資源簡介

勐角中學2020-2021學年九年級（上）12月份月檢測
化學試卷
一、選擇題：（本題有20小題，每小題2分，共40分．每小題只有一個選項符合題意）
1．下列過程中發生了化學變化的是（　　）
A．石墨導電
B．金剛石切割金屬
C．用鉛筆寫字
D．用焦炭冶煉
2．含硫煤如果發生不完全燃燒，會排放出污染空氣的有毒氣體是（　　）
A．二氧化硫
B．二氧化硫和一氧化碳
C．硫和二氧化碳
D．一氧化碳
3．下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是（　　）
A．
人工降雨
B．植物的光合作用
C．制純堿、化肥
D．
滅火器滅火
4．金剛石、石墨都是碳元素組成的單質，化學性質相同而物理性質不同的原因（　　）
A．同種元素組成，但原子排列不同
B．原子最外層電子數相同
C．都是碳元素組成
D．原子的相對質量相同
5．2009年12月7日﹣18日，在丹麥首都哥本哈根召開了世界氣候大會，焦點問題主要集中在停止增加溫室氣體的排放．能產生溫室效應的氣體主要是（　　）
A．CO
B．CO2
C．N2
D．NH3
6．試管中盛有黑色粉末，將其加強熱，粉末變為紅色，同時產生無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑色粉末可能是（　　）
A．木炭粉
B．四氧化三鐵
C．氧化銅
D．木炭粉和氧化銅
7．下列物質的用途與其依據的性質不相符合的是（　　）
A．一氧化碳用于冶金工業﹣﹣一氧化碳能夠燃燒
B．干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升華同時吸收大量的熱
C．金剛石用于裁玻璃﹣﹣金剛石很硬
D．石墨用于制鉛筆芯﹣﹣石墨很軟
8．實驗室制取CO2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體．以上操作正確排列順序為（　　）
A．①②③④⑤
B．②①④③⑤
C．①④③②⑤
D．①②④③⑤
9．“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（　　）
A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體
B．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D．金剛石、石墨是碳的單質，而C60則是碳的化合物
10．自然界中有幾千萬種含碳物質，并循環轉化．下列說法正確的是（　　）
A．人的生命活動離不開碳循環
B．森林的減少對碳的循環沒有影響
C．金剛石中碳原子間沒有間隔
D．地下的煤中碳原子是靜止不動的
11．簡易凈水器中有一層是用木炭來填充的，利用了木炭的（　　）
A．可燃性
B．還原性
C．氧化性
D．吸附性
12．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是（　　）
A．該元素的原子序數為12
B．該元素屬于非金屬元
C．該元素的原子核外有12個電子
D．該元素的相對原子質量為24.31
13．下列同學對“SO2”的認識中，不正確的是（　　）
A．
B．
C．
D．
14．下列符號既可表示一個原子又可表示一種元素，還能表示一種物質的是（　　）
A．H
B．N
C．O2
D．Cu
15．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（　　）
A
B
C
D
實驗裝置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
排水法收集氫氣
解釋
集氣瓶中的水：吸收放出的熱量
量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積
集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿
A．A
B．B
C．C
D．D
16．氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質量隨時間變化的圖象是（　　）
A．
B．
C．
D．
17.極少數青少年有吸煙的惡習，香煙的主要成份很復雜，經燃燒產生的煙氣中含有許多強致癌物質和有害物質，其中對人體危害最大的是尼古丁（化學式為C10H14N2）、焦油、一氧化碳等，下列說法錯誤的是（　　）
A．吸煙嚴重危害人的身心健康
B．尼古丁由碳、氫、氮3個元素組成
C．一個尼古丁分子中共有26個原子
D．尼古丁中C：H：N元素的質量比=60：7：14
18．次氯酸鈣【Ca（ClO）2】能起殺菌、消毒的作用，其中氯元素的化合價是（　　）
A．﹣1價
B．+1價
C．+3價
D．+5價
19．下列有關實驗操作或實驗安全的描述錯誤的是（　　）
A．加熱試管中的藥品時都應將試管口略向下傾斜
B．燃著的酒精燈不慎碰翻失火，立即用濕毛巾蓋滅
C．過濾時漏斗中的液面應低于濾紙邊緣
D．點燃可燃性氣體時，先驗純，再點燃
20．下列關于元素的說法中，錯誤的是（　　）
A．組成元素相同的物質不一定是同種物質
B．核電荷數相同的微粒一定屬于同種元素
C．由同種元素組成的純凈物是單質
D．含氧元素的化合物不一定是氧化物
二、填空題（每空1分，共20分）
22．選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：
（1）有毒的氣體是　
；
（2）能用于滅火的氣體是　
；
（3）對環境保護最理想的燃料是　
；
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是　
；
