資源簡介

(共24張PPT)
1、了解Python語言的特點(diǎn)；
2、掌握從IDLE啟動Python；
3、初步掌握Python的兩種編程模式；
4、能進(jìn)行print函數(shù)簡單的輸入與調(diào)試。
1、請輸入數(shù)字3
回車
2、請輸入數(shù)字6
回車
3、請輸入數(shù)字8
回車
1、請輸入：20+30
回車
2、請輸入：20
30
回車
請輸入字母a，回車。
嘗試以下操作：
1、輸入'a'，回車
2、輸入'a''，回車
3、輸入''a''，回車
1、作用：打印、輸出。
2、格式：
1、用print(
)函數(shù)輸出'a'
2、用print(
)函數(shù)輸出'a″
3、用print(
)函數(shù)輸出″a″
4、用print(
)函數(shù)輸出″a'
思考print(‘1+1’)結(jié)果是什么？
1、python函數(shù)中符號必須是英文半角；
2、引號中的內(nèi)容原樣輸出；
3、單引號和雙引號都可以，但前后要一致。
嘗試用print函數(shù)輸出“Hello,World
!”
嘗試用print函數(shù)一次顯示以下三行內(nèi)容：
你的名字：
你的出生日期：
你最喜歡的老師是誰：
1、在交互模式下只能在一行輸入、調(diào)試、運(yùn)行。
2、想讓程序多行同時顯示，只能使用文件編
輯模式。
用print（）函數(shù)輸出圖中的星型塔
晚上走在大街上，你會經(jīng)常看到霓虹燈的溫馨閃爍，比如綠地大樓上的“I
LOVE
山師”，大明湖上空的“我愛濟(jì)南”等，請大家設(shè)置并用print（）函數(shù)進(jìn)行創(chuàng)意挑戰(zhàn)，輸出你的宣傳效果。
1、本節(jié)課你學(xué)習(xí)并掌握了哪些內(nèi)容？
2、結(jié)合操作，你認(rèn)為Python語言有什么
特點(diǎn)？
1、python語言的特點(diǎn)：語法簡潔、簡單易學(xué)、優(yōu)
雅干凈、免費(fèi)開源、功能強(qiáng)大。
2、python的兩種編輯模式：
交互模式、文件編輯模式
3、print函數(shù)的使用第7課
趣味編程跟我走
一、教材分析
1、教材地位：
本課是初中信息技術(shù)第四冊（由山東教育出版社出版）第7課《趣味編程跟我走》，是Python程序設(shè)計(jì)語言學(xué)習(xí)的第一課，是后面所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容針對初二學(xué)生設(shè)計(jì)的，是通過了解Python語言的特點(diǎn)，掌握從IDLE啟動Python，初步掌握Python的兩種編程模式，并進(jìn)行交互模式下簡單的語句輸入，調(diào)試。本節(jié)課是后續(xù)Python編程語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)，會為后續(xù)的Python編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解Python語言的特點(diǎn)；掌握從IDLE啟動Python；初步掌握Python的兩種編程模式；能進(jìn)行print（
）函數(shù)簡單的輸入與調(diào)試。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在Python的交互模式下進(jìn)行簡單到復(fù)雜數(shù)據(jù)的輸入、調(diào)試，從而感受Python語言的特點(diǎn)，掌握print（）函數(shù)的簡單輸入和調(diào)試。
情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成正確的編程語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
Python的兩種編程模式；能進(jìn)行print函數(shù)簡單的輸入與調(diào)試。
教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行print（）函數(shù)簡單的輸入與調(diào)試。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課對象是初二年級的學(xué)生。學(xué)生基本沒有接觸過代碼編程，可以說代碼編程是初中階段的最難點(diǎn)，學(xué)生容易產(chǎn)生畏懼心理。因此在導(dǎo)入新課時，我呈現(xiàn)給學(xué)生的是用Python編寫的螺旋防疫加油動畫和Python在當(dāng)今人工智能領(lǐng)域中重要作用的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，克服畏懼心理！在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上由易到難的四個環(huán)節(jié)，在整個任務(wù)實(shí)踐探索中給了學(xué)生充分的自主探索空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，在學(xué)習(xí)掌握基本編程知識的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算思維能力。
