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八年級(jí)生物知識(shí)思維導(dǎo)圖整理

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  1. 二一教育資源

八年級(jí)生物知識(shí)思維導(dǎo)圖整理

資源簡(jiǎn)介

被子植物的有性生殖:精子 受精卵 種子的胚 新一代植株
有性生殖 概念:有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,再又受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式
特點(diǎn):經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性
概念:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式
無(wú)性生殖
特點(diǎn):沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性
優(yōu)點(diǎn):加快繁殖速度,保持母體優(yōu)良性狀
概念:剪去植物的枝條,將下部插入土中,使之萌發(fā)出新個(gè)體
無(wú)性生殖 扦插 舉例:甘薯 葡萄 菊 月季
的應(yīng)用 概念:把一個(gè)植物同的芽或枝接在另一個(gè)植物體上,使之結(jié)合在一起。
嫁接 方式:枝接和芽接
關(guān)鍵:接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
家蠶的生殖和發(fā)育 發(fā)育過(guò)程:卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的 育過(guò)程 發(fā)育過(guò)程
完全變態(tài) 發(fā)育過(guò)程:經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期
其他昆蟲(chóng)的 舉例:菜粉蝶 蠅
生殖和發(fā)育 不完全變態(tài) 發(fā)育過(guò)程:經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期
舉例:蝗蟲(chóng) 蟋蟀 螻蛄 螳螂等

青蛙的生殖和發(fā)育 過(guò)程:經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等過(guò)程。
特點(diǎn):有性生殖、特外受精,受精和發(fā)育過(guò)程離不開(kāi)水環(huán)境,變態(tài)發(fā)育
兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育受環(huán)境條件的影響和限制
卵殼和卵殼膜:保護(hù)作用 胚盤(pán):胚胎發(fā)育的起點(diǎn),位置
鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu) 卵白和卵黃:為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分
氣室:為胚胎發(fā)育提供 系帶:固定卵黃
鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程:一般經(jīng)過(guò)求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等幾個(gè)階段

遺傳:親子間的相似性 變異:親子間及子代間的差異
生物的性狀:概念:生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱(chēng)
相對(duì)性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)
基因控制生物的性狀 轉(zhuǎn)基因生物 性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
基因:有遺傳效應(yīng)的DNA片段
基因DNA和染色體 DNA:位于染色體上,主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu)
染色體:由蛋白質(zhì)和DNA組成,每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的
基因、DNA、染色體和性狀之間的關(guān)系 基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞給下一代
現(xiàn)象:具有相對(duì)性狀的純種豌豆雜交,如高莖豌豆矮莖豌豆雜交,子一代都是 高莖,子代雜種高莖豌豆自交,后代有高莖也有矮莖
孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn) 解釋?zhuān)嚎刂葡鄬?duì)性狀的基因有顯性D和隱性d之分,顯性性狀基因組成為DD
和Dd,隱性性狀基因組成為dd.
禁止近親結(jié)婚:直系血親和三代以?xún)?nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚,減少后代出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)
常染色體(男女相同)22對(duì)。
男女染色體的差別 性染色體(男女不同):男性為XY,女性為XX
生殖細(xì)胞染色體:卵細(xì)胞染色體為X,精子染色體為X或Y
生男生女機(jī)會(huì)均等 兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等:XY表現(xiàn)為男性,XX表現(xiàn)為女性
生物性狀的變異是普遍存在的,引起變異的原因是多種多樣的。
可遺傳變異:由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異
變異的類(lèi)型 不可以穿的變異:?jiǎn)渭冇森h(huán)境引起的變異
人類(lèi)應(yīng)用變異原理培育新品種:人工選擇育種,雜交育種,誘變育種
研究生命起源的主要方法:推測(cè)
物質(zhì)基礎(chǔ):原始大氣(火山噴發(fā)出的氣體,沒(méi)有氧氣)
海洋化學(xué)起源說(shuō) 能量條件:高溫,紫外線(xiàn)以及雷電等 場(chǎng)所:原始海洋(地球降溫后由降水匯集成)
歷程:原始大氣中無(wú)機(jī)小分子 有機(jī)小分子 有機(jī)大分子 多分子體系 原始生命
證據(jù):米勒實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得了一些小分子有機(jī)物,驗(yàn)證了生命起源第一階段)
生命起源的與生說(shuō):認(rèn)為原始生命或構(gòu)成生物體的有機(jī)物可能來(lái)自其他星球
研究生物進(jìn)化的證據(jù):化石
比較不同地層中的化石,推測(cè)生物的進(jìn)化關(guān)系。比較生物的基因和蛋白
研究生物進(jìn)化的方法:比較 質(zhì),推測(cè)生物之間的血緣關(guān)系。比較鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石與鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)
的異同。比較生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)(馬,蝙蝠和鷹的前肢比較。)
苔蘚植物 裸子植物
植物進(jìn)化歷程:藻類(lèi)植物 蕨類(lèi)植物 被子植物
生物進(jìn)化的歷程 鳥(niǎo)類(lèi)
動(dòng)物進(jìn)化歷程:?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 魚(yú)類(lèi) 兩棲類(lèi) 爬行類(lèi) 哺乳類(lèi)
生物進(jìn)化趨勢(shì):簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等,水生到陸生
分析生物進(jìn)化的實(shí)例: ,導(dǎo)致不同體色樺尺蛾數(shù)量的變化
模擬保護(hù)色的形成過(guò)程:保護(hù)色是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。保護(hù)色是指動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境相似,具有
保護(hù)色的動(dòng)物,不易被天敵發(fā)現(xiàn),有利于其捕食獵物和躲避敵害。
創(chuàng)立者:達(dá)爾文(著作《物種起源》,提出的觀(guān)點(diǎn) 自然選擇 進(jìn)化論)
自然選擇 概念:自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰。
主要內(nèi)容:過(guò)度繁殖 生存斗爭(zhēng)(為了爭(zhēng)取生存空間與食物) 遺傳和變異 適者生存
意義:生物通過(guò)遺傳,變異和自然選擇,不斷進(jìn)化
概念:由病原體引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。
傳染病 病原體:能引起傳染病的細(xì)菌、病毒或寄生蟲(chóng)等生物 特點(diǎn):傳染性 流行性
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物
傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過(guò)的途徑
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
一般措施:控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群
綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合:既要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)采取綜合措施,又
傳染病的預(yù)防措施 要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)
措施相結(jié)合
第一道 組成:皮膚,黏膜 功能:阻擋和殺死病原體,清掃異物 特異性
人體三道防線(xiàn) 第二道 組成:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 功能:溶解吞噬消滅病原體 免疫
第三道 組成:免疫器官和免疫細(xì)胞 功能:產(chǎn)生抗體,清除抗原 非特異性免疫
免疫的概念:人體的一種生理功能,能夠識(shí)別自己和非己成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人
提的抗原物質(zhì),及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體健康。
免疫的功能 抵抗抗原的入侵,防治疾病的產(chǎn)生
免疫的功能 清除體內(nèi)衰老 死亡和損傷的細(xì)胞
見(jiàn)識(shí) 識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)
免疫對(duì)人體的不利 排斥反應(yīng):對(duì)移植器官的排斥
過(guò)敏反應(yīng):當(dāng)免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí),進(jìn)入人體的某些物質(zhì)會(huì)引起過(guò)敏
疫苗:用失活或減毒的病原體制成的生物制品(屬于抗原)
計(jì)劃免疫 概念:根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的接種給兒童,已達(dá)到預(yù)防控制消滅傳染病的目的。
意義:保護(hù)兒童的健康和生命,提高人口素質(zhì),造福子孫后代
計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)單易行的手段
全稱(chēng):獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS) 病原體:人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)
傳播途徑:靜脈注射毒品 性傳播 血液傳播 母嬰傳播
危害:侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng) 使人體不能抵御病原體
正確對(duì)待艾滋病患者:關(guān)懷艾滋病患者 不歧視艾滋病患者
安全用藥 概念:根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種,以適當(dāng)?shù)姆椒ā⒂?jì)量和時(shí)間準(zhǔn)確用
藥,充分發(fā)揮藥物的最佳效果,盡量減少藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害
藥品分類(lèi) 處方藥:必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買(mǎi),并按醫(yī)囑服用的藥物
非處方藥:不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買(mǎi),按說(shuō)明服用的藥物(簡(jiǎn)稱(chēng)OTC)
使用注意事項(xiàng):無(wú)論是處方藥還是非處方藥,在使用之前都應(yīng)了解藥物名稱(chēng)、主要成分
作用與用途 適應(yīng)癥 禁忌 不良反應(yīng) 注意事項(xiàng) 用法與用量 制劑與規(guī)格 生產(chǎn)日
期 有效期等。

