資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術二年級下冊第6課《節節蟲》教學設計
課題
6.節節蟲
單元
第六單元
學科
美術
年級
二年級
學習目標
1．知識與技能：引導學生感受節節蟲在造型上重復的特點，了解節節蟲的身體結構，啟發學生巧妙利用身邊的材料或廢舊物，學習多種基本設計制作方法，創作出一條具有重復排序的、新穎有趣的節節蟲作品。培養初步設計意識，掌握剪、折、穿、貼、卷、系、疊等基本制作技能，形成一定的動手操作能力。2．能力目標：通過欣賞和觀察，了解節節蟲的外形特點和結構；通過收集、分析、交流等活動，巧妙利用身邊的材料；通過體驗觸摸、拆分結構、教師演示、觀看視頻等多種方法，了解基本制作技法；通過表演、展示、交流進行課堂評價。3．情意目標：培養學生熱愛、關注生活的情感，養成善于發現和用藝術美化生
---
活的習慣；激發學生對設計活動的濃厚興趣，享受設計活動的快樂。
重點
學習并運用多種制作方法，創造性地運用材料，設計制作一條新穎而富有想象力的節節蟲。
難點
如何選材；設計制作得新穎巧妙，富有想象力。頭、尾部的連接與固定，塑料瓶的穿、連。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
一、新知導入出示圖片：毛毛蟲引入本課觀察毛毛蟲說一說毛毛蟲的外貌特點是什么？多媒體出示課題，板書課題：繪畫游戲
觀察思考回答
激發學生學習興趣和學習欲望
講授新課
二、新知講解1.引導啟發出示圖片問：說一說，在我們的生活中哪里見過這樣一個圖形或圖案重復出現的物體？2.欣賞認識節節蟲的組成出示節節蟲圖片。說一說，節節蟲由哪幾部分組成？頭、身體、尾巴它的身體有什么特征？節節蟲的身體是一節一節重復排列出現的。3.看一看。看一看，節節蟲是用什么材料制作的？身體的連接處可以有哪些方法連接？4.制作方法學習，小體驗。學習制作方法（一）串聯紙杯。播放視頻學生觀看。學習制作方法（二）串聯紙筒。播放視頻學生觀看。學習制作方法（三）折紙。播放視頻學生觀看。三、合作探究小組思考：想一想，怎樣裝飾更美觀？
色彩搭配合理，可以利用剪、卷、粘、穿連等各種技法進行裝飾。四、課堂練習：（出示課件圖片及音樂）提出創作要求：小組合作，利用身邊的材料或者廢舊物，運用重復排列的方法設計制作一條富有想象力而又精致的節節蟲。教師指導制作五、課堂總結：自評：說一說你們小組的作品采用了哪些材料制作的？重復排列出現的是節節蟲的那部分？
互評：說一說哪個小組制作的節節蟲精美又富有想象力？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。學生總結：說一說你知道什么叫重復嗎？通過學習你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。六、作業布置利用身邊廢舊物品或卡紙制作一條小魚，身體具有重復特點的、新穎、美觀的手工制作。
思考回答生活中重復排列的物品根據問題回答仔細觀察回答觀察回答學習制作方法并體驗制作小組合作小組觀察裝飾回答根據要求小組進行創作組織語言介紹給同學們聽。評價同學作品總結學習內容
加強對生活事物的觀察提高觀察能力提高對材料的認識和觀察力利用視頻讓學生觀察學習，體驗媒材給我們帶來的樂趣提高欣賞、審美能力加強學生分析能力。提高小組合作意識提高小組合作能力和制作能力提高語言組織能力提高學生評價能力和審美能力提高學生總結能力
課堂小結
通過本節課學習學生學習認識了重復排列的美感，通過認識節節蟲的身體知道節節蟲身體是一節一節重復排列的，再學習欣賞分析節節蟲就容易多了，通過視頻學習節節蟲制作的方法，體驗制作的快樂，通過學習能創作出既精細又美觀的節節蟲。
板書
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2
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《節節蟲》教學課件
美術人美版
二年級下冊
新知導入
課
題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
課堂練習
課堂總結
板書設計
作業布置
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深圳市二一教育股份有限公司
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觀察毛毛蟲說一說毛毛蟲的外貌特點是什么?
