無法判明的選擇題，要相信自己的第一知覺。
18．（2008寧波中考試題）我國探索自己的社會主義建設(shè)道路開始于（ ）
A．中華人民共和國成立B．中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會C．中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會
2、組合型選擇題
一般分為“排序組合型、專題表述組合型”。
⑴排序組合型題目，應(yīng)該采取“先看兩頭，再看中間，最后看相鄰”的辦法。
如：（2005 北大附中深圳分校模擬題）
麥哲倫船隊航行的路線敘述正確的是 （ ）
①太平洋 ② 印度洋 ③大西洋A．③ ① ② ③ B．① ② ③ ① C．② ① ③ ② D．③ ② ① ③
解析：麥哲倫歐洲人，靠近大西洋，起點和終點都應(yīng)該在大西洋，看兩頭符合題意的是A和D；再看中間① ②，麥哲倫從大西洋向西，③后應(yīng)該是①太平洋，這樣正確答案應(yīng)為A。
再如：（2005深圳中考試題）
下列事件按發(fā)生的時間順序排列，正確的選項是
①武昌起義 ②戊戌變法 ③同盟會成立 ④中華民國成立A．②①③④ B．②③①④ C．③①②④ D． ③②①④
解析：四個事件中，如果知道②最早，那就可以得出答案應(yīng)在A．B中產(chǎn)生，再看中間，如果無法斷定，就看相鄰，①武昌起義④中華民國成立相鄰，這樣就只剩下B正確了。　　
⑵專題表述組合型題目，一般采取“以一貫之，從偏到全”的方法，也就是第一步先找出選項中你確定的對或者錯的一項。第二步以此為參照，找出符合或者不符合題意的題目。第三步錯的和對的結(jié)合，選出答案
如：（2005年揚州會考試題）
中國的科技人員為“兩彈一星”的研制作出了重大貢獻，他們的杰出代表有（ ）
①鄧稼先②錢學(xué)森 ③王進喜 ④楊利偉 ⑤李四光
A．①② B．①②⑤ C．②④⑤ D．①③④
解析：五個人物中，可以肯定沒有④楊利偉，以此對照四個選項，可以得出C、D不符合題意，答案只能夠在A、B中產(chǎn)生，又知道⑤李四光不是，最后只剩下答案A。
再如：（2005 年臺州中考試卷）
2005年3月以來，有關(guān)部門查出亨氏、肯德基等公司的產(chǎn)品含有“蘇丹紅一號”，這些公司侵犯了消費者的（ ）
①人身安全權(quán) ②自主選擇權(quán) ③人身自由權(quán) ④真情知悉權(quán)
A．① ② B．② ③ C．②④ D．①④
解析：四種權(quán)利中，可以肯定有④真情知悉權(quán)，對照四個選項，正確答案應(yīng)該在C、D中，可以肯定沒有“②自主選擇權(quán)”，這樣答案只剩下D。
非選擇題考試技巧
專業(yè)化（抄書）：就是答題要引用書本專業(yè)術(shù)語，認真審題，重點標畫，要點標序，看清指向性詞語，看目錄找到考點，首先考慮問題精析，如果沒有或者不完整別忘記課本是根本，除個別開放性題目都能找到。
要點化（抄準）：先讀設(shè)問部分，后讀材料部分，找材料與設(shè)問的相關(guān)點，與教材的相聯(lián)點。有選擇性地找到問題需要的內(nèi)容，多幾個點簡要回答。關(guān)鍵詞語一般是材料中最多出現(xiàn)的，關(guān)鍵的句子一般出現(xiàn)在材料的首尾。如果所給的材料是漫畫，關(guān)鍵詞一般是漫畫的標題或漫畫中的文字說明；如果所給材料是表格，關(guān)鍵的數(shù)據(jù)一般跟標題有關(guān)。
序號化（抄齊）：注意分別、各、哪些等詞語規(guī)范答題；你答題的點和分數(shù)上對齊，要琢磨出卷老師需要你答幾點；注意開放性題目可以多答，多答只能證明你不懂的情況下要扣分的，參考分值多答一點問題不大，全抄肯定不行。
生活化 社會是初中生人文知識綜合學(xué)科，綜合性指在掌握基本知識和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間有關(guān)知識整合在一起，并應(yīng)用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力。時代性就是要結(jié)合時政熱點，貼近社會實際。特別是非選擇題應(yīng)根據(jù)當前形勢，與時政熱點、社會實際緊密相結(jié)合，強調(diào)學(xué)以致用、分析解決現(xiàn)實問題。
考試結(jié)束務(wù)必進行檢查，防止低級錯誤出現(xiàn)。
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（一）
第一類：說明類（常出現(xiàn)在一道綜合題的第1小題）
設(shè)問方式通常有：材料體現(xiàn)了……？
材料說明了……？
1、出現(xiàn)的材料通常有三種：文字材料，圖表材料，漫畫材料，解答時重點看懂材料，具體：
如果是文字材料：要對材料進行分層，通常看標點符號（“，”、“；”、“。”等），一個符號相隔處常常說明一個問題，有幾個層次，即有幾個問題，再與此題的分值對應(yīng)一下，然后把材料中存在的或體現(xiàn)的問題用“政治述語”描述出來即可。
如果是圖表材料：對材料進行分析關(guān)鍵是三看，一看圖表的“表題”，二看表格的“列題”、“行題”或柱狀圖的“縱坐標”、“橫坐標”，三看圖表下面的“注”，往往在表格的“列題”、“行題”或柱狀圖的“縱坐標”、“橫坐標”及圖表下面的“注”中隱藏著你所要的答案，只是在描述中也要把他們替換成“專業(yè)述語”描述出來。（當然，有些圖表中的列題或行題直接可以用來描述存在的問題）
如果是漫畫材料：做到一看漫畫標題，二看漫畫內(nèi)的對話等陳述性句子。
答題時需注意的幾個地方：
第一：如果涉及人口、資源、環(huán)境問題，最后最好加上一句：制約著經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展；能源緊缺威脅國家能源領(lǐng)域安全，已嚴重制約我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展；
第二：有些材料是一分為二，一定要把兩層意思均表達出來，例：
對初三（1）班50名學(xué)生做了調(diào)查，結(jié)果如下：
欺騙過師長的 考試作過弊的 抄襲過作業(yè)的 涂改過試卷分數(shù)的 不兌現(xiàn)過承諾的
18人 14人 20人 5人 24人
上述調(diào)查結(jié)果說明了什么？
很容易答成：初中生不講誠信一層意思。其實，對50名學(xué)生作了調(diào)查，每一項所占的比例均沒有超過50%，說明大多數(shù)學(xué)生還是講誠信的。所以此題應(yīng)該答成：大部分同學(xué)是誠實守信的，具有良好的思想道德素質(zhì)；少數(shù)同學(xué)身上存在違背誠實守信道德規(guī)范的行為，說明加強對青少年學(xué)生的思想品德教育是非常必要的。
其他如：憲法知識了解知多少的調(diào)查表往往也是如此，大多數(shù)人具有較強的法制意識，少數(shù)人缺乏對憲法知識的了解……；城鄉(xiāng)居民生活水平持續(xù)快速提高，但城鄉(xiāng)差距有擴大的趨勢；我國計劃生育取得大的成就，但尚存在……問題；我國科技在某些領(lǐng)域已處于世界領(lǐng)先的地位，但……與西方發(fā)達國家存在較大差距；資源利用率逐步提高（或：單位國民生產(chǎn)總值的能耗開始下降），環(huán)境惡化的趨勢有所遏制（或污染物的排放總量有所控制），但節(jié)約資源、保護環(huán)境的形勢依然嚴峻等；
