資源簡介

七年級生物期末復習資料
1.5
1、生物的基本特征：
生物特征
舉
例
對外界刺激作出反應
向日葵的花盤朝著太陽轉；草履蟲避開食鹽、吃酸梅分泌唾液，聽說酸梅分泌唾液等。
生長和繁殖
小樹長成大樹；小狗長成大狗；植物產生孢子或種子；蜻蜒點水、大貓生小貓。
能進行呼吸
鯨呼氣
能排出體內廢物
植物落葉；人出汗
遺傳和變異
龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞；龍生九子，子子不同
除病毒外生物由細胞構成
2、實驗法的基本過程：
提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流
3、以“探究‘光’對鼠婦生活的影響”為例，說明實驗法的基本過程：
提
出
問
題
“光”會影響鼠婦的生活嗎？
作
出
假
設
“光”會（或不會）影響鼠婦的生活。
制
定
計
劃
以“光”為變量，設計對照實驗，如：“光照與陰暗”。
實
施
計
劃
做實驗、仔細觀察、認真記錄。
得
出
結
論
分析實驗數據，得出“光”會影響鼠婦的生活。
表
達
與
交
流
寫出探究報告，交流探究過程和結論。
☆溫馨提示☆
（3）對照實驗：在探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了“變量因素”不同以外，而其他條件都必須相同的實驗，叫做對照實驗。如：在探究“綠葉在光下合成淀粉”的實驗過程中，將葉片局部遮光，其目的就是形成對照實驗（即：有光與無光）。其中的“光”就是該實驗的變量。
（4）變量：簡單地說，在一組實驗中，我們所要探究的那個因素，就叫做變量。如：在“探究‘溫度’對霉菌生活的影響”的實驗中，其“溫度”就是變量。
（5）對照組：一般都是控制在理想狀態下，排除一切影響實驗的因素。
（6）實驗組：一般只控制探究因素，其他都處于理想狀態。如：在探究“土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響”的實驗中，土壤“潮濕”的實驗裝置為對照組；而土壤“干燥”的實驗裝置為實驗組。
1.6
4、顯微鏡各部分的名稱和作用：
名
稱
作
用
圖
示
目
鏡
接近眼睛的鏡頭
放大標本和成像
說明：1、顯微鏡的成像原理：（放大原理）光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本（要透明）→物鏡（第一次放大成倒立的實像）→鏡筒→目鏡（再次放大成倒立的虛像）→眼2、鏡頭長度與放大倍數的關系：（1）目鏡越長放大倍數越小，成“反比”關系（2）物鏡越長放大倍數越大，成“正比”關系3、在高倍物鏡下，看到的視野是小而暗，細胞是大而少；而在低倍物鏡下，看到的視野是大而亮，細胞是小而多。4、物鏡放大倍數越大，物鏡與玻片的距離越小；物鏡放大倍數越小，物鏡與玻片的距離越大。
物
鏡
接近玻片的鏡頭
鏡
筒
上面裝目鏡，下面連轉換器
轉換器
上面裝有1～3個倍數不同的物鏡，用于調換物鏡
載物臺
放置玻片標本的地方
通光孔
在載物臺中央，使光線通過
壓片夾
固定玻片標本
遮光器
上面有大小不同的光圈，能調節光線強弱。（光線強時，調小光圈；光線弱時，調大光圈）
反光鏡
反射光線，調節光線強弱。（光線強時，用平面鏡；光線弱時，用凹面鏡）
粗準焦螺
旋
轉動時，鏡筒升降的幅度大
調節焦距
細準焦螺
旋
轉動時，鏡筒升降的幅度小
鏡
臂
提握顯微鏡的部位
鏡
柱
支持鏡身
鏡
座
穩定鏡身
使
用
步
驟可
簡
化
為
取鏡、安放→對光→放置玻本標本→觀察→收放
1.7
5、細胞的基本結構和功能：
植物細胞的基本結構和功能
結
構
功
　　　
能
圖
示
細
胞
壁
位于細胞最外層，具有保護和支持作用。
細
胞
膜
緊貼于細胞壁內側一層極薄的膜，具有保護和控制物質進出細胞的作用。（細胞膜在顯微鏡下看不清楚）
細
胞
質
位于細胞膜以內，細胞核以外的物質，具有液泡【液泡中含有細胞液，細胞液中又含有有機酸、糖類和色素等物質】；線粒體和葉綠體等。細胞質具有流動性，能加速細胞內外的物質交換，是細胞生命活動的重要場所。
細
胞
核
位于細胞中，內含染色體，是細胞生命活動的控制中心。具有儲存、復制遺傳物質（DNA），與遺傳有關，稱為遺傳信息庫。
動物細胞的基本結構和功能
由細胞膜、細胞質和細胞核三部分構成。功能：與植物細胞相對應的結構相同。
動物細胞與植物細胞在結構上的主要區別
相
同
點
