資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
高中信息技術(shù)
《算法與程序設(shè)計(jì)》
1.3
把解決問題的方法步驟化
1、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入
輕觸按鈕，即可叫車
猜猜我是誰(shuí)？
安全可靠，服務(wù)上佳
猜猜我是誰(shuí)？
告別零錢，風(fēng)光出行
猜猜我是誰(shuí)？
快車
順風(fēng)車
出租車
代駕
專車
試駕
自駕租車
敬老出租
里程費(fèi)
1.7元/公里
22:00-00:00
2.4元/公里
00:00-05:00
2.4元/公里
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
0.26元/分鐘
最低消費(fèi)
7元
里程費(fèi)、時(shí)長(zhǎng)費(fèi)合計(jì)不足最低消費(fèi)時(shí)，直接按最低消費(fèi)額計(jì)費(fèi)。
遠(yuǎn)途費(fèi)
0.7元/公里
超15公里后，加收遠(yuǎn)途費(fèi)
計(jì)價(jià)規(guī)則
2、分組探究，建立模型
滴滴出行
（快車）
里程費(fèi)
遠(yuǎn)途費(fèi)
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
0.26
t
1.7
m
非22:00-5:00
2.4
m
22:00-5:00
0
如果未超15公里
(m-15)
0.7
如果超過(guò)15公里
2、分組探究，建立模型
任務(wù)1：請(qǐng)各組根據(jù)文字，建立數(shù)學(xué)模型。
滴滴出行
（快車）
里程費(fèi)
遠(yuǎn)途費(fèi)
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
0.26
t
1.7
m
非22:00-5:00
2.4
m
22:00-5:00
0
如果未超15公里
(m-15)
0.7
如果超過(guò)15公里
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
7
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)不足7元
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)大于等于7
上車時(shí)間
下車時(shí)間
結(jié)果
5:00后
22:00前
白天行駛，1.7元/公里
22:00前
22:00-5:00
部分1.7元/公里，部分2.4元/公里
22:00-5:00
22:00-5:00
夜間行駛，2.4元/公里
22:00-5:00
5:00后
部分1.7元/公里，部分2.4元/公里
2、分組探究，建立模型
任務(wù)1：請(qǐng)各組根據(jù)文字，建立數(shù)學(xué)模型。
滴滴出行
（快車）
里程費(fèi)
遠(yuǎn)途費(fèi)
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
0.26
t
1.7
m
非22:00-5:00
2.4
m
22:00-5:00
0
如果未超15公里
(m-15)
0.7
如果超過(guò)15公里
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
7
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)不足7元
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)大于等于7
2、分組探究，建立模型
任務(wù)1：請(qǐng)各組根據(jù)文字，建立數(shù)學(xué)模型。
（1）把解決問題的方法步驟化
概念：要用某種方式告訴計(jì)算機(jī)，第1步做什么，第2步做什么……第i步做什么，第i+1步做什么。
3、協(xié)作探索，繪制流程
里程費(fèi)
F1
1.7
m
T=1
2.4
m
T=0
里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
F4
7
F1+F2<7
F1+F2
F1+F2>=7
遠(yuǎn)途費(fèi)
F3
0
m<=15
(m-15)
0.7
m>15
3、協(xié)作探索，繪制流程
注意：原始數(shù)據(jù)、輸入數(shù)據(jù)
任務(wù)2：請(qǐng)各組根據(jù)已建立好的數(shù)學(xué)模型，繪制流程圖。
（2）繪制流程圖
開始
計(jì)算F=F4+F3
輸出F
結(jié)束
輸入F3，F(xiàn)4
（2）繪制流程圖
滴滴出行
（快車）
F
里程費(fèi)
遠(yuǎn)途費(fèi)
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
F4
F1
F2
F3
3、協(xié)作探索，繪制流程
運(yùn)行程序的時(shí)候，看不見程序。
計(jì)算機(jī)要按照要求進(jìn)行解題，必須把解決該問題的程序保存在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中。
4、識(shí)圖探討，揭秘程序
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
接收輸入數(shù)據(jù)送到變量t中
計(jì)算0.26
t,結(jié)果送到變量F2
輸出：
F2
結(jié)束
變量t中的數(shù)值
變量F2中的數(shù)值
指
令
區(qū)
數(shù)
據(jù)
區(qū)
示意性程序
1
2
3
4
5
6
1、每個(gè)方塊代表內(nèi)存中的一個(gè)存儲(chǔ)單元.
2、每個(gè)存儲(chǔ)單元可以存儲(chǔ)一條指令或一個(gè)數(shù)據(jù).
3、每個(gè)存儲(chǔ)單元都有一個(gè)唯一確定的序號(hào).