圖片來源:Veer圖庫
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顏色鮮艷、有黑色和橘黃色花紋,多足、身體一節節的。
毛毛蟲的身體是
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人民美術出版社義務教育教料書小學是術。二年綴下冊第6課
說一說,在我們的生活中哪里見過這樣一個圖形或圖
案重復出現的物體?
圖蟲創意
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人美版美術二年級下冊第6課《節節蟲》說課稿
我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材下冊、第六課《節節蟲》的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據《美術課程標準》我確立階段目標，本課《節節蟲》屬于“設計·應用”學習領域，本課的內容是：讓學生在欣賞、觀察和分析節節蟲外形的基礎上，了解節節蟲的重復排列特點。學生通過觀察和體驗的方式，初步掌握具體的技法來實現自己的設計意圖，如剪、折、穿、貼、卷、系、疊等基本技能，形成一定的動手操作能力，實現自己創作節節蟲的設計構想。學生逐漸養成愛觀察、耐心、細致等內在學習品質以及創新意識。需要注意的是，用針穿透質地厚而硬的塑料飲料瓶進行連接，對二年級學生有較大難度，制作時可以用打孔器打孔，或課前提示學生收集質地軟而薄的材料，便于課上制作。根據“設計?應用”要求學生“嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾”。認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：引導學生感受節節蟲在造型上重復的特點，了解節節蟲的身體結構，啟發學生巧妙利用身邊的材料或廢舊物，學習多種基本設計制作方法，創作出一條具有重復排序的、新穎有趣的節節蟲作品。培養初步設計意識，掌握剪、折、穿、貼、卷、系、疊等基本制作技能，形成一定的動手操作能力。
2．能力目標：通過欣賞和觀察，了解節節蟲的外形特點和結構；通過收集、分析、交流等活動，巧妙利用身邊的材料；通過體驗觸摸、拆分結構、教師演示、觀看視頻等多種方法，了解基本制作技法；通過表演、展示、交流進行課堂評價。
3．情意目標：培養學生熱愛、關注生活的情感，養成善于發現和用藝術美化生
---
活的習慣；激發學生對設計活動的濃厚興趣，享受設計活動的快樂。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：學習并運用多種制作方法，創造性地運用材料，設計制作一條新穎而富有想象力的節節蟲。
教學難點是：如何選材；設計制作得新穎巧妙，富有想象力。頭、尾部的連接與固定，塑料瓶的穿、連。
二、說“學情”
在第五課學習《紙盒變家具》的基礎上，進行本課學習學生就比較容易學習各種技法，嘗試不同材料并進行制作，難點是節節蟲的頭尾固定、身體的串聯，這部分內容我采用微視頻學習，學生掌握更直觀，相信他們能創作出美觀的作品。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對二年級學生的認知規律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術教學，通過各種情景創設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創作與互動，體會大膽、想象和創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產生主動學習和創作的欲望。培養學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經驗結合起來，引導學生主動地去發現我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術，而藝術又在生活中升華，時刻關注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體圖片、視頻教學激發學生學習興趣，學習節節蟲的制作方法。
2.活動探究法：通過引導啟發；欣賞認識節節蟲的組成；看一看；學習制作方法、小體驗；合作探究等環節加對繪畫游戲的認識和了解，學習掌握構圖要飽滿、畫面要合理，然后進行創作。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）新知導入
我首先設計了“創設情景——出示圖片毛毛蟲”這一環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，出示圖片讓學生進行觀察分析毛毛蟲的身體是一節一節重復出現的紋樣，把學生帶入節節蟲的學習中，為后面學習《節節蟲》做好鋪墊，并引出本課課題《節節蟲》。
（二）新知講解
在新知講解這一環節，我設計了“通過引導啟發；欣賞認識節節蟲的組成；看一看；學習制作方法、小體驗”這四個環節，加以介紹。
1.引導啟發
出示問題：說一說，在我們的生活中哪里見過這樣一個圖形或圖案重復出現的物體？
引導學生通過思考生活中的重復圖案激發學生的學習興趣，加強對生活事物的觀察和記憶，做好引導啟發教育。
2.