動、植物細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核，在細胞質中都有線粒體。
不
同
點
動物細胞沒有細胞壁，液泡和葉綠體。
在自然界中，除病毒外（無細胞結構的生物），一切生物體（包括人體）都是由細胞構成的，所以說：“細胞是生物體結構和功能的基本單位”。
1.8
6、細胞內的能量轉換器：
葉綠體（光合作用的場所）
進行光合作用，將無機物合成有機物并產生氧氣，同時，將吸收的光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
線粒體（呼吸作用的場所）
細胞里的有機物在線粒體中被氧化分解成為二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供細胞生命活動利用。
7、細胞分裂的概念、過程和意義：
概
念
一個細胞分成兩個細胞的過程，叫做細胞分裂。【細胞分裂時，細胞核變化最明顯】
過程
（1）細胞核平分為二。【動、植物細胞在分裂前，細胞核中的染色體進行了自我復制【加倍】，復制后的染色體平均分配到兩個細胞核中去。即：恢復原來細胞核中染色體固有的數目】（2）細胞質也平分為二，每分各含有一個細胞核。（3）動物細胞在原細胞中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。（4）一個細胞就分裂成了兩個細胞。
意
義
（1）有利于生物新個體的繁殖、生長；（2）更新生物體內衰老、死亡的細胞。細胞分裂的特點是：遺傳物質平均分配到兩個子細胞中去。
生物體由小變大的根本原因
細胞的分裂：使細胞數目不斷增多細胞的生長：使細胞體積不斷增大
1.9
8、細胞分化與分裂的區別和聯系：
細胞分化的
概
念
受精卵在發育過程中，一些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化的結果形成了各種不同的組織。
圖
示
細胞分化的
過
程
細胞分裂→細胞生長→細胞分化→形成組織。
細胞分化與分裂的區
別
細胞分裂：是細胞在數量上的增加，是屬于量變。細胞分化：則是細胞在形態、結構和生理功能上的變化,是屬于質變
聯
系
細胞分裂是細胞分化的基礎。
9、組織、器官、系統的概念：
類
別
概
念
舉
例
組
織
由許多形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起而成的細胞群，叫做組織。
如：血液、脂肪、心肌或果皮、果肉等。
器
官
由不同的組織，按照一定的次序聯合起來，形成具有一定生理功能的結構，叫做器官。
如：構成綠色開花植物的根、莖、葉、花、果實和種子，以及人的心臟、肺、皮膚等都是屬于器官。
系
統
由多個器官按照一定的次序組合在一起，構成的結構就是系統。
如：人或哺乳動物是由消化、呼吸、循環、
泌尿、運動、生殖、內分泌和神經等“八大系統”構成了一個完整的統一整體。
10、構成植物體四種基本組織的結構、功能和分布：
類別
保
護
組
織
分
生
組
織
營
養
組
織
輸
導
組
織
結構
細胞扁平狀、排列緊密
細胞小、壁薄、核大、質濃
細胞壁薄，質少，液泡大
細胞呈管狀
功能
保護作用
細胞具有很強的分裂增生能力
制造營養物質（葉肉）儲存營養物質（果肉）
具有輸導作用
分布
位于植物體各器官的表皮
位于葉芽的生長點、根尖的分生區和莖的形成層
位于植物體的各器官中
位于根、莖、葉、花、果實中的導管和篩管
1.10
11、構成人和動物體四種基本組織的結構、功能和分布：
類別
上
皮
組
織
結
締
組
織
肌
肉
組
織
神
經
組
織
結構
細胞排列緊密，細胞間質少
細胞排列疏松，細胞間質發達
主要由肌細胞構成
主要由神經細胞構成
功能
保護和分泌等
支持、保護營養和連結等
能收縮和舒張
接受刺激、產生和傳導沖動（或興奮）
分布
體表和體內各種管腔壁的內表面
分布最廣泛如：血液、肌腱、骨、韌帶和脂肪等
附著在骨骼上、心臟、胃、腸和血管等處
腦和脊髓中的組織
12、構成高等植物體及人或高等動物體的結構層次：
1、
：細胞—→組織
→器官
2、
：細胞——→組織
→器官→八大系統→人或動物體
13.生物與環境的相互關系：
（一）、環境（非生物因素）對生物的影響:
非生物因素
指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等多種因素。
（二）生物與生物之間的相互影響：
生物因素
指影響某種生物生活的其他生物。