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是　
；
（6）只能用排水法收集的氣體是　
．
23．寫出一種能用來鑒別CO和CO2的方法是　
．
24．物質的用途與其性質密切相關．
（1）醫療急救時需要氧氣，是因為氧氣能　
．
（2）用墨汁書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是　
．
25．久置的澄清石灰水瓶壁上有一層白色固體，這種白色固體主要成分是　
，若這種固體附著在試管內壁，可先用　
洗滌，然后再用水沖洗．
26．寫出下列化學符號：
（1）干冰　
（2）含有60個碳原子的分子　
（3）氧化鈣　
（4）一個碳酸分子　　
（5）石灰石的主要成分　　
（6）2個氫氧根離子　
．
27．下列符號中“2”所表示的意義：
2CO2　
；　
．
2C　
．
三、實驗與探究題（每個空為1分，期中涉及化學方程式的為每空2分，共30分，）
28．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①B處的現象是　
，
B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是　
　
；
原因是（用化學方程式表示）　
；
②C處澄清石灰水的作用是　　
，現象是　
．
寫出C處發生變化的化學方程式　　
．
③A處反應的化學方程式是　　
；
④D處的現象：　
；
原因是：（1）　　
（2）　
　
．
29．今有實驗室常用的制取氣體的發生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a　　
、b　　
、c
、d
．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：　　
．
（3）實驗室制取二氧化碳的發生裝置是　　
，收集裝置為　
　；
檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是　　
．
（4）小明在實驗室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣，發生裝置應用　　
，但王倩認為該裝置有不妥之處應略作改進，其方法是　
　，
收集裝置選用　　
，該裝置制取氧氣的化學方程式為
．
（5）能否用稀H2SO4代替稀鹽酸與CaCO3反應制CO2　　
．
（6）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫（H2S）氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的　　
（填“物理”或“化學”）性質．
②實驗室制取H2S氣體時，發生裝置應選用　　
，收集裝置應選用　　
（填儀器編號）．
四、分析與計算（10分）
30．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：
（1）黃曲霉素B2的相對分子質量為　　
；
（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為　　
；
（3）15.7g黃曲霉素B2中含有　　
g氧元素．
31．某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應（其他成分不與鹽酸反應）．剩余固體和液體總質量比反應前減少了2.2g．請完成下列問題：
（1）反應生成了二氧化碳氣體　　
g；
（2）10片鈣片中CaCO3的質量是多少g？（寫出計算過程）
　
2015-2016學年甘肅省武威市民勤六中九年級（上）月考化學試卷（12月份）
參考答案與試題解析
　
一、選擇題：（本題有11小題，每小題2分，共22分．每小題只有一個選項符合題意）
1．下列過程中發生了化學變化的是（　　）
A．石墨導電
B．金剛石切割金屬
C．用鉛筆寫字
D．用焦炭冶煉
【考點】化學變化和物理變化的判別．
【分析】此題是確立4項屬于化學變化的，關鍵要正確判斷物理變化和化學變化，先要明確物理變化和化學變化的差別，準確判斷變化后是否有新物質生成，是判斷物理變化和化學變化的基本依據．
【解答】解：物理變化和化學變化的本質區別在于是否有新物質生成．解答此題可以依據物質體現的性質加以判斷．
①物理性質：物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，如顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、吸附性、導電性等
②化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、穩定性、不穩定性、活潑性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性等．
A、B兩項中前者沒有新物質生成，只是體現了物質的導電性、硬度的物理性質，
C、只是物質形態的改變，沒有新物質的生成；
D、體現了物質的可燃性，同時具有新物質CO2等生成，是化學變化．
故選D．
【點評】解答本題類型的題時，在不好確定是否有新物質生成時，可以結合物質的性質加以判別物質的變化，也可起到異曲同工的目的．
　
2．含硫煤如果發生不完全燃燒，會排放出污染空氣的有毒氣體是（　　）
A．二氧化硫
B．二氧化硫和一氧化碳
C．硫和二氧化碳
D．一氧化碳
【考點】常用燃料的使用與其對環境的影響．
【專題】化學與環境保護．
【分析】煤中主要含有碳元素，還含有少量的硫元素，不完全燃燒時會產生大量的一氧化碳、二氧化硫和煙塵等物質．
【解答】解：硫和氧氣反應能生成二氧化硫，碳不完全燃燒時能生成一氧化碳，二氧化硫和一氧化碳都是污染環境的物質．