第三：如果是與發(fā)達國家或世界平均水平相比的材料，則最后要加上：與發(fā)達國家差距大或遠遠低處世界平均水平等
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（二）
第二類：啟示類（有何借鑒意義？）
設(shè)問方式通常有：材料中的做法，對……有何啟示（借鑒意義）？
材料中……對我們青少年有何啟示？
“材料中的做法，對……有何啟示？（借鑒意義）”：有兩種：
第一種：與其說考你啟示，不如說考你的閱讀能力，能否把材料中他們的做法一一找出來。這種啟示類的題目解題常常分二步：第一：把材料中的做法一一找出來，有幾個找?guī)讉€，第二：如果材料中的做法是對的，則對我們的啟示是把這幾個做法用書上的政治述語表達出來。；如果材料中的做法是錯的（如：對對方的違法行為采取報復(fù)、忍氣吞聲等辦法）則對我們的啟示是把這些做法反一下之后用政治述語表達出來：如：要學(xué)法、知法、守法。嚴格自律，不做違法犯罪的做；要敢于關(guān)善于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。再如2007年中考第24題的第（2）小題“寶鋼的成功經(jīng)驗對實現(xiàn)我國經(jīng)濟“又好又快”發(fā)展的借鑒意義？材料中有三個做法：即“引進和自主開發(fā)新技術(shù)”——要充分發(fā)揮科技的巨大作用，提高自主創(chuàng)新能力；能耗優(yōu)于國外知名企業(yè)，水的循環(huán)利用率達98%——大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，減少能耗，提高資源利用率；發(fā)布年度“可持續(xù)發(fā)展報告”，接受社會監(jiān)督——加大污染治理和環(huán)境保護力度。
第二種：考你能否把握材料的每一個細節(jié)。如（某地農(nóng)民自主研發(fā)某種技術(shù)發(fā)展秸稈經(jīng)濟或酒糟農(nóng)業(yè)等）這里的細節(jié)有“某地可這樣做”、“農(nóng)民”、“自主研發(fā)技術(shù)”、“秸稈經(jīng)濟或酒糟農(nóng)業(yè)”等四個，啟示至少可從四個方面來回答：第一：因地制宜，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢；第二：科技興農(nóng)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；第三：提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，加強科技自主創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新能力；第四：大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，節(jié)約資源，保護環(huán)境，真正做到“又好又快”發(fā)展。
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（三）
第三類：角度類
設(shè)問方式通常有：運用……原理（或從……角度），談?wù)劄槭裁匆浚ɑ蛘務(wù)劇谋匾裕辉撛趺醋觯浚弧龅囊饬x？）
（一）這種題目必須分二層答題，第一層：必須先對題目要求的這個原理、角度進行闡述，例：運用“權(quán)利和義務(wù)關(guān)系”的原理（《問題精析》第68頁）、“合作與競爭的關(guān)系”原理（《問題精析》第50頁）等或從“我國的基本國情”角度（我國處于并將長期處于社會主義初級階段+與材料相關(guān)的國情如資源國情：總量大但人均占有量少、利用率低、分布不平衡等；科技國情：一方面……另一方面……；城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、東中西發(fā)展不平衡……），“履行公民義務(wù)的角度”（《問題精析》第68頁）等此時，要充分利用《學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書》或《問題精析》翻到相應(yīng)的頁碼，把這一內(nèi)容抄下來作一個具體闡述。第二層：結(jié)合材料具體回答后半個問題，如果要你談為什么要這么做？則提供“理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)”，如果是談必要性，則用“只有……才……”或“……是……的需要）；如果談意義，用“……做，有利于……”句式。
例1：2007年9月16-19日在大連將舉辦第九次熱處理大會，交流和展示四年來材料熱處理界的科研成就和技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗，探討發(fā)展戰(zhàn)略，推動“十一五”材料熱處理領(lǐng)域科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。進一步提高材料熱處理學(xué)術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力。本次大會的主題是"材料熱處理的自主創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展"。這個主題選得很好,既有鮮明的時代特征,又有很強的針對性。"自主創(chuàng)新"是近年來在中國媒體上出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。胡錦濤總書記、溫家寶總理在各種場合多次強調(diào),必須高度重視自主創(chuàng)新,把增強自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。
請從中國國情和時代要求兩方面簡析黨和政府如此重視自主創(chuàng)新的原因？
國情：我國正處于社會主義初級階段，我國科技的總體水平還比較低，同世界先進水平相比仍有較大差距；
時代要求：當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭，當今世界，科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。
如果我國的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。只有實施科教興國戰(zhàn)略，增強自主創(chuàng)新能力，才能增強我國的綜合國力，在激烈的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位，才能早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
（二）有些角度類的題目是為你答題指明了一個明確的方向，為你答題降低了難度。
例1漫畫反映的問題是目前人們最為關(guān)注的社會問題之一。請從依法治國的角度，談?wù)剣覚C關(guān)應(yīng)采取的措施。
立法機關(guān)要制定和完善有關(guān)食品安全方面的法律，使之有法可依；
行政機關(guān)要依法行政，加大對食品安全各環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度；
司法機關(guān)要依法打擊和制裁危害食品安全的犯罪行為。