欣賞認識節節蟲的組成
出示簡筆畫節節蟲圖片，讓學生觀察說一說由哪幾部分組成，從而出示頭、身體、尾巴，為創作打下基礎，再通過圖片讓學生說一說它的身體特征，重點點出一個圖案重復排列，總結出節節蟲身體有著一節一節重復排列的特征。
3.
看一看
通過看一看讓學生觀察制作節節蟲的材料是什么，探究節節蟲的身體連接方法，為制作方法的學習做鋪墊。
4.
學習制作方法、小體驗
通過三種制作方法的視頻播放提高學生觀察能力，觀察后體驗制作方法，學習制作簡單的節節蟲。
（三）合作探究
小組思考：怎樣裝飾節節蟲更美觀？學習色彩搭配合理，可以利用剪、卷、粘、穿插等技法進行裝飾節節蟲會更加美觀，提高小組合作意識和思考能力。
（四）課堂練習
為了給學生自由發揮、創造的空間，我設計了“藝術實踐”這一環節，鼓勵學生對作品進行創作，在創作過程中強調學生要求：小組合作，利用身邊的材料或者廢舊物，運用重復排列的方法設計制作一條富有想象力而又精致的節節蟲。在學生創作作品時如遇到問題或是我發現問題時，讓學生大膽發表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（五）課堂總結
課堂總結部分分為兩部分，第一部分是“展示評價”，第二部分是“課堂總結”。
1.“展示評價”的環節，在學生創作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。
⑴自評：說一說你們小組的作品采用了哪些材料制作的？重復排列出現的是節節蟲的那部分？
⑵互評：說一說小朋友的作品誰的作品更富有想象力？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學生的審美能力。
⑶教師評價：根據激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優點并發自內心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
2.課堂小結
最后是本節課的結束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結束時，我會問學生：“說一說你知道什么叫重復嗎？通過學習你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環節對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
六、板書設計
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時的體現教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是以簡筆畫、文字為主，突出了本節課學習內容，讓學生對節節蟲的知識掌握更深，記憶更清楚。
七、作業布置
利用身邊廢舊物品或卡紙制作一條小魚，身體具有重復特點的、新穎、美觀的手工制作。
結束語：
總之本節課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術創作等環節，引導學生進行創作，強調把學生當成發現者、創作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現了創新意識、創新思維和創新能力的培養，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的同步提高，完成了本節課的三維目標和、重點、難點等知識內容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領導、老師批評指正，我的說課完畢。
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《節節蟲》說課稿
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節節蟲
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“說教材”確定本課的教學目標
1.知識與技能:引導感受節節蟲造型上重復的特點,了解節節蟲身體結
構,巧妙利用身邊的材料或廢舊物,學習制作方法,創作一條重復排序、新
穎有趣的作品。培養初步設計意識,掌握剪、折、穿、貼、卷、系、疊等基
本制作技能,形成動手操作能力。
2.能力目標:欣賞和觀察了解節節蟲的外形特點和結構;通過分析、交
流等活動,利用身邊的材料體驗觸摸、拆分結構等多種方法,了解基本制作
技法;通過表演、展示、交流進行課堂評價。
3.情意目標:培養學生熱愛、關注生活的情感,養成善于發現和用藝術
美化生活習慣;激發學生設計興趣,享受設計快樂。
教學重點是:學習并運用多種制作方法,創造性地運用材料,設計制作
條新穎而富有想象力的節節蟲。
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