資源簡介

(共10張PPT)
美術人美版
一年級下冊
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《伙伴》讜課鸘
人脫最冖鼻甲冊第中D。縲
。
說課內容
人民美術鷓崴祉鷓版的小學美術教下冊
第十八課《伙伴》的授課內騫。
伙伴
說教材說學情說教學法說教學過程說板書設計
說“敬教材”
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,我確定本課的教
1.知識與技能:區分中國畫、油畫、雕塑及攝影等不同的藝術表現
形式。簡單描述作品,通過討論、交流,表達自己的感受,說出伙伴。
2.能力目標:引導學生發現美術作品中表現的人與人、人與物及動物之
間的伙伴關系。用簡短的語言,大膽表達自己對作品的理解。表演展示
等形式,體會作品傳達出的親情與友情。
3.情意目標:通過學習,引導學生認識到同學間要友善相處,真誠對待
。潛移默化地滲透尊重生命,珍惜親情、友情的意識,引導學生關愛自
己的伙伴,善待身邊的動植物。
教學重點是:引導學生觀察畫面,尋找伙伴關系。
教學難點是:描述畫面,用簡短的語言表達自己的感受。
、說“學情”
本課學習是在一年級上冊《媽媽和孩子》學習后的又一節
以“情與愛”為主題的“欣賞評述課。伙伴這一課的安排
在學期末進行我覺著挺好的,通過近一年的小學學習生活,讓
孩子們從陌生到彼此熟悉,很多同學在集體中有了自己的新朋
友,成為了要好的小伙伴。他們也常常會在自己的繪畫創作中
表現和伙伴(好朋友在一起的場景。所以伙伴這一課的學習對
于學生來說不是很陌生,我相信他們都能創作出好的作品。
說“教學法”
1.直觀演示法:通過多媒體教學激發學生學習興趣
學習泥塑技法
活動探究法:通過觀察對比、介紹泥塑定義并欣
賞、泥塑特點、技法、公雞的制作方法、想一想等環節
加深對泥塑的認識和了解,學習各種方法。
3集體討論法:小組討論。
四、說“教學過程”
導入
1.引導啟發
探究學習
大膽創作
(四)展示欣賞
1.自評
2互評
3教師評價
(五)課堂總結
1學生總結
2教師總結中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術一年級下冊《伙伴》教學設計
課題
18.伙伴
單元
第十八單元
學科
美術
年級
一年級
學習目標
1．知識與技能：通過欣賞學習，能區分中國畫、油畫、雕塑及攝影等不同的藝術表現形式。能簡單描述作品表現的內容，通過討論、交流，能用短句表達自己對作品的感受，并說出自己的伙伴(人、動物、物品等)。2．能力目標：以游戲或小組討論的方式，引導學生發現美術作品中表現的人與人、人與物及動物之間的伙伴關系。指導學生用簡短的語言，大膽表達自己對作品的理解。通過給畫面人物(小動物)配對話、表演展示等形式，體會作品傳達出的親情與友情。3．情意目標：通過學習，引導學生認識到同學間要友善相處，真誠對待。潛移默化地滲透尊重生命，珍惜親情、友情的意識，引導學生關愛自己的伙伴，善待身邊的動植物。
重點
引導學生觀察畫面，尋找伙伴關系。
難點
描述畫面，用簡短的語言表達自己的感受。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
一、引入：出示視頻：伙伴引入本課說一說視頻里歌曲唱的是什么內容？多媒體出示課題，板書課題：動物樂園
觀察欣賞回答
激發學生學習興趣和學習欲望
講授新課