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（四）
第四類：關(guān)系類
通常的設(shè)問方式有：表一反映了什么？這與表二有何內(nèi)在聯(lián)系？
材料二反映了什么現(xiàn)象？它與材料一所反映的現(xiàn)象有什么內(nèi)在聯(lián)系？
此類題目解題技巧：不要急于去找聯(lián)系，只要耐心地用三步答題，就一定能順利作答：
第一步：回答材料一（圖表一）說明了什么？（寫在草稿紙上或腦子里）
第二步：回答材料二（圖表二）說明了什么？（寫在草稿紙上或腦子里）
第三步：用關(guān)聯(lián)詞把兩個說明的內(nèi)容聯(lián)起來。如用：正是因為……才導(dǎo)致……；或因為……所以……；……影響著……（省略號的地方填上兩則材料說明的相關(guān)內(nèi)容）。
例：
1、材料一：勞動者職業(yè)技能高低直接影響著生存和發(fā)展。下圖是中國與發(fā)達國家的技工構(gòu)成圖示。
材料二：目前，我國企業(yè)產(chǎn)品平均合格率為70%，不良產(chǎn)品每年損失近2000億元，科技成果的轉(zhuǎn)化率只有15%左右，技術(shù)進步對經(jīng)濟增長的貢獻率只有29%，遠低于發(fā)達國家60%-80%的水平。
（1）材料一中的圖示反映了當前我國企業(yè)存在什么問題？這與材料二有什么內(nèi)在聯(lián)系？
反映了我國技術(shù)工人群體素質(zhì)偏低，與發(fā)達國家差距較大。
正是由于我國技術(shù)工人群體素質(zhì)偏低，與發(fā)達國家差距較大，導(dǎo)致了我國企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力較低，使國家因此蒙受較大經(jīng)濟損失。
（2）近年來，一些企業(yè)喊出“年薪10萬元招物流人才”、“28萬年薪聘高級電焊工”，卻依然良將難求。企業(yè)“有米”難尋“巧婦”。你認為怎樣才能讓“有米”的企業(yè)找到“巧婦”？
①樹立人才資源是每一資源的觀念，加快推進人才強國戰(zhàn)略；
②全面深化教育體制改革，提高教育創(chuàng)新能力；
③優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高勞動者素質(zhì)和職業(yè)技能的同時重點培養(yǎng)高層次人才；
④努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，使各方面人才脫穎而出。
2、一：據(jù)統(tǒng)計，我國目前每生產(chǎn)1美元的GDP，其能耗相當于德國的倍，日本的倍，英國的倍。我國目前每年的能耗占全球的，而GDP只占全球的。
材料二：\鎮(zhèn)地處南部山區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，資源豐富。但近幾年，人口迅速增加，經(jīng)濟迅速發(fā)展，使該鎮(zhèn)樹沒了、地少了、水臭了。
材料三：在我國總?cè)丝谥校哂写髮W(xué)文化程度的為，而美國25擊歲以上的人口中接受大學(xué)教育的比例為50%。我國已慢全球重要的計算機生產(chǎn)基地，但CPU芯片及操作系統(tǒng)這兩大核心技術(shù)都掌握在因特爾和微軟手中，這已嚴重制約我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（1）材料一、二說明我國在經(jīng)濟發(fā)展過程中還存在哪些問題？
材料一說明我國資源利用率低，浪費損失嚴重；
材料二說明人口增加和粗放型的經(jīng)濟增長方式使環(huán)境問題日益突出。
（2）材料三反映的問題與材料一、二反映的問題之間有何聯(lián)系？
材料三反映了我國勞動者素質(zhì)低，自主創(chuàng)新能力不強；正是由于勞動者素質(zhì)低，自主創(chuàng)新能力不強導(dǎo)致了我國資源利用率低，浪費損失嚴重、環(huán)境破壞日益突出。
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（五）
第五類：結(jié)合材料（結(jié)合“相關(guān)鏈接”），運用所學(xué)知識，談?wù)劇?br/>第一種：這種題型分二層進行回答：第一層：要對提供的材料先作一個概述（往往是現(xiàn)狀、國情等事實依據(jù)），第二層：再談后面要你回答的內(nèi)容（大多是做這件事的原因或必要性、意義等）。（“結(jié)合材料反映的問題”即：事實依據(jù)；“運用所學(xué)知識”即：理論依據(jù)）
例1：材料一：我國經(jīng)濟科技發(fā)展與主要發(fā)達國家比較
科技進步貢獻率 對外技術(shù)依存度
美國、日本 80%左右 5%左右
中國 39%左右 50以上
注：我國只有萬分之三的企業(yè)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)。由于缺乏核心技術(shù)，我國企業(yè)賣出一臺DVD只賺1美元，支付給國外企業(yè)專利費13美元。
材料二：據(jù)中國科協(xié)2004年底公布的調(diào)查顯示，我國公眾具備科學(xué)素養(yǎng)的比例不到2%，而在2000年，美國公眾科學(xué)素養(yǎng)水平就達17%，日本公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平1991年就達到了3%。
結(jié)合上述材料反映的問題，運用所學(xué)知識分析我國為什么要堅定不移地實施這一戰(zhàn)略。（8分）
事實依據(jù)：材料反映了我國的科技水平、自主創(chuàng)新能力、民族文化素質(zhì)與發(fā)達國家相比還有較大差距，已制約著我國國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
理論依據(jù)：九年級思品第54頁筆記。
例2：材料一：黨的十七大報告提出：要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。……生態(tài)文明的觀念在全社會牢固樹立。
材料二：據(jù)國家環(huán)保總局的公報稱，今年上半年，全國二氧化硫排放總量1263.4萬噸，與去年同期相比下降0.88%；化學(xué)需氧量排放總量691.3萬噸，與去年同期相比增長0.24%。全國城市每年節(jié)約有200億立方米工業(yè)廢水和生活污水未經(jīng)處理就直接排入河、湖中，還有大量未達標處理的廢水被偷排、漏排，不少地方出現(xiàn)了“有河皆干、有水皆污、濕地消失、地下水枯竭”的現(xiàn)象。
（1）聯(lián)系上述材料，運用所學(xué)知識，談?wù)勎覈鵀槭裁匆岢霾嵤┙ㄔO(shè)生態(tài)文明？
事實依據(jù)：目前我國環(huán)境問題依然突出，主要污染物排放量仍然較多，生態(tài)破壞問題依然存在。它們嚴重阻礙了我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的進一步提高。
理論依據(jù)：自然環(huán)境是人類生存和發(fā)慌的物質(zhì)基礎(chǔ)。
意義：建設(shè)生態(tài)文明有利于更好地落實科學(xué)發(fā)展觀，保護環(huán)境和資源，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，促進人與自然的和諧。