種內關系【指同種生物之間的關系】
種內競爭
種內互助（合作）
種間關系【指不同種生物之間的關系】
捕
食
競
爭
共
生
寄
生
（三）生物對環境的適應與影響及它們之間的關系：
生物對環境的適應
生物對環境的適應是普遍存在的，每種生物的形態結構都與生活環境相適應。如：沙漠中的仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應干旱的生活環境；企鵝體內有很多的脂肪，有保溫作用，以適應嚴寒的氣候；還有，動物的擬態和保護色等，都是對生活環境的一種適應。
生物對環境的影響
生物在適應環境的同時，也在影響著環境。如：植物的蒸騰作用，可提高空氣濕度，增加降雨量等。蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大樹底下好乘涼”；“千里之堤，潰于蟻穴”等。
生物與環境之間的關系
生物既能適應環境，也能影響和改變環境；反過來，環境也能影響和改變生物。
1.11
14.生態系統的組成與聯系：
概　　念
在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體，叫做生態系統。
組成
非生物部
分
指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件（即：物質和能量）。
生物部分
綠
色
植
物
【生產者】動
物【消費者】腐生的細菌和真菌
【分解者】
聯
系
生產者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯系、缺一不可的。
15.生態系統的結構和功能：
營養結構
食
物
鏈
在生態系統中,生產者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系，叫做食物鏈。如：草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。
食
物
網
在生態系統中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個錯綜復雜的營養聯系，叫做食物網。生態系統中的物質循環和能量流動都是通過食物鏈和食物網來完成的。
重要功能
物質循環
物質在生物與無機環境之間的往返循環，就是生態系統的物質循環。如：二氧化碳和水的循環等。(分解者對此起著重要的作用)
能量流動
在生態系統中，綠色植物固定的太陽能是沿著食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動。
能量流動的特點
（1）逐級遞減：能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個環節而成形成能量金字塔。而有毒的物質由于難以分解，又不易排出體外，所以，通過食物鏈流動時，是不斷積累，逐級增加的。如：農藥中的DDT、樂果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。
（2）單向流動：不能循環。
1.12
16、有關食物鏈的書寫要點：
1、每條食物鏈的起點必須是綠色植物（屬于第一環節），接著是植食動物（屬于第二環節），緊接著是各級肉食動物（屬于第三環節），終點是營養級最高的肉食動物。
2、在食物鏈中，每個箭頭都必須指向取食者（或捕食者）。
3、在食物鏈的組成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生產者與消費者、消費者與消費者之間，由于捕食與被捕食而發生的聯系。
4、數食物鏈時，要從起始端（綠色植物）數起，每條食物鏈都要數到底，不能漏數，但也不能將一個箭頭看作一條食物鏈。
17、生態系統具有一定的自我調節能力：
生態系統自我調節的能力有大有小，一般地說，在生態系統中，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，自我調節的能力就越大；相反，生物種類和數量越少，營養結構越簡單，自我調節就越小。所以，生態系統自我調節能力的大小主要取決于它自身的結構特點。（即：食物鏈和食物網的復雜程度）
1.13
18、雙子葉植物種子的結構和功能：（雙子葉植物，如：大豆、花生、油菜、南瓜等）
大豆種子
結構
功
能
圖
示
種皮
保護種子的內部結構
胚
胚
芽
將來發育成莖和葉
胚
軸
將來發育成連接根與莖的部位