二、新授1.引導啟發出示問題：說一說誰是你的小伙伴？你和伙伴最難忘的是什么事情？2.探究學習①欣賞思考。說一說他們是什么樣的伙伴關系？板書：探究學習、團結合作、快樂分享②找一找，說一說。出示圖片：撲棗圖（中國畫
局部）傳宋代
佚名找一找圖片中有幾個小朋友，他們在干什么？小伙伴的動作、發型、衣服都一樣嗎？說一說，誰來模仿我的樣子介紹一下《撲棗圖》呢？
試著模仿一下他們的動作，體會一下小伙伴采摘的快樂吧！出示圖片：夏邦蒂埃夫人和孩子們（油畫）1887
雷諾阿（法國）找一找圖片中有誰和誰？她們在干什么？母親坐在沙發上，身穿黑色的長裙，坐在媽媽身邊的那個小女孩事實上是三歲的兒子保羅，坐在狗背上的是六歲的姐姐喬爾喬特。③對比觀察：畫面有什么相同點和不同點？④欣賞評述：《艱苦的歲月》雕塑
潘鶴想一想這幅作品表現了怎樣的伙伴關系？作者想要表達什么？觀看視頻感悟艱苦的歲月。欣賞艱苦的歲月，說一說他們是什么樣的伙伴？圖片中除了老紅軍和小紅軍是伙伴，你還能找到哪種伙伴關系？⑤嘗試欣賞評述。說一說，誰是她的小伙伴？為什么？他們快樂嗎？分別出示作品：和平年代（攝影）現代
鄭夢陽、好兄弟（攝影）現代
李樹忠、北京女孩（攝影）現代
曹秉斗三、藝術實踐：（出示課件圖片及音樂）提出創作要求：要求：1.以小組為單位欣賞《冬日嬰戲圖》對作品進行欣賞分析回答。2.在下面圖片中選一張你最喜歡的作品，運用分析作品方法，大膽向同學們表達自己對作品和伙伴的理解。（教師指導欣賞評述）四、評價總結：自評：說一說通過欣賞評述、分析作品你知道怎樣欣賞作品了嗎？
互評：說一說誰對作品分析的準確全面？
教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。總結：學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。
思考回答認真觀察回答欣賞認識中國畫根據圖片欣賞回答問題做動作欣賞認識油畫對比觀察學習欣賞雕塑根據問題回答觀察回答欣賞評述欣賞攝影作品小組討論觀察回答組織語言介紹給同學們聽。評價同學作品總結學習內容
提高學生語言組織能力加強伙伴團結教育，學會分享加強傳統文化教育提高學生欣賞和簡單評述能力認識西方繪畫，根據畫面進行分析提高觀察能力認識雕塑提高總結能力提高欣賞能力提高審美、欣賞、語言組織能力提高對攝影的認識，了解分析作品提高小組合作學習提高語言組織能力提高學生評價能力和審美能力提高學生總結能力
課堂小結
通過本節課學習學生學習對伙伴有了更深的認識，提高了欣賞能力和觀察能力，能根據作品進行簡單評述。
板書
18.伙伴伙伴的關系：探究學習、團結合作、快樂分享欣賞作品要：仔細觀察作品
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《伙伴》教學課件
美術人美版一年級下冊
說一說視
頻里歌曲
唱的是什
么內容
卓依婷-伙伴
分
下載MV
⑨報錯
人脫術一牟鍛下翳第B。儡
。
說一說誰是你的小伙伴 你和伙伴最難忘的是什么事情
人民是術出版社義務教育教科書小學美·一年級下冊第18課
欣賞思考:說一說他們是什么樣的伙伴關系
探究學習
團結合作
ALL④
快樂分享
找一找說一說
撲棗圖(中國畫局部)傳宋代佚名
找一我圖片中有幾個小朋
友,他們在干什么 小伙伴的
動作、發型、衣服都一樣嗎
圖片中有七個小朋友,他
們在棗樹下,摘棗子,七個小
伙伴的動作、發型、衣服各不
相同,相同的是都穿著長衫。
他們多開心啊!
