資源簡介

(共45張PPT)
第一節力
人教版
八年級下
新知導入
押加，又稱大象拔河，桂語叫“浪波聶孜”，意為大象頸部技能。在廣西區這一項目最普及，故稱之為桂式拔河。
比賽由兩人進行，雙方各自把繩子套在脖子上，兩人相背，兩人通過腿、腰、肩和頸拖動布帶用“力”
互拉，以決勝負。
什么是力呢？
在我們周圍，到處都有力的作用
問題：
1、你還能舉出生活中生活中哪些用“力”的事例。
2、你是怎樣判斷物體是否受力的呢？
3、力作用在物體上會產生什么效果呢？
一、力的定義及力的單位
討論：上面列舉的有關力的事例中
（1）力能離開物體而存在嗎？涉及到幾個物體？
（2）兩個物體不接觸，一定沒有力的作用嗎？
（3）一個物體也可以產生力的作用，對嗎？
（4）我們前面討論了許多“力”的現象，這些力的現象有什么共同點呢？
新知講解
人
推
車
運動員
舉起
杠鈴
推土機
推
土
熊貓
拉彎
竹子
物體
物體
推、拉、舉等
的作用
力是物體對物體的作用
力用F表示
小結：任何力都不能離開物體而存在，當一個物體受到力時，一定有另一個物體對它施力
施加力的物體-----施力物體
受到力的物體-----受力物體
人
推
車
運動員
舉起
杠鈴
推土機
推
土
熊貓
拉彎
竹子
運動員
頂
球
不接觸的物體也可以有力的作用
2、產生力的條件:
至少要有兩個物體；
物體間要有相互作用。
3、力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N.
4、不接觸的物體也可以有力的作用
1、力是物體對物體的作用
小結：
一些物體作用力的大小
螞蟻的拉力約0.001N
托起兩個雞蛋用的力約1N
打開易拉罐的力約20N
長征系列火箭的推動力約6×106N
網球拍擊球的力約2000Ｎ
二、力的作用效果
結論：力可以使物體發生形變
力使撐桿變彎
力使彈簧伸長
力使竹子變彎
力使足球變扁
運動員將
標槍投出
飛來的足球被
守門員接住
扣過來的排球被擋了回去
力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還能改變物體運動的方向。在科學上，物體速度大小的改變和運動方向的改變統稱為運動狀態的改變。可見，力還能改變物體的運動狀態。
說明：①運動狀態是指物體運動的快慢和方向。
②物體的運動狀態改變包括下面幾種情況：
a．物體由靜止變為運動。
b．物體由運動變為靜止。
c．物體運動由慢變為快。
d．物體運動由快變化為慢。
e．物體改變運動方向
物體的運動情況屬于上面的任何一種，則它的運動狀態就發生了改變。
結論：力的作用效果是
力可以使物體發生形變
力可以改變物體的運動狀態
方法小結：
怎樣判斷物體是否受力？
物體的形狀變了——物體一定受到了力的作用
物體的運動狀態變了——物體一定受到力的作用
三、力的作用是相互的
用紅色的氣球壓綠色的氣球，兩球的形狀發生的變化是_______________________________。
這個現象說明了__________________________。
兩球的形狀都發生了變化
力的作用是相互的
自學課本：推手游戲，并回答課本中的問題
兩位穿滑輪鞋的同學面對面站著，讓甲推乙。并不是只有乙后退，而是兩位同學都后退，并且是同時后退。說明甲推乙的同時乙也推甲了。
說明：當甲物體對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力，因此，力的作用是相互的。
進一步體驗：
學生實驗：用力拍桌子
現象：手疼
結論：手對桌子施力時，桌子也對手施力了。
一個物體對另一個物體施加力的作用時，也同樣受到另一個物體對它的力的作用。也就是說，物體之間力的作用是相互的。
汽車撞在柱子上，為什么反而自己受損？
因為力的作用是相互的，汽車撞在柱子上，汽車給了柱子一個力，同時柱子也給了汽車一個力，所以汽車受受損了。
因為力的作用是相互的，導彈向后噴出氣體，給了氣體一個力，同時氣體也給了導彈一個力，所以導彈向前飛行了。
地空導彈的向前推力來自哪里？
人向上起跳時，腳向哪個地方蹬地？人向上起跳的力是誰施加的？
劃船時，要使船向前運動，應該向哪個方向劃水，使船前進的力是誰施加的？
腳向下蹬地，人向上起跳的力是地施加的，因為力的作用是相互的
要使船向前運動，應該向后劃水，使船前進的力是水施加的？
，因為力的作用是相互的
四、力的三要素和力的示意圖
實驗：
（1）用不同大小的力在圖中A點處按箭頭所指方向施力。
結論：力的大小影響力的作用效果
（一）力的三要素
（2）用相同大小的力依次在圖中A點、B點處按箭頭所指方向施力。
結論：力的作用點影響力的作用效果
（3）用相同大小的力依次在圖中A點向里和向外施力。
結論：
力的方向影響力的作用效果