胚
根
將來發育成根
子
葉
有兩片（肥厚）,貯存營養物質（主要是蛋白質）
19、單子葉植物種子的結構和功能：（單子葉植物，如：玉米、小麥、水稻、高粱等）
玉米種子
結構
功
能
圖
示
果皮與種皮
保護種子的內部結構
胚乳
貯存營養物質（主要是淀粉）
胚
胚芽
將來發育成莖和葉
胚軸
將來發育成連接根與莖的部位
胚根
將來發育成根
子葉
只有一片（不肥厚）,將胚乳的營養物質轉運給胚吸收利用
1.14
20、種子萌發的條件：
內在條件（自身條件）
胚是完整而且是活的，并富含有機物和渡過休眠期的。
外在條件（外界條件）
需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。
21、種子的萌發與發育：
種子吸收水分→營養物質的轉運→胚根發育→胚軸伸長→胚芽發育成莖和葉。
22、植物芽的結構和功能：
結
構
功
能
生長點
使芽軸不斷伸長并產生新的葉原基和芽原基。
葉原基
將來發育成幼葉。
芽原基
將來發育成芽和側枝。
幼
葉
將來發育成葉。
芽
軸
將來發育成莖。
23、植物根尖的結構和功能：
結
構
特
點
和
功
能
成熟區（根毛區）
內有導管，部分表皮細胞向外突起形成許多根毛。它是根吸收水分和無機鹽的主要部位。（屬于輸導組織）
伸長區
細胞迅速伸長，是根生長最快的部位，并開始形成導管，能吸收少量的水分和無機鹽。(屬于營養組織)
分生區
細胞小，核大，質濃，具有很強的分裂能力，使根不斷長長。(屬于分生組織）
根
冠
位于根尖的頂端，細胞大，排列不規則，有保護作用。(屬于保護組織)
☆溫馨提示☆
（1）根的功能：①吸收水分和無機鹽；②固定植物體
（2）生產上在移栽植物幼苗時，要提倡帶土移栽，
目的是保護根毛和幼根，使根毛能正常吸收水分，
保證移栽后的植株容易成活。
1.15
24、被子植物開花和結果的過程：
（一）、花的主要部分：雄蕊和雌蕊是花的主要部分。（因為它們與果實和種子的形成有關）
（二）、被子植物的傳粉和受精：
名
稱
概
念
傳
粉
指花粉從花藥里散出來，落在雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。（在植物開花季節，如果遇到陰雨天氣，就會影響傳粉而導致減產）
受
精
指精子與卵細胞相互融合成一個細胞（受精卵）的過程，叫做受精。被子植物的新生命是從受精卵開始的。（傳粉和受精是被子植物在果實形成之前，必須經過的兩個重要生理過程）
雙受精
指花粉管中的兩個精子，分別與卵細胞和極核相互融合的現象，叫做雙受精。（它是綠色開花植物所特有的受精方式）
25、果實和種子的形成：
（雌蕊受精完以后,子房的各部分都發生了變化）
1.16
26、植物葉片的基本結構和功能:
表皮細胞：排列緊密，無色透明，不含葉綠體；外壁是角質層（不透水），具有保護作用。
保衛細胞：成對存在，細胞內具有葉綠體（內含葉綠素），
中間的孔隙叫氣孔，它是氣體交換和水分散失的門戶；氣
孔的開閉是由保衛細胞調節和控制的。
柵欄組織：細胞呈圓柱狀，排列整齊，含葉綠體較多
海綿組織：細胞形狀不規則，排列疏松，含葉綠體較少
機械組織→具有支持作用
導管、篩管→具有輸導作用
【注：陸生植物葉片的氣孔背面多于正面，而水生植物葉片的氣孔則是正面多于背面】
27、綠色植物的光合作用：
光合作用的概念
綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉）并釋放氧氣的過程，叫做光合作用。
光合作用的公式
二氧化碳+水
淀粉（貯能）+氧
光合作用的實質
合成有機物，貯存能量。
光合作用的意義
為植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧的重要來源，同時，還保持了大氣中氧和二氧化碳成分的相對穩定。
【注：依光合作用的公式說明：光合作用的原料是：二氧化碳和水；條件是：光和葉綠體；產物是：淀粉和氧。】
28、光合作用的原理在農業生產上的應用：
1、合理密植、立體種植及在菜棚內夜晚增加光照
和補充二氧化碳濃度，其目的都是為了提高植物光合作用的效率，促進有機物的形成，從而提高產量。
2、卷心白菜外面的葉子是綠色的，而里面的葉子是黃白色的，這是因為缺少“光照”而影響“葉綠素”的形成，這說明了“葉綠素”的形成需要“光”。
1.17
29、植物光合作用的實驗和比較：
實驗材料
經
處
理
實
驗
現
象
實
驗
結
論
天
竺
葵
葉片局部遮光并放在陽光下照射幾個小時