（2）生態(tài)文明需要全社會的共同努力。請你從生產(chǎn)、生活兩個方面為建設(shè)生態(tài)文明各提兩條合理化的建議。
在生產(chǎn)中要走可持續(xù)發(fā)展道路，堅持保護環(huán)境的基本國策，依靠科學(xué)技術(shù)推行清潔生產(chǎn)，減少污染物的排放；
在生活中實行垃圾回收，多使用節(jié)能燈具和太陽能熱水器，使用綠色環(huán)保的產(chǎn)品如：無氟冰箱等。
例3：閱讀材料，運用所學(xué)知識回答：
材料一：當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害；若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡；填埋是我國處理垃圾的一個主要方法，我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年，農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)；若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。
材料二：制作塑料袋，是通過石油或天然氣提取聚乙烯完成的，這將造成資源的浪費。塑料袋的數(shù)量可以用萬億來計算。資料顯示，以美國為例，每年扔掉的塑料袋達到1000億只，相當于燃燒掉了近1200萬桶石油，沈陽產(chǎn)生的30億只塑料袋所耗掉的石油，至少可以讓1萬輛普通轎車跑500公里。
（1）結(jié)合材料一、二分析我國為什么要限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋？
事實依據(jù)：
材料一表明：一次性塑料制品中含有的有毒物質(zhì)會影響人類及動物的生命和健康；一次性塑料制品大多由不可降解的材料制成的，采用填埋的方法處理會造成嚴重的土壤污染，影響農(nóng)作物的成長，妨害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采用焚燒的方法處理，會產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，造成嚴重的大氣污染。材料二表明：大量使用一次性塑料制品還會造成巨大的資源浪費；
因此，必須限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋。
理論依據(jù)：
這樣做可以有效地節(jié)約資源，保護和改善環(huán)境，進一步推動節(jié)能減排工作，促進經(jīng)濟發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
（2）請你就如何處理生活中的“塑料袋問題”提幾條合理化的建議。
盡量少用，用后要回收利用；使用可降解塑料，依靠科技革新，降低無污染無公害的替代品的成本，擴大其使用量；依靠科技進步，采用回收利用和降解相結(jié)合的辦法；加強立法，禁止不可降解塑料袋上市，對亂扔者進行處罰等
第二種：材料內(nèi)容用課本知識來描述，兩者形成一一對應(yīng)關(guān)系。即：材料中暗藏著某地優(yōu)勢或劣勢或藏著一些具體的做法，讓你運用所學(xué)知識無非就是讓你針對優(yōu)勢用所學(xué)知識提一條合理化建議或針對劣勢提一條合理的對策，或者讓你把材料中藏著的具體做法用課本知識描述出來即可。
例1：材料：為降低單位產(chǎn)值能耗，國家對重點行業(yè)和重點領(lǐng)域淘汰落后生產(chǎn)能力的力度進一步加大，并大力支持節(jié)能產(chǎn)品技術(shù)的研發(fā)和推廣，鼓勵發(fā)展煤層氣、大力發(fā)展水電、核電、風(fēng)力發(fā)電等可再生能源。積極實施走出去戰(zhàn)略，加強了中亞、俄羅斯、北非、西非、拉美及加勒比海地區(qū)的產(chǎn)油國的合作開發(fā)。加強能源立法工作步伐, 公布了《能源法》(征求意見稿),促進能源開發(fā)利用和管理工作規(guī)范化、法制化。我國的石油儲備在期望中推進,鎮(zhèn)海石油儲備基地目前已順利通過國家驗收,另三個儲備基地正在加快推進。
問：根據(jù)材料，運用所學(xué)有關(guān)知識說明我國應(yīng)該怎樣才能確保能源安全 （8分）
參考答案：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高能源利用效率；（2分）
依靠科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源和替代能源，提高可再生資源的利用率；（2分）
實施“走出去”戰(zhàn)略,積極參與和開發(fā)國際能源資源。（2分）
加強能源法規(guī)建設(shè)，促進能源開發(fā)利用和管理工作規(guī)范化、法制化。（2分）
（學(xué)生若答出“加快建立戰(zhàn)略石油儲備體系，保障石油供給，確保能源安全”加2分）
例2：見聞一：無公害蔬菜大棚，漂亮的農(nóng)家庭院，房前停停放的農(nóng)用機械、小汽車……
見聞二：村委會大樓里，村主任正向村民代表匯報本村近期工作情況，接受村民監(jiān)督。]
見聞三：A鎮(zhèn)“十五”期間經(jīng)濟社會發(fā)展的相關(guān)資料
年份 非公有制經(jīng)濟單位 違法犯罪案件 高中學(xué)歷勞動力人數(shù)
2001年 32家 7起 247人
2005年 68家 1起 432人
（1）見聞一、三分別反映了我國三個文明建設(shè)的哪一文明成果？（2分）
物質(zhì)文明 政治文明
（2）分析見聞二、三，請你為當前我國新農(nóng)村建設(shè)提三條建議。
A、加強政治文明建設(shè)，完善和擴大基層民主；
B、大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟（或堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展）
C、大力加強農(nóng)村法制建設(shè)，提高農(nóng)民的法制觀念；
D、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。
（3）你認為未來農(nóng)民新形象是怎樣的？
具有良好的思想道德素質(zhì)；具有良好的民主法制觀念；具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)；有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營；有創(chuàng)新意識等。
例3：【相關(guān)鏈接】青藏高原平均海拔4000米，白云雪山，飛流峽谷，民俗風(fēng)情，宗教寺院……它是游客的向往地；一噸水泥800元，一個膠卷80元，100無人民幣的實際購買力只相當于沿海地區(qū)的54元，它是祖國的貧困地；地表植被破壞易、恢復(fù)難，它是生態(tài)的脆弱地；已探明的礦產(chǎn)資源潛在價值達6500多億元，人均25萬元，它是一個潛在的寶地。
請結(jié)合“相關(guān)鏈接”，談?wù)勎鞑貞?yīng)如何做到因地制宜，發(fā)揮自身優(yōu)勢，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
西藏應(yīng)因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟。