故選B
【點評】解答本題要充分理解含硫煤在氧氣不足的情況下燃燒時的生成物的性質，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷
　
3．下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是（　　）
A．
人工增雨
B．
植物的光合作用
C．
制純堿、化肥
D．
滅火器滅火
【考點】化學性質與物理性質的差別及應用．
【專題】物質的變化與性質．
【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．
【解答】解：A、干冰用作人工增雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
B、二氧化碳用作植物的光合作用，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
C、二氧化碳用作制純堿、化肥，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
D、二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質，既利用了其物理性質，又利用了化學性質，故選項正確．
故選D．
【點評】本題難度不大，區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來．
　
4．金剛石、石墨都是碳元素組成的單質，化學性質相同而物理性質不同的原因（　　）
A．同種元素組成，但原子排列不同
B．原子最外層電子數相同
C．都是碳元素組成
D．原子的相對質量相同
【考點】同素異形體和同素異形現象；物質的元素組成；物質的構成和含量分析．
【專題】元素與化合物．
【分析】同素異形體彼此間物理性質有差異要從結構上分析，即原子排列方式的不同造就了其物理性質的差異．
【解答】解：碳的同素異形體有金剛石、石墨和碳60（足球烯）等，它們的化學性質相同是因為是同種元素形成的單質；物理性質之所以不同是因為結構不同，即原子排列不同．
故選A．
【點評】主要考查了同素異形體物理性質不同的原因，物質的宏觀組成和物質的微觀構成．
碳元素就有金鋼石、石墨、無定形碳等同素異形體．同素異形體由于結構不同，即原子排列不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所以化學性質相似．
　
5．2009年12月7日﹣18日，在丹麥首都哥本哈根召開了世界氣候大會，焦點問題主要集中在停止增加溫室氣體的排放．能產生溫室效應的氣體主要是（　　）
A．CO
B．CO2
C．N2
D．NH3
【考點】二氧化碳對環境的影響．
【專題】結合課本知識的信息．
【分析】本題考查的氣體CO、CO2、N2、NH3都是常見氣體，了解了CO是有毒氣體、N2是大氣的主要成分、NH3具有刺激性氣味、CO2阻止地球散熱，就可以選出正確答案．
【解答】解（1）CO是有毒氣體，易于人體中的血紅蛋白結合，但不能產生溫室效應，故答案A不對．
（2）空氣中的CO2能增強大氣對紅外線的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發，使地球表面的溫度上升，造成溫室效應．因此，CO2是產生溫室效應的氣體，故B正確．
（3）N2常溫下不易與：其他物質發生反應，是空氣的主要成分，不是溫室氣體，故答案C不對．
（4）NH3具有刺激性氣味，污染大氣，但它也不能產生溫室效應，故答案D不對．
故答案為B．
【點評】本題考查的是能產生溫室效應的氣體，同時也考查了CO、N2、NH3這些常見氣體，本題屬基礎題．
　
6．試管中盛有黑色粉末，將其加強熱，粉末變為紅色，同時產生無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑色粉末可能是（　　）
A．木炭粉
B．四氧化三鐵
C．氧化銅
D．木炭粉和氧化銅
【考點】物質的鑒別、推斷．
【專題】推斷混合物的可能組成．
【分析】根據氣體能使澄清的石灰水變渾濁，所以該氣體是二氧化碳，常見的紅色的粉末有紅磷，銅，氧化鐵，黑色粉末加熱會生成紅色粉末和二氧化碳，所以紅色粉末是銅，黑色粉末中含有氧化銅和木炭，然后將各物質代入驗證即可．
【解答】解：
氣體能使澄清的石灰水變渾濁，所以該氣體是二氧化碳，常見的紅色的粉末有紅磷，銅，氧化鐵，黑色粉末加熱會生成紅色粉末和二氧化碳，所以紅色粉末是銅，黑色粉末中含有氧化銅和木炭，經過驗證各物質都滿足轉換關系，所以黑色粉末是木炭和氧化銅的混合物，
故選：D．
【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質，最后進行驗證即可．
　
7．下列物質的用途與其依據的性質不相符合的是（　　）
A．一氧化碳用于冶金工業﹣﹣一氧化碳能夠燃燒
B．干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升華同時吸收大量的熱
C．金剛石用于裁玻璃﹣﹣金剛石很硬
D．石墨用于制鉛筆芯﹣﹣石墨很軟
【考點】一氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途；碳元素組成的單質．
【專題】物質的性質與用途．
【分析】物質的性質決定用途，根據一氧化碳的還原性，干冰升華吸熱，金剛石和石墨的物理性質分別判斷即可．
【解答】解：A、一氧化碳用于冶金工業﹣﹣一氧化碳具有還原性，故選項錯誤；
B、干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升華同時吸收大量的熱，故選項正確；