葉片遮光部分遇碘不變藍
沒有光，綠色植物就不能進行光合作用，制造有機物（主要是淀粉）。證明：光合作用的產物之一是“淀粉”；光合作用的條件是“光”。
葉片見光部分遇碘變藍
金
魚
藻
放在陽光下照射幾個小時
產生氣體，氣體可以使帶火星的火柴棒猛烈地燃燒
綠色植物在光下產生氧氣。證明：光合作用產生“氧”,“氧”
也是光合作用的產物之一。
天
竺
葵
周圍沒有二氧化碳
葉片遇碘不變藍
沒有二氧化碳，綠色植物就不能制造淀粉。證明：光合作用的原料是“二氧化碳”。
周
圍
有二氧化碳
葉片遇碘變藍
銀
邊
天竺
葵
放在陽光下照射幾個小時
葉片邊緣部分遇碘不變藍
沒有葉綠素，綠色植物就不能進行光合作用。證明：“葉綠素“也是光合作用的條件。
葉片邊緣以內的部分遇碘變藍
30、植物的呼吸作用：
呼吸作用的概念
植物吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時，將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程，叫做呼吸作用。
呼吸作用的公式
有機物（貯能）+氧
→
二氧化碳+水+能量
呼吸作用的實質
分解有機物、釋放能量
呼吸作用的意義
為植物體的生命活動提供動力（或能量）
31、呼吸作用的原理在生產、生活中的應用：
1、種子的貯存要徹底曬干，以降低呼吸作用，有利于保存。
2、水果貯存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于保鮮。還有蘿卜和地瓜的空心；濕谷堆放一段時間會發熱等現象都與呼吸作用有關；經常給植物松土和排水的目的是促進植物根部的呼吸作用。
3、夏天，用冰箱貯存蔬菜和水果來達到保鮮，其原理是：溫度低蔬菜和水果的呼吸作用減弱，有機物消耗少的緣故。
1.18
32、光合作用與呼吸作用的區別與聯系：
區
別
光
合
作
用
呼
吸
作
用
氣
體
吸收二氧化碳，放出氧
吸收氧，放出二氧化碳
部
位
在含有葉綠體的細胞中進行
在所有活細胞的線粒體中進行
條
件
在有光時才能進行(白天)
有光無光都能進行（白天、晚上）
原
料
二氧化碳和水
有機物和氧氣
產
物
有機物和氧
二氧化碳、水和能量
物質和能量的轉化（實質）
制造有機物，儲存能量
分解有機物，釋放能量
聯
系
光合作用為呼吸作用提供了分解的有機物和氧氣；呼吸作用為光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活動所需的能量。
33、探究“綠葉在光下合成淀粉”的實驗：
1、填寫驗證綠葉在光合作用下合成淀粉的
實驗步驟（序號）：①、⑤、④、③、②。
2、實驗選用的葉片，一部分被遮光的作用
是起對照作用，在實驗結果中遇碘液后
不變藍色，另一部分不遮光，在實驗結
果中遇碘液后
變藍色
。
3、右圖的實驗結果說明了：光合作用的產物
之一是“淀粉”，光合作用還需要“光”。
1.19
34、植物蒸騰作用的概念、過程和意義：
蒸騰作用的概念
指植物體內的水分，以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物體主要是通過葉片的氣孔來蒸騰水分的。
蒸騰作用的過程
土壤中的水分→根、莖、葉中的導管→葉肉細胞間隙→葉面的氣孔→大氣中（氣體）
蒸騰作用的意義
（1）降低了植物葉片的溫度，以免被陽光灼傷。（2）促進根對水分和無機鹽的吸收及植物體內水分和無機鹽的運輸。（3）提高大氣濕度，增加降雨量，促進生物圈水的循環。
細胞分裂示意圖
結果使生物體由小變大
營養
器官
根
莖
葉
花
果實
種子
保護組織
綠色開花植物體
高等植物體
的結構層次
分生組織
輸導組織
分裂
生殖
器官
營養組織
分化
上皮組織
人或高等動物
體的結構層次
結締組織
分化
分裂
肌肉組織
神經組織
（兩片）
（一片）
根尖縱切面結構圖
雄蕊
花藥（內有花粉）
（凋謝）
花絲
（傳粉）
柱頭
花蕊
雌蕊
（凋謝）
發育
子房壁
果皮
胚珠
花柱
果實
發育
珠被
種皮
受精卵→胚
受精極核→胚乳
發育
子房
（繼續發育）
種子
發育
表皮（分上、下表皮）
葉肉
（屬于保護組織）
葉
光合作用制造有
機物的主要場所
是葉的主要部分
（營養組織）
葉脈
（輸導組織）
光
能
→
葉綠體
線粒體
⑤
①
②
④
③
50
12

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