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《巴塘連北京》教案
教材分析：
《巴塘連北京》是一首流星于四川巴塘一帶藏族聚居地區的民歌。歌曲結構十分簡練，曲調短小而又優美，節奏富有舞蹈的律動感。21教育網
歌曲為2/4拍，C宮調式，二個樂句
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)構成的一段體歌曲，第一樂句的一開始就出現了全曲的最高音，第2小節的跨小節切分音運用使得曲調明亮而又舒展，情緒熱烈。歌詞把通向北京的云間金色大路比擬成東方的彩虹，十分形象生動。第二樂句的句首緊接著第一樂句的尾音，曲調在五度跳進后作了一個旋律波浪形的起伏，好似一條金色的大路蜿蜒伸展，盡情地抒發了藏族人民向往首都北京、熱愛黨和熱愛祖國的深厚感情。21cnjy.com
教學目標：
1、在感受、體驗、實踐學習中，了解藏族風土人情，領略藏族民歌風格，培養學生喜愛藏族歌舞藝術興趣。
2、學唱歌曲《巴塘連北京》并能創造性表現藏族民歌。
教學重點：
1、學唱、創編歌曲《巴塘連北京》。
2、感受、體驗藏族音樂和藏族舞蹈的風格特點。
教學難點：
歌曲中第2、3小節中連音線、圓滑線的唱法，跨小節的切分音的唱法。
一、寓教于樂
1、圖片導入（背景音樂播放《巴塘連北京》的伴奏音樂
師：有這樣一個地方，這里山連山，水連
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)水，這個地方就是巴塘，這里居住著熱情好客的藏族人民，他們最初的條件艱苦，巴塘的小朋友們很想去北京看看，所以國家就在他們之間修筑起了一條路。這條路能把把塘和向往已久的北京緊相連，每當一地公路修起，當地人民非常高興，唱歌跳舞，歌唱祖國感謝黨。21·cn·jy·com
二、寓教于樂
感受藏族歌曲風格，學唱歌曲《巴塘連北京》：
1、初聽歌曲
師：巴塘人民非常熱情，用歌聲來迎接我們，聽，遠處傳來了動聽的歌……
歌曲中唱到了什么？情緒如何？
《巴塘連北京》真實地表達了藏族人民在公路修筑好后的喜悅之情，也表達了對黨的贊頌和對美好生活的熱愛。
2、再次聆聽
歌曲由幾個樂句構成？你能發現每個樂句之間的小秘密嗎？
師：魚咬尾
前一句的尾音和后一句的首音是一樣的
三、創造表現
（一）歌曲情緒激發
1、師：剛才我發現有些同學演唱時已非常投入了，你覺得應該怎樣唱才更能體現當時修起了公路，藏族人民激動心情？21世紀教育網版權所有
生：①加上襯詞②改變速度。
2、師：巴塘山水連著北京，巴塘人的心更向著北京，如今高原上不但修起了公路，更成功修成了舉世矚目的“青藏鐵路”。www.21-cn-jy.com
師：天路讓藏族人民從此走向幸福大道，他們無比歡欣鼓舞，贊美幸福生活，此時心情激動歡欣鼓舞，有的甚至流下了淚。2·1·c·n·j·y
3、那就讓我們更加投入，帶著深切感受來歌唱吧！
（二）拓展延伸，情感表達
1、喜訊傳到巴塘，他們更是歡欣鼓舞，此時他們會怎樣傳頌這美好生活！
欣賞舞蹈《巴塘弦子》
2、小組創編、展示（小組展示創編成果）
四、完美結課
今天我們又一次領略了一個能歌善舞的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)民族——藏族，了解了他們獨特的風土人情。同學們，不同的音樂把我們感染，不同情感把我們吸引，獨特的文化讓我們為之贊嘆，今天我們用歌聲用舞姿來感受民族文化，以后愿大家通過音樂課這條紐帶繼續品位中華民族淵源文化。【來源：21·世紀·教育·網】
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精品試卷·第
2
頁
（共
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巴
塘
連
北
京
歡迎來到音樂課堂
第一站：巴塘
巴塘連北京
人音版5年級下冊第2單元第2課時
歌曲里都唱了些什么？情緒如何？
初次聆聽
歌曲里都唱了些什么？情緒如何？
初次聆聽
《巴塘連北京》真實地表達了藏族人民在公路修筑好后的喜悅之情，也表達了對黨的贊頌和對美好生活的熱愛。
歌曲由幾個樂句構成？你能發現每個樂句之間的小秘密嗎？
看譜聆聽
①
②
③
④
前一句的尾音和后一句的首音是一樣的
1、注意歌曲中的連音線，要唱得連貫流暢
演唱小方法
2、以藏族舞蹈顫動身體的感覺，指導學生唱出藏族歌曲的味道。
試著加入藏族舞蹈動作邊唱邊跳
再見
謝謝
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路
繼封刪
巴塘連北京
C
藏族民歌
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1.東方現出彩虹
啰,山連水水連山,
2.群星拱著月亮
啰,江河流向海洋啰
1156
2166533.21235321
云間修起金色的路
巴塘北京緊相連
巴塘條條山溪水,
東流向著北京啰
少(◆
2
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