資源簡介

(共17張PPT)
晨
景
《
晨
景
》
管弦樂
[
挪威
]
格里格
人民音樂出版社版五年級上冊第一單元
聆聽并思考：音樂描繪了一幅怎樣的畫面？
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1
＝
E
《晨景》主題音樂
思考：1、用了哪些樂器進行了演奏？
第一樂段（A）
2、主題出現了幾次，力度有什么變化？
長笛
雙簧管
弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
1
＝
E
1
＝
B
《晨景》第一樂段（A）
1
＝
G
1
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4
5
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7
第二樂段（B）
思考：主奏樂器是什么，情緒和速度發生了什么變化？
大提琴
情緒舒緩，速度緩慢
A
B
A’
邊聽邊思考：這一個樂段與前面所聽的哪一個樂段相似？
第三樂段（A’）
思考：在第一樂段的基礎上力度發生了哪些變化？邊聽邊試著劃一劃旋律線。
1
＝
E
1
＝
F
《晨景》第三樂（A’）
第三樂段（A’）
邊聽邊思考：這一樂段主要用到了下列哪些樂器？
雙簧管
長笛
大管
單簧管
圓
號
A
B
A’
全曲聆聽：
《
晨
景
》
故鄉是游子心中永遠的綠洲，
最美的風景永遠只屬于故鄉。
格里格，挪威杰出的作曲家、鋼琴家。一生創作了許多作品，對發揚挪威民族音樂做出了巨大貢獻。
《晨景》是《培爾·金特第一和第二組曲》第一組曲的第一段。第一組曲第一樂章《晨景》，原為詩劇第四幕的一段，培爾·金特流浪到非洲摩洛哥時的一段配樂。描寫了那里日出和清晨美麗的景色。
卓同教育藝術部
謝謝指正
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第四單元
晨景
類型
欣賞課
課時
第1課時
教材分析
管弦樂《晨景》，是挪
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)威作曲家格里格為挪威劇作家易卜生話劇《培爾金特》配樂的《培爾金特》第一組曲的第一首。樂曲具有牧歌風格，帶再現的三段體結構。
教學目標
1.聆聽《晨景》，體會音樂描繪意境。
2.聆聽模唱中體會音樂情緒，體會主題變化，并模仿不同器樂演奏。
3.哼唱主題旋律，辨別長笛、雙簧管音色。
教學重點
反復聆聽樂曲，隨琴聲模唱音樂主題。
教學難點
對樂曲三段體結構分析，感受主題變化及辨別不同樂器音色。
教具準備
多媒體、鋼琴、黑板21世紀教育網版權所有
一、導入
1.同學們，歡迎大家來到
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)音樂課堂，老師想邀請大家去聆聽一場西洋管弦樂音樂會，你們想去嗎？
2.聽音樂會的時候我們應該怎樣做呢??3.欣賞《晨景》演奏視頻
思考：聽完你能將多次出現熟悉的旋律哼唱出來嗎??
演奏中出現了那些樂器？
4.介紹格里格及作品《晨景》
這首被世界上熱愛音樂的人們稱為最美的的清晨的樂曲到底有怎樣的魅力？我們一起走近一下格里格的音樂世界。
板書：晨景
了解欣賞音樂會基本禮儀，哼唱出大概的主題旋律，說出看到的了解的西洋管弦樂。
二、欣賞第一部分
主題1?6/8?
唱主題
用嗚哼唱主題旋律
畫旋律線唱主題
a.唱的連貫的還是跳躍的
b.一口氣能唱完嗎?（在第一小節換氣）
c.旋律線像什么？
用唱名演唱旋律：日出前波光粼粼的海面上海風輕輕吹拂的海面
2.完整聆聽第一部分
聽出主題出現次數（邊聽師邊畫旋律線）
你對哪一次印象最深刻？
觀察旋律線
a.旋律線是從下往上還是從上往下？
b.線條粗細發生怎樣變化？
c.線條顏色發生怎樣變化？
為什么會發生這樣的變化，從音樂中去找答案
3.再次聆聽第一部分
思考音調與力度變化：顏色為什么會發生變化？
4.辨樂器
a.長笛：管弦樂中主要高音旋律演奏的木管組樂器；音色清脆悅耳，適合田園曲風演奏
b.雙簧管：管弦樂中主要旋律演奏的
木管組樂器；音色較為柔和，適合田園和抒情曲風演奏
同一主題的七次運用是機械的重復嗎？有變化嗎??
一個主題七次運用，通過音調、力度、器樂變化，就給我們展現了這么一副有層次感生動的畫面，用晨曦微露來形容。
輕聲用“嗚”哼唱。手指邊畫旋律線邊唱，連貫的波浪。21教育網
線條由細變粗
顏色由淺變深
邊聽邊畫旋律
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)線
音調由低變高
力度由弱變唱
模仿長笛演奏姿勢
模仿雙簧管演奏姿勢
總結變化重復這一手法
三、欣賞第二部分
對比力度、情緒、旋律發生變化了嗎？
1.師示范有力度與無力度演唱，生聽辨
問：哪一種是作曲家想表達的？
2.唱主題旋律（注意力度變化）
3.畫旋律線，像什么？（海浪拍打岸邊時強時弱相互追逐）
4.主題出現次數？演奏樂器？
第二部分：初顯陽光
有幾個音組成？
僅僅三個音就構成第二部分，把陽光初顯海浪拍打沙灘場景展現出來了，同學們說作曲家厲害嗎？來給作曲家一些掌聲
四、欣賞第三部分
思考：與之前哪一部分主題有聯系？
1.跟琴唱主題
演奏樂器發生變化了嗎？
圓號：又稱法國號，音域最廣應用最廣的樂器，演奏中帶有詩意和哀愁。
2.完整聆聽第三部分
師畫旋律線
a.旋律線結尾平穩，想象畫面、
b.注意顫音演奏（放視頻）
第三部分：太陽升起
五、小小演奏家
1.了解管弦樂隊分布圖，班級分為長笛、雙簧管、弦樂隊與圓號四組
2.完整聆聽樂曲，每組請一人在旋律線上寫上該演奏樂器
3.陪襯樂器：大管（簡略介紹）
4.演奏家們，開始你的演奏！
師指揮家，生演奏
六、小結21cnjy.com
1.樂曲可以分為幾段呢？
A?+
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)?B?+?A’
2.演奏樂器為什么用長笛、雙簧管等而不用長號或打擊樂器呢？
樂曲是一首寧靜田園風格的作品，也正是格里格民族樂派的創作風格。
3.同學們，作曲家將同一主題多次變化重復運用，通過器樂、力度、音調的變化完美創作，加上演奏家精彩演繹，便將日出清晨場景栩栩如生展現在大家眼前。
希望大家多聽古典樂，只有善于聽的耳朵，才會有一顆發現美的心靈。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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