利用環(huán)境優(yōu)美、旅游資源豐富的條件，大力發(fā)展旅游業(yè)；
要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平；
利用礦產(chǎn)資源豐富的條件，積極發(fā)展資源能源工業(yè)，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢；
在發(fā)展中一定要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，把環(huán)境保護放在突出的位置。
例4：【相關(guān)鏈接】內(nèi)蒙古已查表的礦產(chǎn)達120多種，有40多種儲量居全國前10位，特別是煤碳資源極其豐富，且品種優(yōu)良，種類齊全，易于開采，石油天然氣的蘊藏量也十分可觀，稀土資源得天獨厚，譽滿中外。內(nèi)蒙古的草原、沙漠、森林、邊境風(fēng)光等成為一道道亮麗的風(fēng)景線，民族風(fēng)情、文化遺跡等積淀了深厚的文化底蘊。內(nèi)蒙古又有獨特的地理優(yōu)勢，她與俄羅斯、蒙古接壤，與東北經(jīng)濟區(qū)、環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)相近。
結(jié)合“相關(guān)鏈接”材料，談?wù)剝?nèi)蒙古怎樣加快發(fā)展？
（1）應(yīng)充分利用得天獨厚的自然資源和自然環(huán)境，大力發(fā)展資源能源工業(yè)，把資源能源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟優(yōu)勢；要利用豐富的旅游資源，大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)；要結(jié)合民族文化特色，推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；
（2）要利用邊境口岸，擴大對外開放
（3）要加強與東北、環(huán)渤海灣等地區(qū)的合作與交流，充分利用這些地區(qū)在資金、技術(shù)、人才上的優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（六）
第六類：意義類（現(xiàn)實意義）：
第一種：從“直接意義”一直答到“深遠意義”；
例1：九年級《思想品德》第62頁——生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)圖及相關(guān)解說文字。
問：類似材料中生態(tài)農(nóng)業(yè)的做法對我國經(jīng)濟社會的發(fā)展有何積極意義？（可引伸為“循環(huán)經(jīng)濟”、桔桿經(jīng)濟、垃圾回收發(fā)電、建設(shè)生態(tài)文明、限制生產(chǎn)使用塑料袋等）
意義：有利于合理利用和節(jié)約資源，建設(shè)資源節(jié)約型社會；有利于保護環(huán)境和保持生態(tài)平衡，建設(shè)環(huán)境友好型社會；有利于實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，真正做到“又好又快”發(fā)展；有利于人與自然和諧相處；有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會。
例2：材料：
滿足材料中“人民的渴望”有何重要意義？（即：解決“民生”問題（如減免農(nóng)業(yè)稅、促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、學(xué)雜費、降藥價、完善醫(yī)療保險、解決貧困人員的住房問題、因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟等）的意義
意義：有利于減輕農(nóng)民負擔，進一步提高人民的生活水平和生活質(zhì)量，緩解我國社會的主要矛盾；有利于實現(xiàn)共同富裕和全面建設(shè)小康社會的奮斗目標；有利于保持社會穩(wěn)定；有利于協(xié)調(diào)人民之間的利益關(guān)系，促進社會協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展；有利于保證社會“公平正義”，構(gòu)建社會主義和諧社會。
例3：“網(wǎng)上議政”（今年全國人大五次會議期間，網(wǎng)上開通“我有問題問總理”欄目）（召開各種價格聽證會、“開門立法”等）的意義：
有利于提高群眾的民主意識、參與意識；有利于政府決策的科學(xué)、正確；有利于密切黨群關(guān)系，促進社會和諧，維護社會穩(wěn)定。
第二種：某個材料的做法對解決另一個材料反映的問題有何意義？
例1：材料一：20006-2007年我國經(jīng)濟發(fā)展與節(jié)能減排情況
材料二: 首屆“中國城市公共交通周及無車日活動”于2007年9月16日至9月22日展開，活動主題為“綠色交通與健康”。
材料三：“十一五”規(guī)劃對我國的人口發(fā)展提出約束性指標：到2010年，全國總?cè)丝诳刂圃?36000萬人，人口增長率小于千分之八。
（1）材料二的做法對解決材料一的問題有何積極意義？
開展“中國城市公共交通周及無車日活動”有利于節(jié)約利用資源，保護環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。
（2）材料三的做法對解決材料一中的問題有何積極意義？
控制人口增長有利于降低能源消耗量，保護和節(jié)約資源能源；有利于減少污染物的排放量，改善和保護環(huán)境；有利于促進社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進人與自然的和諧。
第三種：根據(jù)材料談意義，意義已藏在材料中，要通過材料的閱讀歸納意義。
例1：嫦娥奔月,中國航天事業(yè)再圓夢。據(jù)此回答：
（2）請根據(jù)【相關(guān)鏈接】運用所學(xué)知識說明中國“嫦娥一號”探月成功重要意義。（６分）
【相關(guān)鏈接】中國相關(guān)人士答《環(huán)球》雜志記者：“近些年來形成的新一輪探月高潮，表面的原因是月球上潛在的能源價值，比如氦3這種可長期使用的、清潔而安全的可控核聚變?nèi)剂希?00噸“氦3”就能滿足全球一年的電力需求，10噸“氦3”所發(fā)的電，就可滿足我國一年的用電量。但實質(zhì)上則是搶占軍事和科技的制高點，‘嫦娥一號’的升空對國家安全來說具有更顯著的意義。
“嫦娥一號”的升空，有利于開發(fā)新的資源和能源，緩解能源緊缺的矛盾，使經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展；（2分）有利于迅猛提升中國的科技實力，搶占軍事和科技的制高點，維護國家安全，（2分）有利于提升中國的全球地位，擴大中國國際影響力和競爭力，從而激發(fā)中國人民的民族自豪感。
（2）結(jié)合“相關(guān)鏈接”，談?wù)劷裉煳覀儼l(fā)展和加強中非新型戰(zhàn)略伙伴關(guān)系對于解決當代國際關(guān)系中的發(fā)展問題有什么意義？