C、金剛石用于裁玻璃﹣﹣金剛石很硬，故選項正確；
D、石墨用于制鉛筆芯﹣﹣石墨很軟，故選項正確．
故選A．
【點評】主要考查了一氧化碳的還原性，干冰升華吸熱，金剛石和石墨的物理性質．本題的關鍵是要知道一氧化碳具有還原性，可作為還原劑，高溫時能將許多金屬氧化物還原成金屬單質，因此常用于金屬的冶煉．
　
8．實驗室制取CO2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體．以上操作正確排列順序為（　　）
A．①②③④⑤
B．②①④③⑤
C．①④③②⑤
D．①②④③⑤
【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】根據實驗室制取二氧化碳的實驗步驟，來解答該題，要注意先連接儀器然后檢查氣密性，添加藥品時先加固體后加液體．
【解答】解：實驗室制取二氧化碳用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，實驗步驟是：按要求連好制取裝置、檢驗裝置的氣密性、向反應器中加入石灰石、向漏斗中注入稀鹽酸、收集氣體然后驗滿即可，所以順序為①④③②⑤與C選項相符合
故選C
【點評】知道常用氣體的制取方法和收集方法，能夠熟練的掌握實驗裝置的連接及藥品的添加順序，一般是先固后液，檢查氣密性時要先連后驗．
　
9．“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（　　）
A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體
B．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D．金剛石、石墨是碳的單質，而C60則是碳的化合物
【考點】二氧化碳對環境的影響；一氧化碳的毒性；碳元素組成的單質．
【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．
【分析】A、根據二氧化碳對環境的影響、酸雨的形成原因進行分析判斷．
B、根據一氧化碳難溶于水進行分析判斷．
C、根據大氣中二氧化碳消耗的主要途徑進行分析判斷．
D、由同種元素組成的純凈物是單質，根據常見的碳單質進行分析判斷．
【解答】解：A、二氧化碳排放過多會產生溫室效應，二氧化硫、二氧化氮是導致酸雨的主要氣體，故選項說法錯誤．
B、一氧化碳難溶于水，室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法錯誤．
C、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故選項說法正確．
D、金剛石、石墨是碳的單質，C60是由碳元素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質，故選項說法錯誤．
故選C．
【點評】本題難度不大，了解二氧化碳對環境的影響、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑、一氧化碳的性質等即可正確解答本題．
　
10．自然界中有幾千萬種含碳物質，并循環轉化．下列說法正確的是（　　）
A．人的生命活動離不開碳循環
B．森林的減少對碳的循環沒有影響
C．金剛石中碳原子間沒有間隔
D．地下的煤中碳原子是靜止不動的
【考點】自然界中的碳循環；利用分子與原子的性質分析和解決問題．
【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．
【分析】A、根據二氧化碳是植物光合作用的原料之一，人呼吸所需的氧氣源于植物的光合作用分析解答；
B、森林的減少使二氧化碳的吸收減少，加劇溫室效應的形成；
C、根據原子之間有間隔分析解答；
D、根據原子是不斷運動的進行分析．
【解答】解：A、人的生命活動離不開氧氣，而氧氣源于植物的光合作用，二氧化碳是植物光合作用的原料之一，所以人的生命活動離不開碳循環，正確；
B、森林的減少會導致二氧化碳的吸收減少，加劇溫室效應的形成，故描述錯誤；
C、金剛石中碳原子間有間隔，故錯誤；
D、原子在不斷運動，故地下的煤中碳原子是靜止不動的說法是錯誤的；
故選A．
【點評】了解自然界中的碳循環、原子的基本性質，并能結合題意靈活分析解答．
　
11．簡易凈水器中有一層是用木炭來填充的，利用了木炭的（　　）
A．可燃性
B．還原性
C．氧化性
D．吸附性
【考點】碳單質的物理性質及用途．
【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．
【分析】木炭具有吸附作用，在凈化水的過程中，能夠吸收水中的色素、異味、毒素等．
【解答】解：可以利用木炭凈化水，是因為木炭具有吸附作用，能夠吸附水中的一些雜質，從而達到凈化水的目的．
故選：D．
【點評】物質的組成和結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途．
　
二、填空題（40分）
12．選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：
（1）有毒的氣體是　CO　；
（2）能用于滅火的氣體是　CO2　；
（3）對環境保護最理想的燃料是　H2　；
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是　O2　；
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是　CO2　；
（6）只能用排水法收集的氣體是　CO　．
【考點】常用氣體的收集方法；常見氣體的用途；一氧化碳的毒性；常見能源的種類、能源的分類．