程序：為解決某一問題而編排的一個(gè)指令序列。
由一系列的指令構(gòu)成；
每條指令指定了要求計(jì)算機(jī)應(yīng)執(zhí)行的一個(gè)動(dòng)作；
由適當(dāng)?shù)闹噶顦?gòu)成的指令序列，描述了解決這個(gè)問題的計(jì)算過(guò)程。
原始數(shù)據(jù)；
中間結(jié)果；
最終結(jié)果。
典型的指令類型有：
1、輸入指令：通過(guò)輸入設(shè)備向程序輸入數(shù)據(jù)，并存儲(chǔ)
到指定的變量中。
2、輸出指令：把計(jì)算獲得的結(jié)果，通過(guò)輸出設(shè)備輸出。
3、算術(shù)運(yùn)算指令：進(jìn)行加、減、乘、除等算術(shù)運(yùn)算。
4、邏輯判斷指令：對(duì)指定的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，產(chǎn)生一個(gè)邏輯值（真或假）。
5、控制轉(zhuǎn)移指令：用來(lái)改變程序中指令的執(zhí)行順序。
接收輸入數(shù)據(jù)送到變量t中
若t>=0，轉(zhuǎn)4
結(jié)束
計(jì)算0.26
t,結(jié)果送到變量F2
輸出：
F2
結(jié)束
1
2
3
4
5
6
7
8
4、識(shí)圖探討，揭秘程序
任務(wù)3：請(qǐng)各組根據(jù)已繪制好的流程圖，寫出示意性程序。
開始
輸入m,T
T=1
F1=2.4
m
F1=1.7
m
輸出F1
結(jié)束
Y
N
開始
計(jì)算F4=F1+F2
F4>=7
F4=7
F4=F1+F2
輸出F4
結(jié)束
Y
N
輸入F1，F(xiàn)2
開始
輸入m
m>15
F3=0
F3=(m-15)
0.7
輸出F3
結(jié)束
Y
N
4、識(shí)圖探討，揭秘程序
開始
計(jì)算F=F4+F3
輸出F
結(jié)束
輸入F3，F(xiàn)4
5、知識(shí)總結(jié)，升華課堂
為了解決不同的問題，人們必須設(shè)計(jì)不同的程序。設(shè)計(jì)一個(gè)程序時(shí)，需要考慮以下問題：
（1）數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)：原始數(shù)據(jù)、中間結(jié)果、最終結(jié)果。
（2）計(jì)算的過(guò)程：確定解決問題的方法、問題步驟化、用計(jì)算機(jī)能執(zhí)行的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的步驟。
建立模型
繪制流程圖
揭秘程序
F1、F2、F3、F4
F
m、t
使用者?研究者?開發(fā)者
5、知識(shí)總結(jié)，升華課堂《1.3把解決問題的方法步驟化》學(xué)案
課前討論：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、APP、滴滴出行
創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入
你所使用的APP有哪些？
你所了解的滴滴出行（快車）？
分組探究，建立模型
快車計(jì)價(jià)規(guī)則
里程費(fèi)
1.7元/公里
22:00-00:00
2.4元/公里
00:00-05:00
2.4元/公里
時(shí)長(zhǎng)費(fèi)
0.26元/分鐘
最低消費(fèi)
7元
里程費(fèi)、時(shí)長(zhǎng)費(fèi)合計(jì)不足最低消費(fèi)時(shí)，直接按最低消費(fèi)額計(jì)費(fèi)。
遠(yuǎn)途費(fèi)
0.7元/公里
超15公里后，加收遠(yuǎn)途費(fèi)
任務(wù)1：寫出各部分費(fèi)用的數(shù)學(xué)表達(dá)式
協(xié)作探索，繪制流程
把解決問題的方法步驟化：要用某種方式告訴計(jì)算機(jī)，第1步做什么，第2步做什么……第i步做什么，第i+1步做什么。
繪制流程圖
任務(wù)2：繪制數(shù)學(xué)公式對(duì)應(yīng)的流程圖
4、識(shí)圖探討，揭秘程序
程序：為解決某一問題而編排的一個(gè)指令序列。
通常，一個(gè)程序由兩部分組成：指令部分和數(shù)據(jù)部分。
典型的指令類型有：輸入指令、輸出指令、算術(shù)運(yùn)算指令、邏輯判斷指令、控制轉(zhuǎn)移指令。
任務(wù)3：寫出流程圖對(duì)應(yīng)的示意性程序(圖4)
知識(shí)總結(jié)，升華課堂
1）設(shè)計(jì)一個(gè)程序時(shí)，需要考慮以下問題：
數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)：原始數(shù)據(jù)、中間結(jié)果、最終結(jié)果。
計(jì)算的過(guò)程：確定解決問題的方法、問題步驟化、用計(jì)算機(jī)能執(zhí)行的
指令來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的步驟。
做APP的使用者、研究者、開發(fā)者。
圖1
圖2
圖4
圖3

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