資源簡介

(共15張PPT)
鄉(xiāng)
間
的
小
路
歡迎來到音樂課堂
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復(fù)習(xí)歌曲
演唱《外婆的澎湖灣》，思考歌曲是什么體裁？
校園歌曲
復(fù)習(xí)知識
校園歌曲：
是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，為體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受而創(chuàng)作的歌曲，也稱為“校園民謠”。
鄉(xiāng)間的小路
鄉(xiāng)間的小路
人音版5年級上冊第5單元第5課時
校園歌曲
聆聽歌曲
歌曲的情緒是怎樣的？演唱順序是怎樣的？
舒暢、無憂的樂觀情緒
從頭反復(fù)記號
段落反復(fù)記號
終止線
朗讀歌詞
隨音樂朗讀歌詞，思考歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
描繪了一幅舒暢、愜意的鄉(xiāng)間風(fēng)情畫。
聆聽歌曲
歌曲可以分為幾個樂段？有什么不同？
三個樂段：A
B
A
'
A樂段：旋律平穩(wěn)、節(jié)奏變化
B樂段：節(jié)奏更活躍、舒暢，滿足的情緒
品讀釋疑
你從“趕緊”這個詞體會出了什么？
“趕緊”說明鼴鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打開后他卻認不出來，為下文去松鼠太太家做好了鋪墊。
學(xué)唱歌曲
A樂段
B樂段
A
’樂段
知識庫
三連音：將基本音符分成均等的三部分。
切分節(jié)奏
演唱歌曲
拓展
卓同教育藝術(shù)部
謝謝指正
謝謝
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《鄉(xiāng)間的小路》教案
【教材分析】
這是一首頗為流行的臺灣校園歌曲。歌
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)曲明快流暢的曲調(diào)和形象生動的歌詞，編制了一幅農(nóng)村的風(fēng)情畫，表現(xiàn)了農(nóng)村青年淡薄、寧靜的心態(tài)和熱愛生活的樂觀精神。歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第一段的旋律比較平穩(wěn)，但節(jié)奏富于變化；第二樂段的音樂更富于活力，旋律在高音區(qū)浮動，節(jié)奏也更為活躍，歌曲洋溢著舒暢、滿足，無憂無慮的樂觀情緒，最后，尾句連續(xù)反復(fù)，短笛聲、歌聲伴隨著夕陽、霞光漸漸消失在天際。21cnjy.com
【學(xué)情分析】
五年級的學(xué)生，情感豐富、感彩濃郁
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，有感知音樂的能力。歌曲是首敘事性歌曲，樸實感人，非常容易使學(xué)生進入角色，感受到作者的思想意圖，并且歌曲旋律性強，演唱起來郎朗上口，正好抓住了高段學(xué)生的演唱心理，能充分調(diào)動學(xué)生演唱的積極性。21教育網(wǎng)
【教學(xué)目標】
1、通過歌曲的學(xué)唱，用甜美、愉悅的聲音演唱歌曲。
2、在體態(tài)律動、師生合作、畫圖形譜等體驗活動中感受歌曲的節(jié)拍、樂句、旋律等音樂要素的特點。
3、唱好歌曲的斷和連，對比歌唱歌曲的兩個樂段，用不用的情緒表現(xiàn)歌曲的美好意境。
【教學(xué)重難點】
重點：感受歌曲特點，學(xué)唱歌曲。
難點：體會歌曲演唱中的斷與連，用不同的情緒表現(xiàn)歌曲段落。
【教學(xué)過程】
（一）情境導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲《外婆的澎湖灣》
提問：《童年》屬于哪種音樂體裁？
生：校園歌曲
師：對，這是一首經(jīng)典的臺灣校園歌曲，在校園里廣為傳唱，深受大家的喜愛。今天就讓我們一起來認識和學(xué)習(xí)校園歌曲。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
2、校園歌曲介紹：什么是校園歌曲呢？校
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)園歌曲，顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，為體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受而創(chuàng)作的歌曲，也稱為“校園民謠”。21·cn·jy·com
3、揭示課題：現(xiàn)在就和老師一起來學(xué)習(xí)一首臺灣校園歌曲《鄉(xiāng)間的小路》
（二）新授
1、聆聽歌曲并思考：歌曲的情緒是怎樣的？演唱順序是怎樣的？
生：舒暢、無憂、樂觀的情緒
2、隨音樂朗讀歌詞：思考歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
師總結(jié)：描繪了一幅舒暢、無憂的鄉(xiāng)村風(fēng)情畫。
3、聆聽歌曲并思考：歌曲可以分為幾個樂段？有什么不同？
生：三個樂段
第一部分和最后一部分相同
師總結(jié)：這首歌曲是再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，我們用A
B
A’
來表示。A段旋律平穩(wěn)節(jié)奏變化；B段節(jié)奏更活躍、舒暢，有滿足的情緒。www.21-cn-jy.com
（三）學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲第一樂段：
（1）師：同學(xué)們先用”嚕”音把第一部分的旋律唱一遍（跟著老師彈琴唱）
（2）師：現(xiàn)在我們把詞加進去唱一遍，同時指導(dǎo)學(xué)生認識“休止符”、
“三連音”、“切分音”、“連音線”（紅色標記的曲譜）2·1·c·n·j·y
（3）師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點問題，老師彈琴并示范演唱方法。
2、學(xué)唱歌曲第二樂段：
（1）師：同學(xué)們先用”嚕”音把第二部分的旋律唱一遍（跟著老師彈琴唱）
（2）師：現(xiàn)在我們把詞加進去唱一遍，同時指導(dǎo)學(xué)生認識“附點音符”、
“十六分音符”（紅色標記的曲譜）【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】
（3）師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點問題，老師彈琴并示范演唱方法。
3、完整的演唱歌曲
師：我們分別學(xué)習(xí)了歌曲的兩個部分，每一部分應(yīng)該用怎么的情感來演唱呢？
生：第一部分：歡快、活潑
第二部分：優(yōu)美連貫
4、帶有情感的演唱歌曲。
（四）拓展
1、觀看視頻。學(xué)生觀看《鄉(xiāng)間的小路》律動視頻。
2、學(xué)習(xí)視頻中簡單的律動。
3、隨歌曲表演。
（五）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)小結(jié)
師：今天我們學(xué)唱一首好聽的校園歌曲，臺灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學(xué)們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料并學(xué)著演唱。
21世紀教育網(wǎng)
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精品試卷·第
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（共
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