【相關(guān)鏈接】非洲對制成品的需求為中國企業(yè)提供商機，中國價廉物美的商品豐富了非洲市場，為非洲人民帶來實惠。中國從非洲進口的石油、礦產(chǎn)品、木材等商品，緩解了中國的資源短缺，也為非洲人民送去了大量的外匯收入和就業(yè)機會。中國對非洲的投資和援助以及大幅度免除非洲對華的債務(wù)，有力地推動非洲經(jīng)濟持續(xù)強勁增長。
發(fā)展和加強中非新型戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，有利于擴大中非間的貿(mào)易活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進中國和非洲各國經(jīng)濟發(fā)展，縮小南北差距；有利于促進南南合作，維護發(fā)展中國家的共同利益，推動建立公正合理的國際經(jīng)濟新秩序。
九年級社會的幾種設(shè)問形式及解答技巧（七）
第七類：評析類（辨析類）（多出現(xiàn)在法律部分的題目）
答題格式多為：
第一種：某某某的行為是違法的，侵犯了某人的……權(quán)，因為《 …… 法》規(guī)定：……
了 某某某的行為是合法的，維護了某人的……權(quán)，因為《 …… 法》規(guī)定：……
第二種：某某某的行為是報復(fù)行為，共后果是兩敗俱傷，不僅不能維護自己的合法權(quán)利，反而使自己也走上了違法犯罪的道路，是法制意識淡薄的表現(xiàn)；某某某的行為是只身赴險的行為，會造成無為流血，是敢于但不善于同違法犯罪作斗爭的表現(xiàn)，是法制意識淡薄的表現(xiàn)；某某某的行為屬于忍氣吞聲的行為，會縱容違法，使犯罪分子更加囂張，是不敢于同違法犯罪作斗爭的表現(xiàn)，是法制意識淡薄的表現(xiàn)；某某某的行為屬于敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭，能很好地維護自己的合法權(quán)益。
第三種：某某某的行為是錯誤的，屬于法制意識淡薄的表現(xiàn)……+法律依據(jù)（即相關(guān)的法律規(guī)定，《……法》規(guī)定：應(yīng)該怎么做或可以怎么做。
某某某的行為是正確的。屬于有較強法制意識的表現(xiàn)+法律依據(jù)（即相關(guān)的法律規(guī)定，《……法》規(guī)定：應(yīng)該怎么做或可以怎么做。
第四種：運用書本某一知識分析某一觀點。格式：第一：先判斷；第二：闡述書本相關(guān)知識；第三：結(jié)合材料分析（例：《時政精要》第39頁第12題）
例1：材料：初中生小華有生理上的缺陷，同學(xué)小馬打聽到內(nèi)情后，常常喜歡在背后議論他，小華懷恨在心，糾集了幾個講哥們義氣的同學(xué)找小馬算賬，將小馬痛打了一頓，小馬被打得遍體鱗傷。
（2）小華采用暴力手段來維護自己的權(quán)利可取嗎？請說說理由？（5分）
不可取。小華的行為是報復(fù)行為，侵犯了小馬的生命健康權(quán)，共后果是兩敗俱傷，不僅不能維護自己的合法權(quán)利，反而使自己也走上了違法犯罪的道路，是法制意識淡薄的表現(xiàn)；當個人的隱私權(quán)受到侵犯時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
（3）案例給我們怎樣的啟示？（4分）
當自己的合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)正確運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，敢于并善于同違法犯罪作斗爭。
例2：
七年級學(xué)生小張的父母都在上海做生意，每天都是她獨自上學(xué)。開學(xué)以來她被不法青年敲詐了5次，其中有一次那些不法青年進入學(xué)校向她索取200元現(xiàn)金，并威脅她不能告訴老師，否則就不會放過她，這些使她非常害怕，于是，她選擇了輟學(xué)。
（2）小張選擇“輟學(xué)”的做法是否正確？為什么？
不正確。小張因被敲詐而綴學(xué)，這是缺乏維權(quán)意識的表現(xiàn)，是不敢于同違法犯罪作斗爭的表現(xiàn)，會縱容違法，使犯罪分子更加囂張。因為：《憲法》規(guī)定：……《義務(wù)教育法》規(guī)定：
受教育對個人的重要性；結(jié)合材料：小張綴學(xué)的行為是不履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)。
例5：李強花300多元錢買了雙“名牌”運動鞋，穿了不到半個朋鞋底便脫膠。他即去找店主調(diào)換，而明知是假冒偽劣產(chǎn)品的店主卻說：“凡本店商品售出后概不調(diào)換，即使真有質(zhì)量問題，那也是廠家的事”。雙方為此爭執(zhí)起來，李強一氣之下，用力將運動鞋朝店主臉上砸去，還扔過去一句話：“這鞋就給你了！”。
請運用《思想品德》課的有關(guān)知識，對上述案例中店主和李強的言行加以簡要評析，并為李強指出解決這一問題的正確方法。
店主：違背了誠實守信的職業(yè)道德，后拒絕調(diào)換又侵犯了消費者的合法權(quán)益（知情權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)）
李強：去商店調(diào)換運動鞋的做法是維護自己合法權(quán)益的表現(xiàn)，但用鞋砸店主則侵犯了公民的生命健康權(quán)。
正確方法：與店主協(xié)商，若不成，可向消費者協(xié)會投訴或向有關(guān)部門反映直到提起訴訟。
第八類：建議類：
第一類：給國家、社會、政府、學(xué)校提幾條合理化建議
給國家的建議經(jīng)常是：依法治國，完善……法律法規(guī)；建立和健全……監(jiān)督機制；
給社會的建議經(jīng)常是：加大對……的宣傳力度，使公民增強……意識；加強對……的……教育，在全社會倡導(dǎo)……；
給政府的建議經(jīng)常是：加大對……的投入；加強宏觀調(diào)控；嚴厲打擊……行為；實施……戰(zhàn)略，落實……政策，
給學(xué)校的建議經(jīng)常是：通過……多種形式，對學(xué)生進行……教育，增強學(xué)生的……意識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)；
第二類：給青少年提幾條建議（或你該怎么辦？）
第九類：原理類
通常的設(shè)問形式是：材料中的做法符合教材中哪些道理？或材料中這樣做的理論依據(jù)是什么？
這類題目關(guān)鍵靠學(xué)生的求同思維，常常只要把教材中與此材料有關(guān)的、簡短的、理論性的句子整理出來即可，有時候不同的材料可體現(xiàn)相同的道理：
例1：中央重視解決“三農(nóng)”問題、重視解決“民生”問題、重視西部開發(fā)、中部崛起體現(xiàn)的道理均是：
第一：是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的，是黨的“三個代表”的重要體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持以人為本的執(zhí)政理念，代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表最廣大人民群眾的利益。
第二：是全面建設(shè)小康社會的需要
第三：是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建公平正義的和諧社會的需要
第四：社會主義的本質(zhì)是共同富裕，因此是縮小貧富差距，實現(xiàn)共同富裕的需要。
例2：今天發(fā)揚“長征”精神，重點是繼承“艱苦奮斗”精神，道理：