小結：
本實驗的研究方法：控制變量法
結論：力的大小、方向、作用點都能影響力的作用效果。
物理學中，把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的方向能夠影響力的作用效果．
力的三要素：力的大小、方向、作用點
用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．
力的作用點也能夠影響力的作用效果．
力的大小能夠影響力的作用效果．
（二）力的示意圖
1、問題：
（1）力的作用效果與哪些因素有關？
（2）要想全面、準確的說明一個力，應該從哪幾個方面進行描述？
力的大小、力的方向、力的作用點
力的大小、力的方向、力的作用點三個方面進行描述。
沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小．
在線段的末端畫個箭頭表示力的方向．
用線段的起點或終點表示力的作用點．
這種用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的方法就叫做力的示意圖．
2、力的示意圖．
3、力的示意圖的畫法
（1）首先畫力的作用點，作用點畫在受力物的受力點上，也可以畫在受力物的幾何中心．
（2）再畫力的大小，線段的長短表示力的大小
（3）最后畫力的方向：用箭頭表示，箭頭的尖端正好對齊線段的末端．
例1：畫出題中的力的示意圖：用200N的力提起一袋糧食．
C、在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，
F=200N
A
、用線段的起點，表示力的作用點．
D、標明力的大小．
B、沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小．
例2：用80N的力水平向右推桌子，用示意圖將這個力表示出來．
A、用線段的起點，表示力的作用點．
B、沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小．
C、在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，
D、標明力的大小．
課堂練習
1.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表．你認為正確的觀點有__________．(只填序號)
正
方
反
方
觀
點
1．兩個物體相接觸，就一定有力的作用
2．兩個物體接觸，但不一定有力的作用
3．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用
4．兩個物體不接觸，也可能有力的作用
5．力不能脫離物體而單獨存在
6．力可以脫離物體而單獨存在
7．力的產生總涉及兩個物體
8．一個物體也可以產生力的作用
　
２、4、5、7
2、根據以下的實驗你能得出力有哪兩類作用效果嗎？
（1）磁鐵靠近小鋼球時，會發生什么現象？
（2）小鋼球在光滑的水平面上作直線運動，如果在與運動方向垂直的位置放一塊磁鐵，觀察小鋼球運動的方向。
3、游泳時，向后劃水，人就前進，為什么？
答：因為物體間力的作用是相互的,游泳時向后劃水，手腳對水向后施力，同時水對手腳向前施力
，使人前進。
答：A圖中鋼球的運動速度發生了改變
B圖中鋼球的運動方向發生了改變
說明：力可以改變物體的運動狀態
3、（2020?廣西）下列物理現象分析錯誤的是（　　）
A．橡皮筋被拉長，說明力可以改變物體的形狀
B．單擺往復運動，說明單擺相對地面是靜止的
C．手推墻時人會后退，說明力的作用是相互的
D．以行駛的單車為參照物，路邊樹木是運動的
C
4、（2020·天津）某同學對預防新冠肺炎措施中使用的一些物品進行了估測，其中最接近實際的是（?
?
）
A.?“測體溫”：一只測溫槍所受的重力約為40N
B.?“勤洗手”：一瓶家用洗手液的質量約為50kg
C.?“要消毒”：一張消毒濕巾的厚度約為20mm
D.?“戴口罩”：一只長方形口罩的面積約為180cm2
D
5、（2020?棗莊）俗話說“雞蛋碰石頭一自不量力”、從物理學角度看（
）
石頭對雞蛋的作用力更大
B.
雞蛋對石頭的作用力更大
C.
雞蛋對石頭沒有作用力
D.
石頭和雞蛋之間同時有等大的相互作用力
D
6、（2020?邵陽）校園內不允許追逐打鬧，小黃不遵守校規，在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，下列相關力學知識的描述，最合理的是（
）
力的作用效果只跟力的大小有關
力的作用是相互的
C.
接觸的兩物體間一定能產生力
D.