【專題】物質的性質與用途；化學與環境保護；化學用語和質量守恒定律．
【分析】（1）一氧化碳有毒；
（2）二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；
（3）氫氣燃燒生成水，不污染環境；
（4）氧氣能夠支持燃燒，但是本身不能燃燒；
（5）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水；
（6）一氧化碳有毒，不能用排氣法收集．
【解答】解：
（1）有毒的氣體是一氧化碳；故填：CO．
（2）能用于滅火的氣體是二氧化碳；故填：CO2．
（3）對環境保護最理想的燃料是氫氣；故填：H2．
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是氧氣；故填：O2．
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是二氧化碳；故填：CO2．
（6）只能用排水法收集的氣體是一氧化碳．故填：CO．
【點評】書寫物質的化學式時要遵循兩個原則：要根據客觀事實書寫；不能主觀臆造事實上不存在的化學式．
　
13．寫出一種能用來鑒別CO和CO2的方法是　將氣體分別通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是CO2，無現象的是CO　．
【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．
【專題】物質的鑒別題．
【分析】鑒別氣體，可以根據氣體的性質不同進行實驗，一氧化碳可以燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳具有還原性，據此解答．
【解答】解：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，故分別點燃兩種氣體，能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2．
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，故將氣體分別通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是CO2，無明顯現象的是CO．
一氧化碳具有還原性，能使灼熱的氧化銅還原為銅，二氧化碳不能，故將氣體分別通過灼熱的CuO．能使黑色CuO變成紅色Cu的是CO，無現象的是CO2．
二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；一氧化碳難溶于水、不能與水反應；故將氣體分別通入紫色石蕊試液，試液變紅的是CO2，不變紅的是CO等．
故答案可以為：將氣體分別通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是CO2，無現象的是CO．
【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．
　
14．物質的用途與其性質密切相關．
（1）醫療急救時需要氧氣，是因為氧氣能　供給呼吸　．
（2）用墨汁書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是　常溫下碳的化學性質不活潑　．
【考點】碳的化學性質；氧氣的用途．
【專題】物質的性質與用途．
【分析】（1）根據氧氣能供給呼吸，進行分析解答．
（2）墨的主要成分是碳，常溫下碳的化學性質不活潑，不與其他物質發生化學反應．
【解答】解：（1）醫療急救時需要氧氣，是因為氧氣能供給呼吸．
（2）墨的主要成分是碳，用墨汁書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，是因為常溫下碳的化學性質不活潑．
故答案為：（1）供給呼吸；（2）常溫下碳的化學性質不活潑．
【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．
　
15．久置的澄清石灰水瓶壁上有一層白色固體，這種白色固體主要成分是　碳酸鈣　，若這種固體附著在試管內壁，可先用　稀鹽酸　洗滌，然后再用水沖洗．
【考點】堿的化學性質．
【專題】常見的堿
堿的通性．
【分析】掌握氫氧化鈣的化學性質及有關碳酸鹽的知識，石灰水能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成溶于水的氯化鈣及水和二氧化碳，故可用稀鹽酸除去．
【解答】解：由于石灰水（氫氧化鈣溶液）吸收空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，因此久置空氣的石灰水瓶壁上就會有一層白色固體，這層白色固體就是碳酸鈣，而碳酸鈣不溶水，但可以和鹽酸溶液反應生成可溶的氯化鈣，故可用稀鹽酸除去這種固體．
故答案為：碳酸鈣，稀鹽酸，
【點評】主要考查了氫氧化鈣的有關性質，及碳酸鹽的有關知識，要求學生根據題目的不同要求做出正確的解答．
　
16．寫出下列化學符號：
（1）干冰　CO2　
（2）含有60個碳原子的分子　C60　
（3）氧化鈣　CaO　
（4）一個碳酸分子　H2CO3　
（5）石灰石的主要成分　CaCO3　
（6）2個氫氧根離子　2OH﹣　．
【考點】化學符號及其周圍數字的意義．
【專題】化學用語和質量守恒定律．
【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
【解答】解：（1）干冰是固態二氧化碳的俗稱，二氧化碳的化學式為：CO2；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以含有60個碳原子的分子可表示為C60；