三、教學(xué)方法
1、直觀演示法：通過多媒體課件，展示任務(wù)與提示，運(yùn)用啟發(fā)性的語言化抽象為具體，化枯燥為輕松，啟發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合教師及學(xué)生的演示操作，使全體學(xué)生在獲得最直觀的感性知識的基礎(chǔ)上更深刻、牢固的掌握操作技巧及知識點(diǎn)。
2、任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生通過知識遷移在做中學(xué)，在學(xué)中做。這樣降低了學(xué)習(xí)難度，并增強(qiáng)了其探究的欲望和自信心。啟發(fā)學(xué)生在操作過程中思考、比較，自己發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，并收獲經(jīng)驗(yàn)，避免了重復(fù)教學(xué)，提高了課堂效率。
四、學(xué)法指導(dǎo)
1、觀察法：通過觀察教師或者學(xué)生的演示操作獲得直觀的感性信息。
2、自主探究法：學(xué)生獨(dú)立思考，主動探究獲取新知，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位。
3、小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組學(xué)習(xí)，積極發(fā)表個人看法，在相互爭辯、討論的過程中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。同組完成任務(wù)較快較好的學(xué)生主動幫助同組其他同學(xué)，從而達(dá)到互助學(xué)習(xí)的目的。
五、教學(xué)過程
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景引出主題
師：同學(xué)們，彩虹螺旋線防疫加油是老師用Python語言編寫的！有人曾說：人生苦短，我學(xué)python！是什么原因讓他發(fā)出如此感嘆！？請大家一起來觀看一段視頻。（看完后）剛剛觀看視頻時，老師欣慰地看到大家都非常專注，這也說明大家有強(qiáng)烈的求知欲，老師堅(jiān)信有這樣的心態(tài)，真情投入，定有收獲！“編程是人工智能的鑰匙，人工智能就在我們身邊！”讓我們一起走進(jìn)python趣味編程，開始今天的探索之旅吧！出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解Python語言的特點(diǎn)；2、掌握從IDLE啟動Python；3、掌握Python的兩種編程模式；4、能用print函數(shù)進(jìn)行簡單的輸入與調(diào)試。
用簡單直觀的程序運(yùn)行結(jié)果和Python語言在當(dāng)今社會多個領(lǐng)域的運(yùn)用視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Python語言的積極性。學(xué)生認(rèn)真看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使教師樂“教”變成學(xué)生樂“學(xué)”。
二、學(xué)生合作探究，解決問題
啟動Python。請大家單擊開始按鈕，從程序中找到Python，在它的下拉菜單中找到第一項(xiàng)IDLE,單擊進(jìn)入。IDLE是Python軟件自帶的一個集成開發(fā)環(huán)境，我們可以利用它方便編寫、調(diào)試和運(yùn)行。大家首先進(jìn)入的界面是Python語言的交互模式界面。在這種模式下輸入Python命令，按回車會立即執(zhí)行。請大家參照學(xué)案，展開探索之旅的第一步，學(xué)海初探一。學(xué)海初探一：請輸入數(shù)字3
回車請輸入數(shù)字6
回車請輸入數(shù)字8
回車很多同學(xué)已經(jīng)完成了。請問大家看到了什么？學(xué)海初探二：輸入：20+30
回車輸入：20
30
回車大家又看到了什么？你能簡單的總結(jié)一下嗎？為什么輸入的數(shù)字回車會直接顯示數(shù)字結(jié)果呢？