說一說,誰來模仿我的樣
子介紹一下《撲棗圖》呢
試著模仿一下他們的動作
體會一下小伙伴采摘的快樂
夏邦蒂夫人和孩子們(油畫)1887雷諧阿(法國)
找一找圖片中有誰和誰
她們在干什么
母親坐在沙發上,身穿黑色
的長裙,裙子上有花朵和白色的
花邊做裝飾,顯得非常華貴。她
正親切地望著自己的兩個孩子
聽他們起勁地交談。坐在媽媽身
邊的那個小女孩事實上是三歲的
兒子保羅,坐在狗背上的是六歲
的姐姐喬爾喬特。姐弟倆都穿著
藍白相間的連衣裙、白色的中筒
林和紅色的小皮鞋,如果不是
大一小,那他們簡直就是一對孿
生姐蛛了。
對比觀察:畫面有什么相同點和不同點
櫚同:都是各自文化的結贏、
都現了伙伴、都是通過繪畫表達
了感想情
不相同:中國畫注重寫意,表達
含蓄,以“似以不似”意境深遠。
西方滷畫注重寫實,我達直接開
放,以型和色彩直接我現畫意。
欣賞評述
《艱苦的歲月》雕塑潘鶴
作品刻畫了一老一小兩名紅軍戰士
在行軍作戰途中休惠的瞬間:老戰士坐
在巖石上,一雙瘦骨嶙峋卸有力的大手
播著笛子,神態安詳地吹著,嘴角流露
出一絲微笑,屑字間洋溢著豁達、堅強
與樂觀,赤足的大腳仿佛正和著笛聲有
節奏地打著拍子;小戰士親呢地依恨在
老戰士身旁,一手托腿,一手抱著和他
般高的槍,稚嫩的險上有疲憊,有愜
意,還有一種幸福。中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術一年級下冊第18課《伙伴》說課稿
我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材下冊、第十八課《伙伴》的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據《美術課程標準》我確立階段目標，本課《伙伴》屬于“欣賞·評述”學習領域，本課的內容是：欣賞以“伙伴”為題材的美
術作品，可以幫助學生認識到藝術作品的題材內容源于生活，一件成功的作品可以表現生活中平凡而生動的情節。相信這也會有助于學生今后的美術創作。本課選擇了6幅古今中外多種形式的作品，供同學們欣賞和評述。其目的在于，一方面讓學生初步了解不同的藝術表現形式，學習認真觀察作品，用簡短的話語表達感受，另一方面拓寬學生對“伙伴”這一概念的理解，即從人與人的關系，到人與物、人與自然的和諧相處，力求傳播一種團結、互愛、溫暖的情感。根據“欣賞 評述”通過觀摩、討論的方式，欣賞學生感興趣的美術作品(
如中外表現兒童題材的美術作品)。欣賞與了解民間玩具和現代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：通過欣賞學習，能區分中國畫、油畫、雕塑及攝影等不同的藝術表現形式。能簡單描述作品表現的內容，通過討論、交流，能用短句表達自己對作品的感受，并說出自己的伙伴(人、動物、物品等)。
2．能力目標：以游戲或小組討論的方式，引導學生發現美術作品中表現的人與人、人與物及動物之間的伙伴關系。指導學生用簡短的語言，大膽表達自己對作品的理解。通過給畫面人物(小動物)配對話、表演展示等形式，體會作品傳達出的親情與友情。
3．情意目標：通過學習，引導學生認識到同學間要友善相處，真誠對待。潛移默化地滲透尊重生命，珍惜親情、友情的意識，引導學生關愛自己的伙伴，善待身邊的動植物。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：引導學生觀察畫面，尋找伙伴關系。
教學難點是：描述畫面，用簡短的語言表達自己的感受。
二、說“學情”
本課學習是在一年級上冊《媽媽和孩子》學習后的又一節以“情與愛”為主題的“欣賞·評述”課。伙伴這一課的安排在學期末進行我覺著挺好的，通過近一年的小學學習生活，讓孩子們從陌生到彼此熟悉，很多同學在集體中有了自己的新朋友，成為了要好的小伙伴。他們也常常會在自己的繪畫創作中表現和伙伴(好朋友)在一起的場景。所以伙伴這一課的學習對于學生來說不是很陌生，我相信他們都能創作出好的作品。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對一年級學生的認知規律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術教學，通過各種情景創設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創作與互動，體會大膽、想象和創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產生主動學習和創作的欲望。培養學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經驗結合起來，引導學生主動地去發現我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術，而藝術又在生活中升華，時刻關注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體視頻、圖片教學激發學生學習興趣，學習了解伙伴，能根據圖片進行欣賞評述，進行直觀學習。