（3）氧化鈣是由顯+2價的鈣元素和顯﹣2價的氧元素組成的，根據化合價原則，其化學式為：CaO；
（4）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以一個碳酸分子可表示為H2CO3；
（5）石灰石的主要成分碳酸鈣，其化學式為：CaCO3；
（6）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氫氧根離子可表示為：2OH﹣；
故答案為：（1）CO2；（2）C60；（3）CaO；（4）H2CO3；（5）CaCO3；（6）2OH﹣；
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
　
17．下列符號中“2”所表示的意義：
2CO2　前面的2表示二氧化碳的分子個數為2個　；　后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子　．2C　碳原子的個數為2個　．
【考點】化學符號及其周圍數字的意義．
【專題】化學用語和質量守恒定律．
【分析】根據化學式前面的數字表示分子的個數，元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數，元素符號前面的數字表示原子的個數進行解答．
【解答】解：化學式前面的數字表示分子的個數，元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數，故2CO2中前面的2表示二氧化碳的分子個數為2個，后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；
元素符號前面的數字表示原子的個數，故2C中的2表示碳原子的個數為2個；
故答案為：前面的2表示二氧化碳的分子個數為2個，后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；碳原子的個數為2個；
【點評】本題考查了元素符號不同位置數字的含義，題目較易．
　
三、實驗題（共28分）
18．（2015秋?武威校級月考）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①B處的現象是　紫色石蕊溶液變成紅色　B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是　碳酸　；原因是（用化學方程式表示）　CO2+H2O═H2CO3　；
②C處澄清石灰水的作用是　檢驗二氧化碳　，現象是　澄清石灰水變渾濁　．寫出C處發生變化的化學方程式　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O　．
③A處反應的化學方程式是　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　；
④D處的現象：　下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅　；
原因是：（1）　二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒　；（2）　密度比空氣的大　．
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】①根據A裝置中生成的二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，進行分析解答．
②C處澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，寫出反應的化學方程式即可．
③A處石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應的化學方程式即可．
④根據二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大，進行分析解答．
【解答】解：①A裝置中生成的二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，故B處的現象是紫色石蕊溶液變成紅色；反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
②C處澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：．
③A處石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
④D處的現象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；蠟燭熄滅說明了二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒；下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了二氧化碳密度比空氣的大．
故答案為：①紫色石蕊溶液變成紅色；碳酸；CO2+H2O═H2CO3；
②檢驗二氧化碳；澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
④下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；（1）二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒；（2）密度比空氣的大．
【點評】本題難度不大，熟練掌握二氧化碳的化學性質、物理性質、二氧化碳的實驗室制法等是正確解答本題的關鍵．