第一：由我國的基本國情決定的。（具體闡述）
第二：艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在各行各業(yè)的勞動者身上，仍然需要繼續(xù)發(fā)揚廣大。要把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
第三：理想的實現(xiàn)要靠腳踏實地的努力。艱苦奮斗是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的重要條件。
例3：中非合作、溫總理訪日等
第一：和平與發(fā)展當今世界的兩大主題，中非友好合作符合兩大主題；
第二：對外開放是我國長期堅持的一項基本國策；
第三：在合作中競爭，在競爭中合作，謀求和諧“共贏”。
第四：因地制宜，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展
例4．2005年７月以來，《中華人民共和國物權(quán)法》草案全文向社會公布征求意見，共收到民眾提出的意見1萬多件。全國人大還派出調(diào)研組到全國各地聽取意見。根據(jù)各方面意見，全國人大常委會對草案做了重大修改。經(jīng)歷了七次審議，于2007年由十屆全國人民代表大會第五次會議審議以高票通過。
材料中物權(quán)法的審議修改過程符合教材中哪些道理？
①我國是人民當家作主的國家，一切權(quán)力屬于人民；②我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)；③我國在實施依法治國方面邁出了重要的一步；④我國公民的民主權(quán)利意識日益增強；⑤全國人大是我國的最高國家權(quán)力機關(guān)，具有立法權(quán)。⑥人民代表大會制度是我國根本政治制度，是人民當家作主的主要形式。
第十類：創(chuàng)新類：
通常的設(shè)問有：
設(shè)計主題：社會調(diào)查的主題，時政報告的主題，黑板報的主題，漫畫的題目，設(shè)計對聯(lián)的橫批等
這類設(shè)問答題時要求：字數(shù)要少，切合主題。
初三社會學(xué)科部分專題答案整理（一）
一、應(yīng)對資源環(huán)境問題對策：
宏觀措施：樹立科學(xué)發(fā)展觀，采用集約型經(jīng)濟增長方式，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進人與自然和諧發(fā)展；落實節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用率；正確處理經(jīng)濟建設(shè)與保護資源、環(huán)境的基本國策。
公民個人（青少年）：積極參與節(jié)約資源、保護環(huán)境的宣傳活動；從身邊的小事做起，如……（至少舉三例）；樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，提高節(jié)約資源、保護環(huán)境的自覺性；養(yǎng)成文明、健康、科學(xué)的生活方式，倡導(dǎo)綠色消費；同浪費資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭；
具體措施：
節(jié)約資源（節(jié)能降耗）：
企業(yè)：依靠科技，“開源”、“節(jié)流”；依靠科技，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用率；加強內(nèi)部管理，減少資源浪費；依靠科技，努力發(fā)掘新資源、研制新材料，加強資源的回收利用，運用科技，擴大資源二次利用的廣度和深度，大力發(fā)展“廢棄物資源化”這一新興產(chǎn)業(yè)。加大節(jié)能減排投入，進行節(jié)能減排技術(shù)改造，采用節(jié)能環(huán)保新設(shè)備、新技術(shù)，提高員工素質(zhì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益三統(tǒng)一。
政府：加強立法并嚴格執(zhí)法；運用經(jīng)濟手段、行政手段、法律手段，加強宏觀調(diào)控，建立和健全節(jié)能機制；加強宣傳，提高公民節(jié)約資源的自覺性。
保護環(huán)境（減排）：
企業(yè)：依靠科技，生產(chǎn)和經(jīng)營無污染、無公害產(chǎn)品；依靠科技，進行技術(shù)革新改造，推行清潔生產(chǎn)，提高污染防治力；依靠科技，對“三廢”進行凈化處理，達到排污標準再排放；加大節(jié)能減排投入，進行節(jié)能減排技術(shù)改造，采用節(jié)能環(huán)保新設(shè)備、新技術(shù)，提高員工素質(zhì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益三統(tǒng)一。
政府：堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針，不重蹈西方國家“先污染、后治理”的覆轍；進行必要的行政干預(yù)和宏觀調(diào)控，有效引導(dǎo)綠色生產(chǎn)和消費，推進環(huán)境友好型社會建設(shè)；加強環(huán)境立法并嚴格執(zhí)法；加強宣傳，提高公民的環(huán)保意識。
二、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展：
怎樣發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟？
1、根據(jù)某區(qū)域特點，問該地如何發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟？（例：結(jié)合“相關(guān)鏈接”新疆、西藏、中部……等地如何發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟？）
答題格式一般是：
首先，要分析地區(qū)發(fā)展的條件、主導(dǎo)因素和優(yōu)勢產(chǎn)品，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，使經(jīng)濟得到健康、快速發(fā)展；
根據(jù)材料歸納該地的優(yōu)勢與劣勢；
根據(jù)材料提出相應(yīng)的措施與建議，即：一個優(yōu)勢——一個建議（例：環(huán)境優(yōu)美、名勝古跡多，旅游資源豐富，大力發(fā)展旅游業(yè)；礦產(chǎn)資源豐富，大力發(fā)展采礦業(yè)，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢；一個劣勢——一個對策（例：該地還較貧困，要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；該地生態(tài)脆弱——要加強保護環(huán)境，避免“先污染，后治理”的老路）
2、材料一出示A、B兩地的材料，問：A、B兩地該如何加強合作與交流，促進共同發(fā)展？（中部與東部；西部與東部；浙江與新疆等）
答題格式：
兩地應(yīng)加強區(qū)域交流與合作，互通有無，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。
根據(jù)材料分析A地有何優(yōu)勢、劣勢，B地有何優(yōu)勢、劣勢；