2.活動探究法：通過欣賞思考、找一找說一說、對比觀察、欣賞評述、嘗試欣賞評述等環節加深對泥塑的認識和了解，學習各種方法。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）導入
我首先設計了“創設情景——出示視頻伙伴”這一環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，出示伙伴歌曲的視頻把學生帶入伙伴的學習中，觀看后出示問題：說一說視頻里歌曲唱的是什么內容？把學生引入伙伴的學習當中，為后面學習《伙伴》做好鋪墊，并引出本課課題《伙伴》。
（二）新授
1.引導啟發
出示問題：說一說誰是你的小伙伴？你和伙伴最難忘的是什么事情？
引導學生介紹自己的伙伴。
2.探究學習
其次，我設計了“欣賞思考、找一找說一說、對比觀察、欣賞評述、嘗試欣賞評述”這五個環節，因為上學期學習過《媽媽和孩子》學習中孩子們都已經有了簡單欣賞評述的能力，所以學習本課對學生來說并不是十分難學。探究學習中我設計了欣賞思考，通過圖片讓學生明白伙伴的關系：探究學習、團結合作、快樂分享。利用找一找說一說讓學生分析撲棗圖、夏邦蒂埃夫人和孩子們，然后進行對比觀察，找出兩幅作品的相同處和不同處，相同：都是各自文化的結晶、都表現了伙伴、都是通過繪畫表達了思想情感。不相同：中國畫注重寫意，表達含蓄，以“似以不似”意境深遠。西方油畫注重寫實，表達直接開放，以造型和色彩直接表現畫意，學習欣賞作品要仔細觀察作品。這時再進行欣賞評述，學生就更容易對艱苦的歲月、和平年代、好兄弟進行欣賞、分析和評述了，最后進行嘗試欣賞評述這樣學生更能掌握。通過小組中交流、合作、在小組中探討學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（三）大膽創作
為了給學生自由發揮、創造的空間，我設計了“藝術實踐”這一環節，鼓勵學生對作品進行創作，在創作過程中強調學生要求：要求：1.以小組為單位欣賞《冬日嬰戲圖》對作品進行欣賞分析回答。2.在下面圖片中選一張你最喜歡的作品，運用分析作品方法，大膽向同學們表達自己對作品和伙伴的理解。（教師指導欣賞評述）。在學生創作作品時如遇到問題或是我發現問題時，讓學生大膽發表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評價”的環節，在學生創作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。
1.自評：說一說通過欣賞評述、分析作品你知道怎樣欣賞作品了嗎？
2.互評：說一說誰對作品分析的準確全面？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學生的審美能力。
3.教師評價：根據激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優點并發自內心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
（五）課堂小結
最后是本節課的結束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結束時，我會問學生：“說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環節對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
五、板書設計
18.伙伴
伙伴的關系：探究學習、團結合作、快樂分享
欣賞作品要：仔細觀察作品
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時的體現教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是以文字為主，突出了本節課學習內容，讓學生對泥塑知識掌握更深，記憶更清楚。
結束語：
總之本節課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術創作等環節，引導學生進行創作，強調把學生當成發現者、創作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現了創新意識、創新思維和創新能力的培養，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的同步提高，完成了本節課的三維目標和、重點、難點等知識內容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領導、老師批評指正，我的說課完畢。
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