　
19．今有實驗室常用的制取氣體的發生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a　長頸漏斗　、b　錐形瓶　．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：　用彈簧夾夾緊橡膠導管，再往長頸漏斗中注水，觀察液面是否下降　．
（3）實驗室制取二氧化碳的發生裝置是　B　，收集裝置為　F　；檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是　把燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則說明二氧化碳已滿　．
（4）小明在實驗室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣，發生裝置應選用　A　，但王倩認為該裝置有不妥之處應略作改進，其方法是　在試管口放一團棉花　，收集裝置選用　C（或D）　，該裝置制取氧氣的化學方程式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．
（5）能否用稀H2SO4代替稀鹽酸與CaCO3反應制CO2　不能；碳酸鈣與硫酸反應會生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行　．
（6）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫（H2S）氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的　物理　（填“物理”或“化學”）性質．
②實驗室制取H2S氣體時，發生裝置應選用　B　，收集裝置應選用　D　（填儀器編號）．
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；檢查裝置的氣密性；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）依據實驗室常用儀器的認識解決．
（2）據檢查氣密性的方法解答．
（3）實驗室制取二氧化碳使用大理石及稀鹽酸，收集二氧化碳用向上排空氣法，驗滿則是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進行判斷．
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，試管口要放棉花，氧氣密度比空氣大
且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集，并據反應原理書寫方程式；
（5）碳酸鈣與硫酸反應會生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行，所以不能用硫酸代替鹽酸．
（6）①狀態和氣味不需經過化學變化就能表現出來，是物質的物理性質；
②據反應物
狀態和反應條件選擇發生裝置，據氣體密度和溶解性選擇收集裝置．
【解答】解：（1）根據常用儀器的名稱和用途判斷可知儀器分別是：長頸漏斗和錐形瓶；
（2）固液型制氣不能用常規的微熱法檢驗裝置的氣密性，應該用彈簧夾夾緊橡膠導管，再往長頸漏斗中注水，觀察液面是否下降．這是利用氣體壓強法檢查裝置的氣密性；
（3）大理石和稀鹽酸反應制取CO2，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發生裝置B，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；驗滿二氧化碳將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅；
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發生裝置A，試管口要放棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣密度比空氣大
且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集，反應方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（5）碳酸鈣與硫酸反應會生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行，所以不能用硫酸代替鹽酸；
（6）①狀態和氣味不需經過化學變化就能表現出來，是物質的物理性質；
②用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體屬于固液常溫型，故選發生裝置B，硫化氫能溶于水，不能用排水法收集，其相對分子質量是2+32=34，比空氣的密度比大，故可用向上排空氣法收集；
故答案為：（1）長頸漏斗；錐形瓶；
（2）用彈簧夾夾緊橡膠導管，再往長頸漏斗中注水，觀察液面是否下降；
（3）B；F；把燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則說明二氧化碳已滿；
（4）A；在試管口放一團棉花；C（或D）；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（5）不能；碳酸鈣與硫酸反應會生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行；
（6）①物理；②B；D．