建設(shè)A地向B地輸送……，將……優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為……優(yōu)勢；B地向A地輸送……，將……轉(zhuǎn)化為……；
促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)差距，實現(xiàn)共同富裕。
（推動?xùn)|中西良性互動，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)差距，實現(xiàn)共同富裕。）
三、我國科技現(xiàn)狀及對策：（用來回答“材料說明了我國科技怎樣的現(xiàn)狀”這一類題目）
一方面：新中國成立以來，特別是改革開放以來，科技水平顯著提高，在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列。（舉例：正負電子對撞機、銀河百億次計算機、“神舟”五號、六號成功發(fā)射、“嫦娥一號”成功發(fā)射等）
另一方面：我國科技的總體水平還比較低，同世界先進水平（發(fā)達國家、創(chuàng)新型國家）相比仍有較大差距，同我國經(jīng)濟社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。
具體表現(xiàn)：
①科技對經(jīng)濟增長的貢獻率低；
②對外技術(shù)依存度高，科技的自主創(chuàng)新能力弱；
③科學(xué)研究實力不強，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏；
④科技投入不足；
⑤科技體制還存在不少弊端；
⑥發(fā)明的專利數(shù)少；
對策（如何實施科教興國戰(zhàn)略，如何建設(shè)創(chuàng)新型國家等）：
①實施科教興國戰(zhàn)略，落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來；
②實施人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快人才培養(yǎng)；
③走中國特色的自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，不斷增強科學(xué)技術(shù)的自主創(chuàng)新能力，使④科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力；
⑤加大科技投入，把加速科技進步放在經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵地位；
⑥搞好科技體制、教育體制、人才體制的改革；
⑦營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，使科技人才脫穎而出；
青少年：
要樹立遠大理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，增強社會責任意識，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐活動和各種科普活動，勤動腦、勤動手；積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動；平時善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐、大膽想象；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，努力成為社會需要的創(chuàng)新型人才。
《法律教育》部分對青少年的啟示：
一、第一類：（案例中的人物不會正確維權(quán)或采用正確方法維護了自己的合法權(quán)益）啟示：青少年要學(xué)法、知法、守法、護法，增強法制觀念，做一個負責任的公民；要增強自我護意識，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，敢于并善于同違法犯罪行為作爭；
二、第二類（案例中類似：受教育是我的權(quán)利，不上學(xué)是我自己的事，別人管不著）啟示：青少年要學(xué)法、知法、守法、護法，增強法制觀念，做一個負責任的公民；要認識權(quán)利和義務(wù)具有一致性，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；
三、第三類（小錯發(fā)展成犯罪）啟示：違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，青少年應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，自覺抵制各種不良誘惑，防患于未然。
四、第四類：如何弘揚憲法精神？認真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴，依法維護國家利益和自身利益，從而弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的貢獻。
“材料中……對我們青少年有何啟示”，這種題目最容易，屬送分題，要重視《時》每一塊的分析導(dǎo)航部分的最后一段，經(jīng)常是“青少年”該如何做，許多時候只要看清題目屬于哪一塊專題，然后翻到相應(yīng)專題處找到青少年該如何做部分，抄下來即可。
所謂政治述語是指：
國民生產(chǎn)總值（GDP總值）——我國經(jīng)濟持續(xù)、快速、穩(wěn)定增長；綜合國力；人均國民收入——人民生活水平；
消費品（電視機、電腦、私人轎車）或“祖孫三代生活方式變遷”——人民生活水平提高；
進出口貿(mào)易額增長——外貿(mào)事業(yè)蓬勃發(fā)展，對外開放水平不斷提高；
人口自然增長率下降——計劃生育工作卓有成效，我國已進入低生育水平國家
總?cè)丝谶_13億多，每年增長……萬，老年人口增加等——人口基數(shù)大，新增人口多，人口老齡化加劇，人口形勢依然嚴峻
安裝太陽能熱水器、利用風(fēng)能發(fā)電等——依靠科技，開發(fā)新能源，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，提高可再生資源的利用率；
垃圾發(fā)電——發(fā)展“廢棄物資源化”產(chǎn)業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，使經(jīng)濟“又好又快”發(fā)展；
西氣東輸、南水北調(diào)等——因地制宜，優(yōu)勢互補，積極開展區(qū)域合作和交流，實現(xiàn)跨區(qū)域調(diào)配資源；
單位產(chǎn)值能耗（單位GDP能耗）——資源利用率低，單位產(chǎn)值能耗高，浪費損失嚴重；
主要工業(yè)污染物排放量……每年多少萬噸——環(huán)境污染嚴重；
垃圾亂放，多采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒辦法——環(huán)保意識薄弱，不利于建立環(huán)境友好型社會；
制假售假——不講誠信，法制意識淡薄；
我國的專利發(fā)明較少——我國自主創(chuàng)新能力不強
①“居有所屋”
②“病有所醫(yī)”
⑶“養(yǎng)有所教”

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