學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)從程序中找到Python，并進(jìn)入IDLE的交互模式界面學(xué)生按照要求分別輸入3、6、8，相應(yīng)的回車。輸入數(shù)字能直接顯示數(shù)字，輸入運(yùn)算式能直接出結(jié)果。Python語言自動識別數(shù)字為數(shù)值，運(yùn)算結(jié)果會直接顯示。
1、讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的能力。2、讓學(xué)生自己動手操作，提高計(jì)算機(jī)的操作能力。
二、學(xué)生合作探究，解決問題
操作中大家感受到Python語言有什么特點(diǎn)？接近我們的語言-自然語言
這也是我們新教材加入Python語言學(xué)習(xí)的初衷！學(xué)海初探三：輸入字母a，回車你看到了什么？為什么會出現(xiàn)錯誤提示？你輸入的a，屬于字符Python不能夠識別，所以會返回錯誤提示。如何讓結(jié)果a顯示出來？請大家嘗試以下操作：'a'
,回車
'a″回車
″a″回車
根據(jù)以上操作讓學(xué)生進(jìn)行簡單小結(jié)嘗試輸入后輸入'a'
，″a″能顯示'a'。但是此時它仍然沒有脫單，還有兩個小符號相伴左右。不過單引號和雙引號務(wù)必前后一致。那如何讓字母a脫單呢？Python為大家提供了一個函數(shù)print()函數(shù)解決了這個問題。引出print()函數(shù)。二、print函數(shù)1、意思：打印、輸出函數(shù)2、格式：print（
）括號中有很多的參數(shù)，這里先不做過多介紹。
學(xué)生回答：簡單
易操作學(xué)生回答看到了一串紅色符號思考學(xué)生回答學(xué)生嘗試操作學(xué)生總結(jié)學(xué)生嘗試完成會遇到各種問題：比如直接Print（a），或print（'a'）或Print（″a'）學(xué)生獲得：1、4能讓Print（）函數(shù)字符原樣輸出，學(xué)生認(rèn)真觀看并思考反思
1、讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的能力。2、讓學(xué)生自己動手操作，提高計(jì)算機(jī)的操作能力。
二、學(xué)生合作探究，解決問題
小試身手：1、用print(
)函數(shù)輸出’
a’
2、用print(
)函數(shù)輸出’
a″3、用print(
)函數(shù)輸出″a″4、用print(
)函數(shù)輸出″a’
完成的同學(xué)請舉手！請你來說說哪種情況能顯示出a？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的操作問題，并調(diào)試解決。加油小貼士：1、python中符號使用必須是英文半角狀態(tài)。2、引號中的內(nèi)容原樣輸出3、單引號和雙引號都可以，但前后要一致。Print函數(shù)輸出字符格式：print('a')
print(″a″
)
思考print('1+1'
)結(jié)果？乘勝追擊一：用print函數(shù)輸出“Hello,World”。乘勝追擊二：用prin（）函數(shù)一次顯示以下三行內(nèi)容：你的名字：
你的出生日期：你最喜歡的老師是誰：教師巡視指導(dǎo)。加油小貼士：1、在交互模式下只能在一行輸入、調(diào)試、運(yùn)行。2、想讓程序多行同時顯示，只能使用文件編輯模式。
學(xué)生動手練習(xí)字符串的輸入回答并簡單總結(jié)學(xué)生輸入，存在很多錯誤。結(jié)合自己的操作，感受并調(diào)整
三、評價與反思
文件編輯模式：1、在交互模式下編輯的程序是無法保存的，若要將程序保存下來，需要進(jìn)入IDLE的文件編輯窗口中編寫。2、保存：
file菜單—save命令。3、保存文件擴(kuò)展名.py。4、調(diào)試運(yùn)行：run菜單—run
Module
或F5。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文件編輯模式，保存、調(diào)試。挑戰(zhàn)闖關(guān)一：用print（）函數(shù)輸出圖中的星型塔展示學(xué)生的作品挑戰(zhàn)闖關(guān)二：晚上走在大街上，你會經(jīng)常看到霓虹燈的溫馨閃爍，比如綠地大樓上的“I
LOVE
山師”，大明湖上空無人機(jī)組成的的“我愛濟(jì)南”等，請大家設(shè)置并用Print（）函數(shù)進(jìn)行創(chuàng)意挑戰(zhàn)，輸出你的宣傳效果。教師巡視指導(dǎo)。展示并評價學(xué)生的作品自我評價與反思：1、本節(jié)課你學(xué)習(xí)并掌握了哪些內(nèi)容？2、你認(rèn)為Python語言有什么特點(diǎn)？