【點評】本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，氣體的驗滿等知識，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素．
　
四、計算題（10分）
20．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：
（1）黃曲霉素B2的相對分子質量為　314　；
（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為　17：14：6　；
（3）15.7g黃曲霉素B2中含有　4.8　g氧元素．
【考點】相對分子質量的概念及其計算；化合物中某元素的質量計算．
【專題】化學式的計算．
【分析】根據化學式表示的意義，相對分子的質量的計算，根據物質的質量乘以物質中某元素的質量分數得元素的質量，
以及物質中某元素的質量分數=×100%
進行分析解答本題．
【解答】解：（1）黃曲霉毒素B2（C17H14O6）的相對分子質量=12×17+1×14+16×6=314；
（2）一個黃曲霉素B2（化學式C17H14O6）分子是由17個碳原子、14個氫原子、6個氧原子構成的，故黃曲霉毒素B2（C17H14O6）中C、H、O元素的原子個數之比=17：14：6；
（3）15.7g黃曲霉素B2中含有氧元素的質量為：15.7g××100%=4.8g
故答案為：（1）314；（2）17：14：6；（3）4.8g
【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
　
21．某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應（其他成分不與鹽酸反應）．剩余固體和液體總質量比反應前減少了2.2g．請完成下列問題：
（1）反應生成了二氧化碳氣體　2.2　g；
（2）10片鈣片中CaCO3的質量是多少g？（寫出計算過程）
【考點】根據化學反應方程式的計算．
【專題】有關化學方程式的計算．
【分析】（1）由質量守恒定律可知，反應生成氣體的氣體﹣﹣﹣二氧化碳的放出是造成反應后剩余固體和液體的總質量比反應前減少了2.2g的原因．
（2）由生成二氧化碳的質量，根據反應的化學方程式列式計算出碳酸鈣的質量即可．
【解答】解：（1）補鈣品中的碳酸鈣與鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，二氧化碳的放出造成反應后剩余固體和液體的總質量比反應前減少了2.2g，故生成二氧化碳氣體的質量為2.2g．
（2）設10片鈣片中CaCO3的質量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100
44
x
2.2g
x=5g
故答案為：（1）2.2；（2）答：10片鈣片中CaCO3的質量是5g；
【點評】本題難度不大，主要考查學生運用化學方程式進行計算的能力，生成二氧化碳的質量是解決本題的關鍵所在．
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勐角中學2020-2021學年九年級（上）12月份月檢測
化學答題卡
姓名：
準
考
證
號012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789
學校：
班級：
正確填涂：
錯誤填涂
缺考
違紀
填涂要求
填涂時用2B鉛筆將選中項涂滿涂黑，黑度以蓋過框內字母為準。修改時用橡皮擦干凈。注意題號順序。保持答題卡整潔，不要折疊、污損。缺考標記與作弊標記由監考老師填涂。
一.
選擇題（每小題只有一個正確的答案，多選不得分，每小題為2分，共計40分）
1
abcd
2
abcd
3
abcd
4
abcd
5
abcd
6
abcd
7
abcd
8
abcd
9
abcd
10
abcd
11
abcd
12
abcd
13
abcd
14
abcd
15
abcd
16
abcd
17
abcd
18
abcd
19
abcd
20
abcd
二.
填空題
(每空1分，共計20分)
22.
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
23.
24.
(1)
(2)
25.
、
26.
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
27.
、
、
三.
實驗與探究(每空1分，涉及化學方程式的為每空2分，本題共計30分)
28.①B處的現象是
、B處使紫色石蕊試液變紅的物質是
、用化學方程式表示為
。（2分）②C處澄清石灰水的作用是
，現象是
。
C處的化學方程式為
。（2分）③A處的化學方程式為
。（2分）④
D出現象
、原因是：（1）
、（2）
。29.(1)a
、b
、c
、d
。（2）檢查B裝置氣密性的方法是
。（3）支取CO2的發生裝置是
，收集裝置是
;檢驗CO2是否收集滿的方法是：
。（4）發生裝置應選用
，
改進方法是
，收集裝置選用
，化學方程式為
。
(5)
.(6)①
(填物理或化學)，發生裝置應選用
，收集裝置應選用
。
（填儀器編號）
四.
計算題(31題為4分
32題為6分
本題共計10分)
31.（1）
（1分）、
（2）
（1分）、
（3）
g（2分）32.(1)
g（2分）;(2)(要求寫完整的計算過程)（4分）
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
第
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共
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