急救 緊急呼救:120 胸外心臟按壓:搶救心跳驟停的病人
人工呼吸:搶救呼吸驟停的病人,常用的方法是口對(duì)口吹氣法
出血與止血 內(nèi)出血:體內(nèi)器官出血
毛細(xì)血管或小靜脈出血:將傷口沖洗干凈,貼上創(chuàng)可貼,用紗布繃帶加壓止血即可
外出血 動(dòng)脈或大靜脈出血:撥打120,同時(shí)用手指、止血帶或繃帶壓迫止血(靜脈在遠(yuǎn)心端,
動(dòng)脈在近心端。)
85—100分:健康狀況良好 70—84分:健康狀況較好
給你的健康打分 50—60分:健康狀況一般 低于50分:需要努力提高健康水平
評(píng)價(jià)自己的健康狀況 健康的定義:健康是指一種身體上、心理上、和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是指
沒(méi)有疾病或不虛弱
保持愉快的心情 心情愉快是兒童青少年心理健康的核心
調(diào)節(jié)情緒的方法 轉(zhuǎn)移注意力
宣泄煩惱
自我安慰
生活方式對(duì)健康的影響 生活方式:指人們?cè)谌粘I钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣,如
飲食習(xí)慣 起居習(xí)慣 娛樂(lè)活動(dòng)等
選擇健康的生活方式 生活方式對(duì)健康的影響:緩慢性、非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn)除了受
遺傳因素和環(huán)境因素的影響外,還與個(gè)人的生活方式
有關(guān),不健康的生活方式會(huì)加速這些疾病的發(fā)生發(fā)展
健康的生活方式 合理營(yíng)養(yǎng) 平衡膳食 堅(jiān)持體育鍛煉 按時(shí)作息
健康的生活方式 不吸煙 不喝酒 拒絕毒品
合理安排上網(wǎng)時(shí)間、看電視時(shí)間
積極參加集體活動(dòng)
吸煙
不健康的生活方式 酗酒
吸食毒品
染上網(wǎng)癮

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