學(xué)生動手嘗試著創(chuàng)作。學(xué)生輸入、調(diào)試、運(yùn)行學(xué)生演示率先完成的同學(xué)可以下位幫助同學(xué)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。學(xué)生演示作品，并展開互評。請2-3名學(xué)生起來回答。
課后評價與反思進(jìn)行知識的回顧和自查。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、總結(jié)所學(xué)，鞏固知識。
四、課堂檢測（評測練習(xí)）
教師補(bǔ)充教師出示課堂檢測。課堂檢測:1、Python語言的特點(diǎn)（
）。
A.移植性好
B.簡單易學(xué)
C.應(yīng)用廣泛
D.免費(fèi)開源2、Python的編程模式（
）。
A.交互模式
B.窗口模式
C.文件編輯模式
D.命令模式3、下列指令可正常輸出的是（
）
A、print（'w'
）B、print(″w)
C、print(″w')
D、print(″w″)
4、單選題:下面代碼中，哪一項(xiàng)能成功打印出結(jié)果″醬醬超可愛″（
）A.print醬醬超可愛
B.print
(″醬醬超可愛'
)
C.print
(醬醬超可愛)
D.print('醬醬超可愛'
)教師小結(jié)：同學(xué)們，Python語言是一款優(yōu)雅的編程語言，今天讓我們初步感受到了它的魅力！掌握編程就是掌握未來人工智能世界的一把鑰匙，掌握編程就是掌握一門能夠與未來世界對話的“語言”。未來是人工智能的時代，讓編程思維陪你走向人生巔峰！這節(jié)課就到這兒，下課。
學(xué)生參照學(xué)案，認(rèn)真答題。對比教師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，校正。
檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。
五、課后反思
本課是Python編程的入門課，教學(xué)內(nèi)容屬于零起點(diǎn)，學(xué)生基本沒有接觸過代碼編程，可以說代碼編程是初中階段的難點(diǎn)。
教學(xué)亮點(diǎn)：本節(jié)課導(dǎo)入用Python編寫的螺旋防疫加油動畫和Python在當(dāng)今人工智能領(lǐng)域中重要應(yīng)用的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，克服畏懼心理！按照由簡單到復(fù)雜的順序?yàn)閷W(xué)生設(shè)計(jì)了一系列的探索實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過不斷提升的探索，來逐步感受Python編程語言的特點(diǎn)，逐步掌握在交互模式和文件編輯模式兩種編程模式環(huán)境下的程序輸入、運(yùn)行和調(diào)試的過程和方法，學(xué)生從不斷的問題出現(xiàn)到想辦法解決問題的過程中突破并掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與意識。整個的教學(xué)過程中教師只是起到一個啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，使得本節(jié)課探索氣氛濃厚，學(xué)生氣氛活躍。
存在的問題及矯正措施：因?yàn)楸竟?jié)課是Python編程語言學(xué)習(xí)的第一課，大家對編程在心理上還存有畏懼，另外同學(xué)之間的動手操作能力還存在著很大的差距，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理上還應(yīng)該充分關(guān)注個體差異，設(shè)置分層次目標(biāo)。
5趣味編程跟我走評測練習(xí)
1、Python語言的特點(diǎn)（
）。
A.移植性好
B.簡單易學(xué)
C.應(yīng)用廣泛
D.免費(fèi)開源
2、Python的編程模式（
）。
A.交互模式
B.窗口模式
C.文件編輯模式
D.命令模式
3、下列指令可正常輸出的是（
）
A、print（'w'）
B、print(″w)
C、print(″w')
D、print(″w″)
4、單選題:下面代碼中，哪一項(xiàng)能成功打印出結(jié)果″醬醬超可愛″（
）
A.print醬醬超可愛
B.print
(″醬醬超可愛'
)
C.print
(醬醬超可愛)
D.print('醬醬超可愛'
)
參考答案：1、ABCD
2、AC
3、AD
4、D

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