力能改變物體的運動狀態
B
7、（四川眉山中考）踢足球是初中學生喜愛的體育活動之一，下列說法中正確的是（　　）
A．足球離開運動員后還能在空中飛行，表明足球受到了慣性
B．運動員踢足球時腳有疼痛的感覺，表明力的作用是相互的
C．守門員抱住了飛向門框的足球，表明力可以改變物體的形狀
D．只要運動員對足球施加力的方向相同，力的作用效果就相同
B
8、（昆明中考）水平地面上的一個物體，受到水平向右大小為20N的拉力F，請在圖中，用力的示意圖把它表示出來．
9、如圖所示，水平面上有一輛小車，在Ａ點受到向左上方、與水平方向成３０°角的拉力。已知拉為60N。
F=60N
300
10、如圖所示，工人用600N的沿斜面向上的推力將箱子推上斜面，請作出推力的示意圖。
F=600N
C
11、如圖所示的幾幅圖中，能說明力的作用效果與力的作用點有關的圖是（
）
力
力的作用效果
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的運動狀態
概念:物體對物體的作用
單位：牛頓（N）
力的三要素
力的作用是相互的
大小
方向
作用點
力的示意圖
課堂總結
作業布置
人教版八年級下冊第7頁動手動腦學物理1、2、3、4題
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
第1節
力
課后練習
1.力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是
A．
向前劃船時，要用槳向后撥水
B．
人向前跑步時，要向后下方蹬地
C．
頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
D．
火箭起飛時，要向下方噴氣
2.下列事例中，力改變物體運動狀態的的是(　　)
A．
用手將充滿氣的氣球按成凹形
B．踢出去的足球在操場上慢慢滾動后停下來
C．
用錘子把鐵塊敲打成各種形狀
D．
撐桿跳高運動員撐桿起跳時把竹竿壓彎
3、某校操場上正在舉行升旗儀式，同學們看著國旗冉冉升起，暗暗立志要更加努力學習。在國旗上升的過程中，下列說法不正確的是（
）
以地面為參照物，國旗是運動的
B、國旗由靜止到運動說明力可以改變物體的運動狀態
C、地面相對于國旗是運動的
D、地面相對于國旗是靜止的
4、共享單車是節能環保的交通工具。關于小秦騎共享單車上學的情形，下列說法正確的是:
小秦騎行的速度最高可以達到
50m/s
小秦騎車轉彎時，運動狀態沒有發生改變
騎行過程中，小秦相對于路旁的建筑物自行車是運動的
在騎行過程中，相對于路旁的建筑物是運動的
5、（綿陽中考）遼寧號航母的艦載機殲﹣15著艦時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（　　）
A．攔阻索對戰機的作用力使攔阻索發生形變
B．攔阻索對戰機的作用力使戰機運動狀態改變
C．戰機對攔阻索作用力與攔阻索對戰機作用力的受力物體相同
D．戰機對攔阻索作用力與攔阻索對戰機作用力的作用效果相同
6.如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關“彈簧形變產生的力”的描述正確的是（　　）
A．手對彈簧的拉力
B．彈簧對手的拉力
C．墻對彈簧的拉力
D．以上說法都不正確
7、小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯誤的是（　　）
A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
B．壓縮過程說明力可以改變物體的運動快慢
C．彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀
D．整個過程說明力可以改變物體的運動方向
8．穿輪滑鞋的小紅因推墻而運動，對此現象中相關物理知識分析正確的是（　　）
A．小紅相對于墻是靜止的
B．小紅對墻的力小于墻對小紅的力
C．力改變了墻的運動狀態
D．力改變了小紅的運動狀態
9、如圖所示，一本書放在桌面上，桌面受到書的壓力F，這個力的施力物體是（　　）
A．地球
B．桌子
C．地面
D．書
10、畫出沿斜面拉物體向上運動時拉力的示意圖。
11、如圖所示，一位同學沿水平方向用100N的力推箱子，請畫出這個力的示意圖。
12、如圖所示，用作用在A點的水平向右的50N的力拉小車，畫出拉力的示意圖。_____
13、如圖所示是“鳳凰”號火星探測器成功著陸火星北極時打開緩沖發動器向下噴火減速，實現“軟著陸”的情景。這一情景包含的力學知識有（只要寫出兩點）：
（1）______；
（2）______。
14、如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一般小船推開，他自己坐的船會不會動？為什么？
第1節
力
課后練習答案
1、C
2、B
3、D
4、D
5、B
6、B
7、C
8、D
9、D
10、
11、
12、
13、(1)緩沖發動器向下噴火，向下面的空氣施加力的作用，力的作用是相互的，從而空氣對探測器施加向上的作用力，使探測器得到了阻力。
(2)探測器減速，最后落地，表明探測器的運動速度在改變，即物體的運動狀態在改變，這就是力作用的效果。
14、會動。因為物體間力的作用是相互的，因此手就會受到那只船的反作用力，因此自己所坐的船也會被推開向后運動。
4題
6題
7題
9題
10題
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